全国版2019版高考生物一轮复习第27讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系培优学案

全国版2019版高考生物一轮复习第27讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系培优学案[考纲明细]　

1.脊椎动物激素的调节Ⅱ　

2.脊椎动物激素在生产中的应用Ⅰ　

3.神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ　

4.体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ　

5.实验模拟尿糖的检测板块一　知识·自主梳理

一、激素调节1．促胰液素的发现1沃泰默观点胰腺分泌胰液只受神经调节2斯他林和贝利斯提取液静脉―→促进胰腺分泌胰液3结论胰液的分泌是促胰液素调节的结果2．激素调节的概念由内分泌器官或细胞分泌的化学物质进行调节3．主要内分泌腺、分泌的激素及其化学本质4．激素间的相互作用1协同作用不同激素对同一生理效应发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用2拮抗作用不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用

二、激素调节的实例1．血糖平衡的调节1血糖的来源和去路2血糖平衡的调节3调节过程分析

①调节中枢下丘脑

②调节机制神经—体液调节；最主要调节方式体液调节a．神经调节b．体液调节血糖高直接刺激胰岛B细胞，血糖低直接刺激胰岛A细胞

2.甲状腺激素分泌的分级调节3．特点1微量和高效2通过体液运输3作用于靶器官、靶细胞，起作用后立即被灭活

三、体温调节和水盐调节1．体温调节1热量来源主要是细胞中有机物的氧化放能2热量平衡机体的产热量等于散热量

①产热途径以骨骼肌和肝脏产热为主3体温调节模型4调节过程分析

①调节中枢下丘脑

②冷热觉中枢大脑皮层

③调节机制神经—体液调节2．水盐平衡的调节1调节过程2调节过程分析

①调节中枢下丘脑

②调节机制神经—体液调节

四、神经调节和体液调节1．体液调节概念激素等化学物质除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节激素调节是体液调节的主要内容2．神经调节和体液调节的区别3．联系一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下体液调节可以看做神经调节的一个环节另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能◆　深入思考1．能分泌激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞一定能产生激素吗？提示　能分泌激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素2．酶一经发挥作用后，还能继续保持活性吗？激素呢？提示　酶是催化剂，发挥作用后可以保持活性，激素不行，发挥作用后立即被灭活◆　自查诊断1．胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成　　答案　×2．在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞都是甲状腺激素的靶细胞　　答案　√3．在寒冷环境中，由于产热量大于散热量，所以体温不会降低　　答案　×4．人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快　　答案　×板块二　考点·题型突破考点1激素的种类、功能及实验探究[xx·海南高考]下列关于哺乳动物胰脏胰的叙述，错误的是　　A．能分泌胰岛素和胰高血糖素B．既有内分泌作用也有外分泌作用C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环[解析]　胰腺里面有胰岛，其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素，A正确；胰腺的胰岛属于内分泌部分，胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部，B正确；胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中，C错误；胰岛属于内分泌部，分泌的激素都要进入血液，D正确[答案]　C题型一　激素调节的发现1．下列有关促胰液素的叙述中，正确的是　　A．促胰液素是由沃泰默发现的B．促胰液素是由小肠黏膜产生的C．促胰液素能促进小肠黏膜分泌胰液D．促胰液素产生后随消化液运输到胰腺发挥作用答案　B解析　促胰液素是由斯他林和贝利斯发现的，A错误；促胰液素由小肠黏膜产生，通过血液运输到胰腺，促进胰液分泌，B正确，C、D错误2．稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌对这一结果的解释正确的是　　A．这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上微小的神经难以剔除干净B．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液C．盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液D．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液答案　C解析　分泌胰液的原因是盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液题型二　激素的种类与功能3．[xx·宝鸡模拟]家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征与此有关的激素及其主要作用的叙述，正确的是　　A．甲状腺激素，促进生长发育，促进雌鸡雄性化B．雄性激素，促进雄性生殖器官的发育，激发并维持雄性第二性征C．生长激素，促进生长发育，促进羽毛生长变鲜艳D．肾上腺素，促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成答案　B解析　雌鸡出现的羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征是其体内的雄性激素增多导致的雄性激素具有促进雄性生殖器官的发育，激发并维持雄性第二性征的作用4．[xx·全国卷Ⅱ]下列关于动物激素的叙述，错误的是　　A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素答案　D解析　激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误题型三　区分生命活动调节的信息分子与酶5．下列关于酶及激素的叙述，正确的是　　A．在酶、激素的调节下，植物体才能进行正常代谢B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进D．激素一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用答案　D解析　酶不具有调节作用，A错误；一般的活细胞都能产生酶，B错误；激素可能起促进作用，也可能起抑制作用，C错误；激素一般作用于靶细胞，酶在细胞内外都能发挥作用，D正确6．人体内酶、激素、神经递质等三类物质　　A．均是由活细胞产生的蛋白质B．都是与特定分子结合后起作用C．都是运输到靶细胞处才能发挥作用D．均具有信息传递作用答案　B解析　人体内绝大多数酶是蛋白质，激素和递质不都是蛋白质，如性激素为脂质，乙酰胆碱为有机碱，A错误；有的酶在细胞内发挥作用，C错误；酶只有催化作用，D错误知识拓展　酶、激素、抗体与神经递质的比较题型四　激素功能的实验探究7．[xx·陕西汉中质检]科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是　　A．切除胰腺和垂体可减小小鼠自身胰岛素和生长激素对实验的影响B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著答案　A解析　本实验研究生长激素和胰岛素的生理作用，实验前切除胰腺和垂体的目的是减小小鼠自身胰岛素和生长激素对实验的影响，A正确；该实验前后形成了自身对照，增加空白对照能使实验更有说服力，B错误；注射生长激素和注射胰岛素都能使实验鼠的体重增加，说明在增加体重方面二者有协同作用，C错误；激素具有微量高效的作用，因此增大激素用量，实验效果不一定显著，D错误8．[xx·浙江高考]欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量单位时间内单位体重的氧消耗量，记录数据并统计分析注本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中请回答1表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是____________2预测实验结果设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示3分析与讨论

