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StarterUnit3Whatcolorisit备课班级Grade7上课时间执教人课题StarterUnit3Whatcolorisit1a-1c课时第一课时教学设计课标要求使学生能运用所学英语,正确地描述物体的颜色教材及学情分析本部分学生将初步感知并学习“询问颜色”这一句型,并能在老师的引导下利用现有实物进行相应的口语练习,达到会读,会说,理解意思的目标学生在小学阶段对颜色已有认知和学习,加之话题贴近学生的实际生活,学生们能很容易地将自己的生活体验用英语轻松地表达出来课时教学目标1能掌握以下词汇colorredwhiteblackbluegreenyellowpurplebrown2能掌握以下句型
①—Whatsthis—ItsV.
②—Whatsthat—ItsZ.
③—Whatcolorisit—Itsred.3使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色,同时进一步学习分辨物体的用语,并加以运用重点使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色难点使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色教法学法指导Pairwork教具准备Ppt教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课Step1:Warming-upandrevisionReviewthelettersAa~Rr.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSsetotheBbandwritethemontheBb检查并纠正字母的读音教学过程Step2:PresentationanddrillsStep3:Workon1a
1.TshowanorangeaskSs:What’sthisHelpSsanswer”It’sanorange.”thenaskSs:whatcolourisit”helpSsanswer:”It’sorange.”MakeconversationsbetweenSsandTatthesametimeteachSstheotherwords:redyellowpurpleblackwhite.
1.Sswritetheletterforeachcolour.
2.Checktheanswers.呈现并感受新知通过练习检测教学过程Step4:Workon1bStep5:workon1c
1.PlaythetapeSslistenandrepeat.
1.Sspracticeconversationsinthepicturewithpartner.
2.Ssactouttheconversations.口语操练学与致用小结总结本节课所学的句子板书设计StarterUnit3Whatcolorisit1a-1c
1.
①—Whatsthis/that—ItsV.
②—Whatcolorisit—Itsred.
2..redblackwhitegreenblueyellowpurplebrown作业设计
1.学会运用所学的句子对物体的颜色进行对答练习
2.抄写表示颜色的单词,每个十遍教学反思。