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StarterUnit3Whatcolorisit备课班级Grade7上课时间执教人课题StarterUnit3Whatcolorisit2a-2e课时第二课时教学设计课标要求熟练掌握英语字母S----Z教材及学情分析本部分学生将初步感知并学习“询问颜色”这一句型,并能在老师的引导下利用现有实物进行相应的口语练习,达到会读,会说,理解意思的目标学生在小学阶段对颜色已有认知和学习,加之话题贴近学生的实际生活,学生们能很容易地将自己的生活体验用英语轻松地表达出来课时教学目标能掌握词汇字母Ss~Zz2能掌握字母Ss~Zz的字母顺序,读音及书写重点学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序,读音及书写难点学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序,读音及书写教法学法指导Pairwork教具准备Ppt教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课Step1:Warming-upandrevisionReviewthelettersAa~Rr.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSsetotheBbandwritethemontheBb检查并纠正字母的读音教学过程Step2:Workon2aStep3:Workon2bStep4:Workon2cand2d
1.Sslistenandrepeat
1.PlaythetapeSslistenandnumberthelettersyouhear.Checktheanswers.
1.学生观察2c中字母的笔顺,在熟读之后自己在练习本上试着写
2.在完成2c的基础上,完成2d中的练习检测字母读音的准确性巩固字母的读音熟悉字母及其书写教学过程Step5:Workon2e
1.Sstalkaboutwhatthelettersmean.Checktheanswers.知识拓展小结学生读出本课所学的字母板书设计StarterUnit3Whatcolorisit2a-2e
1.大写字母S、T、U、V、W、X、Y、Z小写字母s、t、u、v、w、x、y、z
2.占上两格大字字母占中间一格小写字母s、t、u、v、w、x、z占下两格小写字母y作业设计
1.熟读本课所学的字母
2.抄写所学字母的大小写,每个字母抄写十遍,最好能够做到边读边写教学反思。