①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于________，该激素经________________的血液运至腺垂体发挥作用

②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是___________________________，___________________________答案　1生理盐水灌胃23

①下丘脑　垂体门脉　

②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一　131I的放射性强度可被仪器测定解析　1本实验的自变量是有无甲状腺和有无甲状腺激素灌胃，表格中甲、乙两组涉及的自变量是有无甲状腺，所以丙和丁两组涉及的自变量是有无甲状腺激素灌胃，所以丁组小鼠的处理是用生理盐水灌胃2本实验的因变量是耗氧量，甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，缺乏甲状腺会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量升高会导致耗氧量上升，所以甲组曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势是下降，丙组曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势是上升，乙和丁组属于正常情况，曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势是基本不变3

①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于下丘脑的神经分泌细胞，该激素经垂体门脉的血液运至腺垂体发挥作用

②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，131I的放射性强度可被仪器测定知识拓展　激素功能的研究方法归纳1研究思路用某种方法处理实验动物→出现相应病理症状→施加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能2研究方法3实验设计注意事项

①动物分组的基本要求选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只

②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学

③针对不同的激素或腺体选择不同的实验方法a．切除法只适用于个体较大的动物b．饲喂法只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法c．注射法适用于各种激素题型五　脊椎动物激素在生产中的应用9．下列关于激素在生产、生活中的应用，正确的是　　A．为加快优质鱼类的繁殖速度，一般给鱼类注射性激素类药物促进生殖细胞的成熟B．糖尿病、侏儒症可通过口服有关激素进行治疗C．人工合成的孕激素类似物的避孕药可用于计划生育，控制人口增长D．运动员服用人工合成的雄性激素类似物，以促进肌肉的生长，这对人体无害答案　C解析　促性腺激素类药物可作用于性腺，促进生殖细胞的成熟，A错误；糖尿病、侏儒症可分别通过注射胰岛素、生长激素来治疗，而不能采用口服的方式，B错误；运动员服用人工合成的雄性激素类似物，可以提高比赛成绩，但这些激素会导致人体内分泌紊乱，影响健康，D错误10．[xx·济南模拟]某动物园中，一只猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩为了控制猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现短暂性休克现象，若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是　　A．胰岛素和胰高血糖素B．麻醉剂和甲状腺激素C．甲状腺激素和肾上腺素D．胰岛素和葡萄糖答案　D解析　饲养员可给猩猩注射一定量的胰岛素，使之血糖降低，供能不足从而使之出现短暂性休克现象；之后又可给猩猩注射葡萄糖，恢复了其机体供能，解决了之前的休克，D正确考点2激素分泌的调节[xx·全国卷Ⅲ]回答下列问题1正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值________，其原因是____________________________________________2在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以________________________________________________[解析]　1正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高2据图分析可知，随着饥饿时间的延长，葡萄糖浓度有所降低，而血浆中酮体的浓度显著升高，且酮体的酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度[答案]　1高　在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少；在进食后则相反2避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降其他合理答案也可题型一　血糖调节1．如图表示正常人体血糖来源和去向，下列关于血糖调节的叙述中不正确的是　　A．

