文本内容:
《龙腾虎跃》教案教学内容
1、欣赏《龙腾虎跃》
2、活动《鼓声传情》教学目标
1、知识目标了解鼓的作用,激发学生对鼓文化的兴趣
2、能力目标能模拟激越的鼓声,为音乐伴奏
3、情感目标欣赏音乐《龙腾虎跃》,体验感受作品的情感教学重点欣赏鼓乐《龙腾虎跃》体验感受作品的情感,增强自信心、自豪感教学难点了解鼓的作用,激发学生对鼓文化的兴趣教学准备多媒体、课件、铃鼓等教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、发声训练
二、导言出示图片(鼓),同学们这是什么乐器?教师介绍鼓的特点(幻灯片)现在老师来请同学们说一说关于鼓的文化,我们来感受一下鼓文化的特点看了这段视频你有什么感受?师鼓的作用是能表达欢快热烈的情绪,给人们生活带来欢乐2003年9月,香港举办了鼓乐节群英会,中外鼓王云集,其中最引人注目的是李民雄创作的一首鼓乐《龙腾虎跃》,下面老师就和大家一起欣赏这首鼓乐曲
三、新授
1、欣赏鼓乐《龙腾虎跃》边听边思考,这首乐曲的领奏乐器是什么?情绪色彩是怎样的?
2、复听乐曲这首乐曲很长,我们来逐段的欣赏欣赏乐曲的引子部分,思考你听到的鼓声是怎样变化的?
3、听第一部分,这段音乐表达了怎样的情绪?领奏乐器是什么?边听边为主题旋律用不同的方法伴奏
4、欣赏第二部分,这是鼓的独奏部分,表达了更加欢快热烈的情绪
5、欣赏第三部分及尾声,在这部分我们又听到了熟悉的旋律,你们知道是前面的第几部分吗?师音乐的结尾,节奏变得更加宽广仿佛为人们描绘出更加美丽的前景,使人产生对未来的无限憧憬!同学们,这么激昂的鼓乐是由谁作曲的?
6、介绍鼓乐大师——李民雄
四、拓展练习
1、师中国的鼓文化源远流长,博大精深,仅鼓的种类就有三百余种,而且各地的鼓乐文化又存在着差异性现在老师领你认识一下更多的鼓
2、同学们,我们认识了这么多的鼓,现在让我们来进行一个音乐活动《鼓声传情》老师这有几段音乐,请你选择相对应的鼓,看谁选择的最准确,能更好的表达音乐情感
3、师鼓选择的非常正确,现在我们用相应的节奏型为乐曲伴奏,看谁敲击的正确(学生练习)
4、师各民族都有自己的鼓文化、自己的民族特点,你还知道有哪些鼓?生回答
五、小结鼓乐给我们的感觉是欢快、热烈在我们语文课学习的词语中,有许多带鼓的词语能表达欢快的情绪,你能举几个例子跟大家说说吗?(欢欣鼓舞、鼓乐齐鸣、一鼓作气、锣鼓喧天等)。