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Unit6Doyoulikebananas课题Unit6Doyoulikebananas?SectionB1a-1e课时第四课时教学设计课标要求能听懂学习活动中连续的指令和问题,并做出适当的反应能听懂有关熟悉话题的语段能在课堂活动中用简短的英语进行交际教材及学情分析本单元的中心话题是Food,主要语言功能项目是Talkaboutlikesanddislikes,语法结构为PresenttensetolikeYes/NoquestionsandshortanswersAffirmativeandnegativestatements本单元SectionA所呈现的是与谈论喜好与厌恶相关的基本语言知识及其初步运用这部分内容从呈现食物词汇开始,通过视、听等方式输入信息,并引出本单元主要句型Doyoulike…及其回答YesIdo/NoIdon’t. 学生在之前的两节课上已经接触到了对食物喜好的问答,在本节课上,对于他们而言,并不存在多大的难度,需要老师进行适当的点拨,学生进行归纳总结出相关知识点课时教学目标
1.通过做练习,学生在知晓以下单词的情况下,能够正确使用以下单词eggcarrotricechickenso.
2.通过听录音练习,学生能够学会使用如下句型DoesTomlikecarrotsYeshedoes.Helikes……
3.能力目标学生通过听录音和进行练习,能够和同伴就汤姆喜欢和不喜欢的食物进行对话重点通过听录音练习,学生能够学会使用如下句型DoesTomlikecarrotsYeshedoes.Helikes……难点学生通过听录音和进行练习,能够和同伴就汤姆喜欢和不喜欢的食物进行对话教法学法指导任务型教学法,情景教学法,趣味教学法教具准备课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课Step
1.Warming-upandrevision
1.Dailygreetingtothestudents.
2.Reviewthewordsonfood.练习旧知,由此进入新知识的学习教学过程DosomeexerciseStep2WorkonSectionB1a.Model1:Doyoulike…--YesIdo.Ilikeit/themverymuch//alittle.NoIdon’t.Idon’tlikeit/thematall.Model2:Doesshe/helike…Yeshe/shedoes.He/Shelikesit/themverymuch.Nohe/shedoesn’t.He/Shedoesn’tlikeit/thematall.
1.T:Firstpracticereadingthewordsbyyourselvesandthenreadaftermeandcorrectthepronunciation.
2.T:Nowpleaselookatthepictures.T:CanyounametheminEnglishTalkwithyourpartnersandgivetheEnglishnamesforthem.
3.Askthestudentstowork.
4.Checktheanswerswiththestudents.熟悉所学的句子,以及相关人称变换,单词的使用学生通过对单词和图片的对照,能够独立的完成相关的练习教学过程Step3WorkonSectionB1b.Step4WorkonSectionB1cStep5WorkonSectionB1d.Step6Workon1e.T:Nowpleaselookatthelistsinthechart.Wecanseethatpearsarefruitswhilecarrotisakindofvegetable.
2.Lookatthepicturesin1aagainandtellmewhatthevegetablesare.S:saladandcarrotsarevegetables.T:Right!NowCanyouaddsomewordstothelistsontherightI’llgiveyouthreeminutestoworkwithyourpartnerandlistasmanyfruitsandvegetablesasyoucan.
1.Askstudentstoreadthewordsin1aagainandthenlistentoaconversationcirclethewordsfrom1a.
2.Checktheanswersbyaskingstudentstoreadtheiranswers.Practicetheconversationsinpairslikethis:A:DoesTomlikecarrotsB:Yeshedoes.Helikes/eatscarrotsforlunch.Nohedoesn’t.Hedoesn’tlike/eat..forlunch.学生完成1b的任务并且运用所填写的单词,练习所学的句子听力练习熟练运用所学,进行口语输出小结学生总结本节课自己所学到的知识板书设计Unit6DoyoulikebananasDoesshe/helike……?Yes,hedoes.Helikes……Nohedoesn`t.Hedoesn`tlike……作业设计必做
1.做绩优学案中第四课时基础关中的题,做能力关中的
一、二题选做
1.与同伴一起练习1e中的对话,然后编一组新对话写在作业本上
2.做绩优学案第四课时能力关中的第三题教学反思。