②和

⑤过程的糖原不完全相同B．血糖来源增加，去路减少，则引起血糖升高C．胰岛B细胞分泌的激素能促进

②③过程D．胰岛素能促进

④⑤⑥过程答案　C解析　

②表示肝糖原分解，

⑤表示合成肝糖原和肌糖原，A正确；血糖来源增加，去路减少，则引起血糖升高，B正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素抑制

②③过程，C错误；胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，能促进

④⑤⑥过程，D正确2．[xx·兰州模拟]激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程相关分析正确的是　　A．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖水平降低B．刺激X→

①→

②→

③→胰岛A细胞，属于非条件反射；

②结构位于大脑皮层C．图示激素主要作用于肝脏细胞，促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高D．靶细胞“受体”的物质基础是脂质，此过程体现了细胞间的信息传递答案　C解析　胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能够促进血糖的升高，刺激X能促进胰高血糖素的分泌，则刺激X最可能是血糖含量降低，A错误；反射分为条件反射和非条件反射，血糖调节天生就有，所以是非条件反射，

①是传入神经，

②是位于下丘脑中的血糖调节中枢，B错误；胰岛A细胞产生胰高血糖素，该激素主要通过促进肝糖原分解及非糖物质转化成葡萄糖来补充血糖的含量，C正确；靶细胞上受体的成分是糖蛋白，D错误3．下图是人体血糖浓度变化的曲线，下列叙述正确的是　　A．曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同B．曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化不同C．fg段血糖维持相对稳定只要依靠内分泌系统的调节就能完成D．当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原分解从而使血糖升高答案　B解析　曲线ab段血糖浓度升高是由于消化和吸收了食物中的糖类，但ef段血糖浓度升高主要是由于肝糖原的分解和非糖物质的转化，A错误；bc段为血糖浓度较高时的降低过程，该时期胰岛素分泌较多，但de段血糖浓度是在正常值下的降低过程，该阶段胰岛素分泌较少，B正确；血糖平衡是神经—体液调节的结果，C错误；胰高血糖素只促进肝糖原的分解而不促进肌糖原的分解，D错误技法提升血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系1胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量维持相对稳定2肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，能促进肝糖原分解3血糖浓度过高会合成肝糖原和肌糖原，但血糖浓度过低时，只有肝糖原分解补充血糖4血糖平衡的调节为神经—体液调节，以体液调节为主题型二　血糖调节异常及原因4．[xx·江苏高考]胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少、血中胰岛素低、血糖高等下列相关叙述正确的是　　A．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B．胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C．血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D．胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原答案　C解析　胰岛素和胰高血糖素作用相反，表现为拮抗作用，A错误；胰岛素产生后直接通过体液运输，与胰腺导管无关，B错误；血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C正确；胰岛素依赖型糖尿病是指需注射胰岛素进行治疗，患者胰岛素受体正常，否则胰岛素不能发挥作用，D错误5．某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况如图1所示图2是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理示意图请据图回答下列问题1图1中曲线________表示的是胰岛素浓度变化，胰岛素在加工和运输过程中需要____________________________等细胞器参与2图2中靶细胞上受体的化学本质是________，细胞癌变后该物质的含量会________3图2中Ⅰ型糖尿病的病因是_______________________，该类型糖尿病的治疗方法是____________________________4图2中Ⅱ型糖尿病的病因是__________________________答案　