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Unit8课题Unit8SectionA3a-3c授课类型语法课标依据理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能教学目标知识与技能
1.能总结therebe的结构,含义(功能)
2.能用询问方位的疑问句和表述方位的介词问路和指路过程与方法
1.通过观察总结therebe的结构,含义(功能)
2.观察总结询问方位的特殊疑问句和表述方位的介词,及练习训练达到正确使用方位介词的目的
3.通过对话展示、自主探究等活动,熟练使用GrammarFocus的重点句型情感态度与价值观在小组活动中培养合作探究意识教学重点难点教学重点
1.总结therebe结构和表达的含义
2.询问地理位置的特殊疑问句和回答教学难点用方位介词正确的描述地理位置及其therebe中be的正确变换形式教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源复习反馈知识与技能图片CH加深记忆3下载
①媒体在教学中的作用分为A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它
②媒体的使用方式包括A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图
1.Revisionandleadin找出并列出therebe句型教师引导学生找
2.GothroughGrammarFocus.小组合作回答问题1)therebe句子含义是…?结构是2)therebe结构中,be的选择3therebe结构的各种句式吗.4)Therebe句型与have的区别(教师组织学生在小组内合作完成任务)
3.Practice.1Answerthequestions.3a2Makesentencesaccordingtopicture3a.3b(教师组织学生观察3a中的地图,学生完成练习)
4.Game.3c(教师组织学生玩游戏,巩固本单元目标语言)
5.Exercise.(学生独立完成练习,教师巡视指导)
6.Sumup(学生在教师的组织下回顾本单元语言知识)
7.Homework.
(1)背诵Grammarfocus.
(2)完成绩优学案基础关练习(必做)复习环节主要为了更好的巩固目标语言帮助学生恰当的表达自己的看法灵活运用现在进行时和表示天气的用语语法部分为本单元的内容核心,不仅概括了本单元的重点,还将基本句型一一呈现通过句子的罗列,使学生关注现在进行时和一般现在时区别3a练习环节为了帮助学生分辨和正确使用中时态的结构3b对话练习旨在帮助学生掌握句子的结构,在语境中真实运用。