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文本内容:
《繁星》同步测练
一、基础演练
1.巴金是我国著名的现代作家,你了解他的作品吗?请按照下列要求写出他的作品名称
(1)巴金的《爱情三部曲》是、、;
(2)巴金的《激流三部曲》是、、;
(3)巴金的著名中篇小说是、、;
2.给下列加点的字注音半明半昧()霎()时模()糊
3.下列各句中使用了修辞方法的一项是()A.下面是一片菜园,上面是星云密布的天空B.深蓝色的天空里挂着无数半明半昧的星C.海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的D.从前在家乡,
七、八月的夜晚,在庭院纳凉的时候,我最爱看天空密密麻麻的繁星
4.仿照下面的句子调动生活积累,在联想的基础上写句望着星天,我会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀抱似的望着……我就……仿佛……似的仿写
5.在现代汉语中,又去多与星有关的成语,请写出三个
6.选词填空
(1)星光在我的肉眼里虽然(A.弱小B.渺小C.微小),然而他时我觉得光明无处不在
(2)渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围(A.飞窜B.飞舞C.飞翔)
(3)经他这一番指点,我(A竟然B居然C果然)看清了那个天上的巨人
7.下列描写手法判断错误的一项是()A.我也不停步,只在心里思量“又出什么事了?”(心理描写)B.茶越冲越淡,雨越下越大.(动作描写)C.“没有什么,我要调动动作”他平静地说(语言描写)
二、同步阅读
8.作者在不同的时间、不同的地点对繁星进行了观察,产生不同的感受,文中哪些地方表达了这些感受?请写出来答
9.作者把星比作母亲,把星比作朋友,并和他们谈话,运用了哪些修辞手法?表达一种什么样的感情?答
10.请用三个词语写出第三节的描绘思路?答
11.阅读第四节,思考并回答问题“那个天上的巨人”指什么?答
三、美文赏析阅读短文《昙花》后,按要求答题昙花只看过一次昙花的开放,那种感觉,凄美而壮烈一共5盒,排在大厅的一旁圆筒形的主枝,傲然挺立分枝多,成叶状,枝上巍巍地挂着即将灿烂开放的花蕾我和朋友坐在厅里,喝茶、谈心茶本是甘醇的,话原本是投缘的,但是,今晚,整颗心,都去了昙花那儿,心情有点儿不安所以,入口的茶,变得无味;入耳的话,变得单调两人有一句,没一句地聊着、聊着,索性闭口不语了等在全然的寂静中等子夜过后,还是完全没有动静意识渐渐地陷入半朦胧状态中,忽然,响起了一种很轻微、很轻微的声音“啪啪啪、啪啪啪”好像蝴蝶振翅欲飞时所发出得得声响迅速睁开眼睛,盆里的昙花,灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了花,很大很大;色,非常非常白;味儿呢?浓郁强烈!我看,我闻,我惊叹立在枝上的昙花,顾盼生姿,得意非凡它尽情地享受人间蜂拥而来的爱然而,就在“旖旎风光无限好”的时刻,鸡啼声起不作所谓的留恋与挣扎,它迅速萎谢众人齐声叹可惜独我,羡慕它它辉煌而来,辉煌而去生命虽短,不曾浪费一点一滴
12.写出与本文有关的一个成语,并续写出成语的比喻义
13.句子“色,非常非常白”的“非常”二字连用两次,是否重复?删去一个好不好?为什么?答
14.划横线的句子用了的修辞手法
15.请你说说本文作者对人生有什么深刻的理解答
16.把本文你最欣赏的一句写出来,并说说为什么?答
四、创新作文中秋节快到了,请你在十五晚上,观察天上的月亮,写一段描写中秋之夜月亮的文字,最好能将自己的心情和感悟也写出来题目自拟《繁星》答案
一、基础演练
1.
(1)《雾》《雨》《电》
(2)《家》《春》《秋》
(3)《憩园》《寒夜》
2.mèishàmó
3.C(排比)
4.示例望着红色的火焰,我就会想起战斗的岁月,仿佛又回到了硝烟弥漫的战场似的
5.星驰电掣星罗棋布星移斗转
6.
(1)C
(2)B
(3)C
7.B
二、同步阅读
8.“望着星天,我会忘记一切,方法回到了母亲的怀抱似的”“好像它们就是我的朋友,它们常常在和我说话一样”“我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见他们在校生说话”“在星的怀抱中,我微笑着,我沉睡着,我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀抱了”“那四颗明亮的星星是头,下面几颗……看,那个巨人还在跑呢?”
9.运用了比喻,拟人,使文章生动、形象作者把星天比作母亲,是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受;把星天比作朋友,是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受,它们表达了作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往童心、童趣不减
10.仰望(
①-
④句)→欲睡(
⑤-
⑧句)→沉睡(
⑨-⑩句)11.指英国人指给“我”看的天上那个像巨人般的星座
三、美文赏析12.昙花一现昙花开放后,很快就凋谢,比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝13.不重复删去一个不好这个句子用了反复的修辞手法,突出昙花颜色的白14.拟人15.本文作者赞颂昙花生命的短暂辉煌,说明作为一个人,要珍惜生命,努力奋斗,创造辉煌16.略
四、创新作文(略)。