1乙　内质网、高尔基体和线粒体　2糖蛋白　减少　3胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足　注射胰岛素制剂　4靶细胞上的胰岛素受体不足解析　1图1中曲线甲先上升而曲线乙后上升，所以曲线甲表示的是血糖浓度变化，曲线乙表示的是胰岛素浓度变化胰岛素属于分泌蛋白，其合成场所是核糖体，加工场所是内质网和高尔基体，运输过程需要线粒体提供能量由于本小题只涉及胰岛素加工和运输，所以不必答出核糖体2图2中靶细胞上受体的化学本质是糖蛋白，癌细胞的特点之一就是细胞膜上糖蛋白的含量减少3从图2中可以看出，Ⅰ型糖尿病中胰岛B细胞分泌的胰岛素较少，从而使得血糖浓度较高由于胰岛素制剂是蛋白质，所以应注射而不能口服4从图2中可知，Ⅱ型糖尿病的病因是靶细胞上的胰岛素受体不足，从而使得含量正常的胰岛素不能发挥应有的降低血糖浓度的作用知识拓展血糖平衡与人体健康1Ⅰ型糖尿病主要发病原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足造成的；Ⅱ型糖尿病主要发病原因是胰岛素受体被破坏，胰岛素分泌正常2糖尿病的“三多一少”，即多饮、多食、多尿和体重减少3尿糖≠糖尿病出现尿糖不一定就是糖尿病，因为如果正常人一次性吃糖过多，肾小管不能全部吸收原尿中的葡萄糖，也会出现尿糖但持续性的尿糖一般就是糖尿病题型三　血糖调节的实验与分析6．[xx·全国卷Ⅲ]为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状回答下列问题1B、C、D三组出现上述症状的原因是________________________________2B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质那么C组注射的激素是____________，D组注射的营养物质是________3第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案　1血糖低于正常水平　2胰高血糖素　葡萄糖　3C组胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组葡萄糖直接使血糖水平升高解析　1胰岛素能降低血糖水平，当给饥饿的小鼠注射胰岛素后，小鼠血糖低于正常水平，能量供应不足，会出现迟钝、嗜睡等症状2为尽快缓解反应迟钝、嗜睡等症状，应想办法提高小鼠的血糖水平，由题干叙述可知C组小鼠注射的是胰高血糖素，D组注射的是葡萄糖溶液3C组注射胰高血糖素，其缓解机理是胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组注射葡萄糖，其缓解机理是葡萄糖能直接使血糖水平升高技法提升实验设计要遵循单一变量原则、对照原则等原则，找出自变量，分析自变量的控制方法，确定因变量的检测方法，从而理清实验设计思路题型四　分级调节和反馈调节模型分析7．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，

①②③④代表相关激素，则下列说法正确的是　　A．图中激素

②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌B．寒冷环境中血液中激素

①②③④的量均增加C．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D．激素

②能促进激素

③的分泌，激素

③能抑制激素

②的分泌，所以说

②③具有拮抗作用答案　C解析　图中

①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用，A、D错误；寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量会减少，B错误8．[xx·鄂尔多斯模拟]如图

①～

④表示甲刺激引起的调节过程，乙是参与调节的重要器官，下列有关叙述错误的是　　A．图中乙表示下丘脑，

②③过程通过血液循环实现B．若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙胰岛”过程属于神经调节C．若甲刺激是寒冷，则“乙垂体甲状腺”过程中存在分级调节D．若甲刺激是食物过咸，在乙处产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多答案　D解析　图中乙表示下丘脑，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的作用发挥

②③过程需要通过血液循环实现，A正确；若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙下丘脑胰岛”过程属于神经调节，B正确；若甲刺激是寒冷，则“乙下丘脑垂体甲状腺”过程中存在分级调节，C正确；若甲刺激是食物过咸，则垂体释放抗利尿激素增多，在大脑皮层处产生渴觉，而不是乙下丘脑处，D错误知识拓展激素分泌的调节1神经调节刺激下丘脑内分泌腺2分级调节分级调节——下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体3反馈调节反馈包括正反馈和负反馈

