还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
StarterUnit3Whatcolorisit备课班级Grade7上课时间执教人课题StarterUnit3Whatcolorisit3a-3d课时第三课时教学设计课标要求能听懂录音材料,并能就日常生活话题作简短叙述教材及学情分析本部分紧紧围绕“询问颜色”这一话题,把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇有机地结合起来七年级的学生对英语很感兴趣,学习热情很高,有学习英语的愿望和兴趣,乐于参与各种英语实践活动,在教学过程中,教师应以加以积极引导,恰当培养,让学生形成稳定的英语学习兴趣课时教学目标能听懂运用目标语言对事物进行的颜色的描述重点能听懂运用目标语言对事物进行的颜色的描述难点能听懂运用目标语言对事物进行的颜色的描述教法学法指导自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork教具准备Ppt教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课Step1:Warming-upandrevision
1..Reviewtheconversations.ShowSsacardwitharedletterST:WhatsthisSs:ItsS.T:WhatcolorisitSs:Itsred.温故知新教学过程Step2:Workon3aStep3:Workon3b
1.PlaythetapeSslistentothetape.
2.Listenandcolorthethings.
3.Checktheanswer.
1.PlaythetapeSslistentothetape.
2.Sslistentothetapeandpletethesentences.
3.Checktheanswers.活动激趣感受新知教学过程Step4:Workon3cStep5:Workon3d
1.HaveSsscanthechart.
2.PlaythetapeSslistenandpletethechart.Checktheanswers.
1.Havesspracticethedialoguesingroup.
2.Ssactoutthedialogues.用练习巩固新知用口语练习巩固新知小结本节课主要是对1a中的对话进行拓展,让我们熟悉对物体颜色的提问方式以及回答板书设计StarterUnit3Whatcolorisit3a-3d
1.3b:yellowbluered
2.3c:—WhatsthisinEnglish—Itsakey.—Spellitplease.—K-EY.—Whatcolorisit—Itsyellow.作业设计
1.做绩优学案中基础关中的题教学反思。