文本内容:
《姑苏行》教案教学目标
1、进一步了解中国民族器乐和典型的器乐曲
2、正确认识部分乐器并识别其音色教学重点:《姑苏行》的音乐特点教学难点正确分辨不同的乐器演奏的特点和音色的区分教学方法多媒体教学教学过程
1、图片导课(寒山寺)——诗《枫桥夜泊》——欣赏歌曲《涛声依旧》
2、导出《姑苏行》,聆听音乐,图片诱导情感
3、给出问题再次聆听,然后解决问题《姑苏行》采用昆曲音调,具有江南风味乐曲典雅,表现了古城苏州(古称姑苏)的秀丽风光和人们游览时的愉悦心情宁静的引子,是一幅晨雾依稀、楼台亭阁、小桥流水诱人画面抒情的行板,使游人尽情的观赏精巧秀丽的姑苏园林中段是热情的小快板,游人嬉戏,情溢于外接着再现主题,在压缩的音调中,更感旋律婉转动听,使人久久沉浸在美景中,流连忘返,令人寻味此曲韵味深长,发挥了曲笛音色柔美,宽厚而圆润的特征,再结合南方笛子演奏常使用叠音、打音、颤音等技巧,使乐曲表现更加动人完美
4、作者介绍此曲的作者是著名笛子演奏家江先谓先生江先谓先生1924年出生于山东威海12岁起即跟哥哥学艺,民族乐器中的吹拉弹打他都能演奏14岁随全家赴大连卖艺维持生活1949年参加革命,并考入解放军前线歌舞团独奏演员他在民族乐器演奏方面是位多面手,竹笛专业主要是靠自学,江南丝竹音乐演奏风格的掌握尤其地道六十年代他采用江南民歌和昆曲音调为素材,创作并演奏了《姑苏行》和《脚踏水车唱山歌》,并因此而享誉笛坛江先谓曾在1959和1965年两次随中国艺术团先后到过奥地利、苏联、波兰、印尼等国演出
5、演奏技巧《姑苏行》这首乐曲的旋律取材于昆曲音乐,曲式为“慢(A)——快(B)——慢(A1)”加引子组成的三段体结构乐曲技巧采用的是江南丝竹中典型的“颤、叠、赠、打”的手法,手指要灵活并具有弹性同时,要求气息饱满、流畅;音色上要追求“润、厚、松”与甜美引子,散板其音乐表现的是一个“晨”字力度弱起渐强,旋律音域由低向高进行,如旭日渐渐东升,描写出了江南春早、万物荣欣、一派祥和的迷人景象A段,优雅的行板这里的演奏要突出一个“行”字,而且是优雅、欣然的“行”,如同徜徉在如苏园林的美景中因此速度应稳健而流畅指法上,强调江南丝竹中“颤、叠、赠、打”手法的运用(乐谱中有详细的标记,应严格照谱演奏)要注意换气位置的准确,因此错误的换气位置会破坏旋律句法的完整同时,换气位置的处理也是江南丝竹音乐风格的一个组成部分吹奏弱音段时,口锋要精细,发音要纯,并显得玲珑剔透B段,热情小快板其演奏要突出一个“舞”字,这里的“舞”有舞榭歌台上的“舞”、花园中万紫千红的“舞”、游人心中心神荡漾的“舞”,亦有音乐与演奏技法上的“舞”;突出旋律的起伏、流动与力度的强弱对比;手指灵巧、富有弹性,仿佛在笛上“舞”动同时,速度不宜过快,应突出一种优雅的“舞感”A1段,稍慢的行板音乐中表现的是一个“归”字,如同夕阳西下,游人念念不舍地归去演奏手法上仍采用A段“颤、叠、赠、打”的技法,但气息应柔和一些并逐渐减弱,直至曲终
7、小结下课。