①正反馈的实例排尿反射、血液凝固、分娩过程

②负反馈的实例大多数激素的调节，如甲状腺激素等考点3神经调节和体液调节的关系[重庆高考]马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质请回答下列有关问题1运动员出发后心跳加快，是________________调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有________________的特点2出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平上维持相对稳定，这是________________达到动态平衡的结果；途中运动员会大量出汗，造成血浆的________升高，故应及时补充水分3长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是________[解析]　1人体的各项生命活动是神经和体液调节共同作用的结果；相对神经调节而言，体液调节具有缓慢、范围广泛以及作用时间较长的特点2人体体温的恒定是机体产热和散热达到动态平衡的结果；运动后大量出汗，机体失水导致内环境渗透压升高，需及时补充水分3人体的最高级神经中枢在大脑皮层[答案]　1神经和体液　作用时间较长　2产热和散热　渗透压　3大脑皮层题型一　体温调节1．[xx·淄博一中月考]某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖则有关叙述错误的是　　A．该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温B．该个体感觉饥寒交迫的中枢在胃黏膜的感受器C．调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加D．调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷答案　B解析　饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖，说明该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温，体温降低，A正确；人体感觉饥寒交迫的中枢在大脑皮层，B错误；调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加，促进机体产热增多，促进血糖升高，C正确；调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷，D正确2．[xx·衡水调研]人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定假如正常个体处于0℃环境中，产热为a1，散热为b1，处于30℃的环境中，产热为a2，散热为b2下列关于体温调节的叙述错误的是　　A．体温调节中枢在下丘脑，但冷的感觉是在大脑皮层形成的B．同30℃环境相比，人处于0℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1a2，b1b2C．从30℃的环境进入0℃的环境，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，抗利尿激素分泌减少，尿量增加D．从30℃的环境进入0℃的环境，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射答案　B解析　体温调节中枢在下丘脑，但冷的感觉是在大脑皮层形成的，A正确；同30℃环境相比，人处于0℃环境中散热增多，人体要通过增加产热以维持体温稳定，因此a1＞a2，b1＞b2，B错误；从30℃的环境进入0℃的环境，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，使代谢旺盛，与30℃环境相比，在0℃环境中汗腺分泌减少，失水量减少，因此抗利尿激素分泌减少，尿量增多，C正确；从30℃的环境进入0℃的环境，皮肤起鸡皮疙瘩的现象属于非条件反射，D正确易错警示关于体温调节的四个注意点1高温条件下的体温调节方式主要是神经调节，寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，又有体液调节2在发高烧时，如果病人的体温在继续升高时，人体的产热大于散热，如果温度保持不变，则产热就等于散热3寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多寒冷环境中机体代谢旺盛，产热也增加，以维持体温的恒定4体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中题型二　水盐平衡调节3．[xx·江苏高考]如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况下列相关叙述正确的是　　A．曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C．曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少答案　B解析　正常人快速饮用1L清水后排尿量先增加再减少，血浆渗透压先降低再恢复正常，分别对应曲线a和c，正常人快速饮用1L生理盐水后，血浆渗透压基本不变，排尿量稍微增加，分别对应曲线b和d，A、C错误；由于生理盐水和血浆的渗透压近似相等，饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加，B正确；抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，垂体后叶释放，并且饮用大量清水，抗利尿激素减少，D错误4．下列关于人体内水和无机盐平衡和调节的叙述，正确的是　　A．人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量减少B．人体大量失水后，抗利尿激素分泌减少，尿量减少C．抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞D．水和无机盐平衡是体液调节的结果答案　C解析　人体内缺水时，血浆渗透压升高，排尿量减少，A错误；人体大量失水后，抗利尿激素分泌升高，尿量减少，B错误；抗利尿激素能促进肾小管、集合管对水分的重吸收，故抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞，C正确；水和无机盐平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果，D错误易错警示关于水盐平衡调节的五个注意点1抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而释放部位是垂体后叶2在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器分泌激素3人体水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，但产生渴觉的部位是大脑皮层4水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的5血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关三者关系如图所示题型三　下丘脑的功能5．[xx·山西大学附中第一学期诊断]下面关于下丘脑功能的叙述中，正确的是　　

①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加　

②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温　

③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉　

④血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛A细胞的分泌活动　

⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋经轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉A．

