文本内容:
《西风的话》【教学目标】
1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》,在歌唱实践中学习气息的控制,保持声音的位置统一
2、通过学唱歌曲了解简单的作曲知识与方法
3、教育学生珍惜时间,热爱生活【教学重点】用连贯、优美的声音歌唱,有感情的表达歌曲意境【教学难点】学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一,唱准旋律【教学过程】
一、师生问好
二、情境导入——秋的色彩1、教师播放课件,学生欣赏感受多媒体课件将音乐旋律、文字、美术作品、动画等融为一体,给学生视觉与听觉上的双重享受,使美感得到有效综合,为创设优美情境,学唱歌曲,实现教学目标,做铺垫2、启发学生谈对秋的感悟用一两句话来描述
二、体验感受——秋的语言了解作者与歌词
1、教师出示歌词,指导学生分析并朗读歌词,体会歌词的特点及歌词表达的涵义2、教师出示课件,简介词作者,让学生了解廖辅叔和《西风的话》3、如果你是作曲者,设想一下歌曲节奏和旋律是怎样的?学生通过对歌词的理解用语言描述,教师板书
三、探索表现——秋的旋律
(一)歌曲节奏的探索1、教师出示歌曲节奏,指导学生模仿探究,掌握全曲是由四个方整乐句构成的一段体,并且四个乐句节奏完全相同,同时了解节拍和节奏特点2、小组合作探讨,教师指导学生把四句歌词填到节奏中,提示学生注意一字多音处的填写教师播放音乐3、随节奏读歌词,教师指导学生高位置朗读
(二)歌曲旋律的探索1、教师弹奏音乐旋律,学生轻声随琴添词演唱2、学生通过演唱体会,分析歌曲的调式3、教师出示歌曲主旋律线,教师范唱并引导学生观察主旋律走向,说出旋律特点4、指导学生视唱歌曲主旋律,唱准一字多音处和七度,八度跳进处
5、出示课件,介绍黄自
(三)表现与评价1、教师伴奏,指导学生完整演唱,注意气息的控制2、学生清唱,教师录像后播放让学生自我听赏评价找出不足,加以练习完善演唱3、教师出示力度记号,指导学生用力度处理表现歌曲4、欣赏天使合唱团等演唱的《西风的话》感受体验不同的演唱形式5、音配画,教师出示无声画面,学生演唱配音,提高学生表现力教师录制播放,让学生观看体验成功感
四、下课。