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文本内容:
课题Unit1SectionB3a-selfcheck授课类型复习写作课标依据
1.学生能听懂描述某人在某一方面所具备的才能的句子和对话;能口头描述某人在某一方面所具备的才能及谈论自己的喜好与意愿;采访同学们对现有课外活动小组的看法;能读懂描述某人在某一方面所具备的才能的对话和简单文章;会写招聘广告及制作各种俱乐部海报
2.培养学生参与各种英语活动的兴趣知道每一个人都是有所能而同时又是有所不能的实现心理的健康和平衡对自己将要着手去做的事情做到心中有数对自己的能力充满自信对于他人的才能则要持客观和欣赏的态度从而可以实现自我的快乐成长也可以和周围的人建立和谐融洽的关系教学目标知识与技能
1.通过复习训练能熟练运用本单元的目标语言
2.通过仿写来提升学生的写作能力的提升过程与方法通过教师点拨、写作策略指导、小组交流等活动,完成相关的写作任务以及习题训练情感态度与价值观
1.从谈论自己的能力开始逐步深化到了解和谈论他人的能力促进学生之间的沟通和交流鼓励学生树立自信心
2.通过参与俱乐部活动让学生展示自己的才能形成相互学习与帮助的氛围培养学生的多方面才能及团队精神教学重点难点教学重点
1.认读和能在句子中使用新词汇
2.完成本课复习练习教学难点掌握单元目标语言,达到熟练运用的目的
2.写作招聘海报教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片BG拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片DE建立表象5分钟下载观看过程与方法图片AE帮助理解5分钟下载理解情感态度价值观图片AI升华感情5分钟下载
①媒体在教学中的作用分为A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它
②媒体的使用方式包括A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图
1.Review.(学生在教师的带领下自己梳理本单元的目标语言及重点短语)
2.Writing.
1.写作预热–处理核心词并解释情境出示照片ThisisJayZhou.Heisamusician.然后板书music-musician.T:WhoisyoufavoritemusicianS:Myfavoritemusicianis…
2.pletetheadwiththewordsinthebox.(教师出示图片,帮助学生理解核心词汇,再填空)
3.Makingaposter.3b(以小组为单位仿照3a写一份海报)
4.Selfcheck.(独立完成练习,再核对答案)
5.Homework.
1.背诵3a和selfcheck归纳和总结出的单词和短语全体必做
2.Write:为学校足球队写一份招聘海报(ABC档做必做)梳理重点短语及句型,旨在帮助学生能快速回忆本单元核心语言3a部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作,并帮助学生积累语言为完成本单元的写作部分进行铺垫海报环节最好以小组为单位,一起为自己的俱乐部制作海报并刊登招募广告。