①②③B．

②③④C．

②④⑤D．

①④⑤答案　D解析　寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，

②错误；冷觉和热觉是在大脑皮层产生的，

③错误故选D6．下丘脑在人体内环境的稳定与调节中发挥重要作用下列关于下丘脑功能的叙述，错误的是　　A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素的负反馈调节C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素答案　A解析　下丘脑分泌的抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，A错误；当甲状腺激素含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑的功能，B正确；下丘脑是体温调节的中枢，可以通过传出神经直接作用于肾上腺，使之分泌肾上腺素，C正确；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，该激素作用于甲状腺，使之分泌甲状腺激素，D正确知识拓展下丘脑在稳态调节中的作用1功能图示2下丘脑功能总结

①感受可以感受细胞外液渗透压变化和血糖浓度变化

②传导可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层

③效应器的分泌功能分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素，如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素；也能分泌调节水盐的抗利尿激素

④调节中枢体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢题型四　生命活动的调节方式7．下图表示机体内生命活动调节的途径下列说法正确的是　　A．若A表示人体处于应激状态，人体通过途径

①⑥④的调节方式属于神经—体液调节B．若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径

①②③④进行调节来维持血糖恒定C．若A表示寒冷环境，人体可通过途径

①②③④、

①⑥④和

①②来维持体温恒定D．若A表示血浆渗透压升高，人体可通过

①②使垂体合成抗利尿激素量增加答案　A解析　若A表示人体处于应激状态，人体通过分泌肾上腺素促进细胞代谢，通过

①⑥④属于神经—体液调节，A正确；血糖浓度过低，可通过神经调节作用于胰岛A细胞或肾上腺分泌胰高血糖素或肾上腺素，即

①⑥④，或者通过血糖直接作用于胰岛A细胞图中无此途径，B错误；寒冷环境下通过甲状腺激素的分级调节促进细胞代谢，增加产热维持体温恒定，

①②③④可以表示甲状腺激素的分级调节，

①⑥④可表示肾上腺素的调节，不存在

①②，C错误；抗利尿激素是由下丘脑合成分泌，由垂体释放的，D错误8．[xx·甘肃天水模拟]如图所示为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是　　A．血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节B．当人的手被针扎时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于神经调节C．水盐平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节D．若图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节答案　C解析　水盐平衡调节过程为神经—体液调节知识拓展

1.生命活动调节方式2．生命活动调节模型及分析1若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器2若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺3若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌b抗利尿激素，并由c垂体后叶释放，通过d体液运输后，作用于靶器官e肾小管和集合管4若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素或胰高血糖素、靶器官或靶细胞5若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则a、c、e分别代表DNA、RNA、多肽链蛋白质，b、d分别代表转录和翻译实验十一模拟尿糖的检测1．实验原理2．尿糖检测的方法1斐林试剂检测项目12尿液样品2mL正常人糖尿病患者斐林试剂2mL振荡振荡50～65℃水浴2分钟2分钟现象蓝色砖红色沉淀空腹时检测，也可用班氏糖定性试剂2尿糖试纸法反映的是一段时间内血糖的平均水平先将尿糖试纸放入盛有尿液的容器内，即刻取出，稍待片刻在30s内与试纸包上的不同尿糖颜色比较，以确定尿糖含量结果以“＋”表示，“＋”越多，血糖含量越高3血糖测定仪精确地反映当时的血糖情况3．实验流程1．糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成为有色化合物试纸颜色的变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低以下为上述作用机理的表达式葡萄糖b＋c　c＋d―→e下列有关叙述错误的是　　A．表达式中，a的基本组成单位为氨基酸B．表达式中，b为葡萄糖酸C．表达式中，c为题干中所述的无色化合物D．表达式中，e为有色化合物答案　C解析　结合题干进行分析，a为葡萄糖氧化酶，其基本组成单位是氨基酸，A正确；c为过氧化氢、b为葡萄糖酸，B正确，C错误；d为无色化合物、e为有色化合物，D正确2．[xx·河北冀州中学月考]尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值尿糖检测的原理如下图所示下列有关叙述正确的是　　A．根据试纸与标准比色卡进行颜色比对的情况不可判断尿液中葡萄糖的含量B．刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质C．某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病D．为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度答案　D解析　由图可知，葡萄糖含量的多少与有色物质颜色的深浅有关，可判断尿液葡萄糖的含量，A错误；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫红色的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，所以也能与双缩脲试剂反应，B错误；尿中含糖并不等于其患糖尿病，C错误易错警示实验注意事项1取液过程中滴管不能混用2在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断板块三　方向·真题体验1．[xx·海南高考]甲状腺激素会对机体的代谢产生影响若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是　　A．机体产热增加B．体重快速增加C．进食量明显增加D．放入密闭室中更易窒息死亡答案　B解析　甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢，在这个过程中，呼吸消耗有机物增加，机体产热增加、体重减轻，进食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，A、C、D正确，B错误2．[xx·海南高考]当外界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是　　A．马出汗B．猴子在水里玩耍C．犬伸出舌加速喘息D．牛排尿量减少答案　D解析　体内的水分排出过程中会带走一部分热量，牛排尿量减少不利于散热3．[xx·海南高考]下列有关动物激素的描述，正确的是　　A．机体中激素的分泌量是不变的B．激素是具有高效性的生物活性物质C．性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D．促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上答案　B解析　受内外因素影响，机体中激素的分泌量是变化的，A错误；激素具有微量、高效的特点，其活性受温度、pH等因素影响，B正确；性激素属于脂质，C错误；促甲状腺激素的受体分布在甲状腺细胞上，D错误4．[xx·全国卷Ⅱ]将室温25℃饲养的某种体温为37℃的哺乳动物动物甲随机分为两组，一组放入41℃环境中1h实验组，另一组仍置于室温环境中对照组期间连续观察并记录这两组动物的相关行为结果实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加回答下列问题1实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会________，汗液分泌会________，从而起到调节体温的作用2实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会________3本实验中设置对照组的目的是_______________________4若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会________，分解代谢会________答案　1舒张　增加　2增加　3排除41℃以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41℃引起的　4增加　增强解析　141℃环境对于体温为37℃的哺乳动物来说为炎热环境，在炎热环境中，哺乳动物的皮肤毛细血管舒张，血流量增加，汗液分泌增加，以增加散热，起到调节体温的作用2肾上腺髓质能分泌肾上腺素，肾上腺素的作用之一是增强心脏活动，故其增加时可使实验动物出现焦虑不安等行为3本实验的自变量是温度41℃和室温，设置对照组的目的是排除无关变量即41℃以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41℃引起的4若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境即寒冷环境中，则在寒冷环境中哺乳动物机体作出的反应是骨骼肌颤栗，甲状腺激素等分泌增加，耗氧量增加，分解代谢增强等5．[xx·天津高考]胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示据图回答1胰岛素受体InR的激活，可以促进神经元轴突末梢释放________________，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能该过程体现了细胞膜的__________功能2胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以__________________________________________________3某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而________了炎症因子对GLUT的抑制能力最终，神经元摄取葡萄糖的速率________与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量________答案　1神经递质　信息交流2抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死　3加强　下降　偏高解析　1分析题图可知，胰岛素受体InR被激活后，可促进神经元轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，使得突触后神经元的形态和功能得以改善突触后膜是下一神经元的细胞膜，该过程体现了细胞膜的信息交流功能2由题图可知，胰岛素作用于其受体InR后，可抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死，从而抑制神经元死亡3胰岛功能正常，即能正常分泌胰岛素，但体内胰岛素对其受体InR的激活能力下降，分析题图，可见这会导致InR对葡萄糖转运蛋白GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，且InR对炎症因子的抑制作用降低，从而增强了炎症因子对GLUT的抑制能力，最终使神经元摄取葡萄糖的速率下降，葡萄糖浓度升高，进一步导致血液中胰岛素含量比正常人高6．[xx·四川高考]生长抑素SS是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素TSH的分泌1合成1分子SS可产生________分子H2O；下丘脑分泌的SS经________的运输到达靶器官2急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH的分泌有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如图注TRH为促甲状腺激素释放激素

①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的________________将减少

②用TRH处理后，受试者体内________分泌的TSH含量升高，导致机体________激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加

③由实验结果可知与对照组相比，处理组TSH的增加量较________，说明SS对TSH的分泌具有________作用从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更________

④设置处理组3的目的是探究__________________________答案　114　体液　2

①胰高血糖素　

②垂体　甲状腺　

③少　抑制　强　

④急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响解析　1SS是一种环状多肽，合成时产生的水分子数与氨基酸数相等，即14个，SS由下丘脑分泌，通过体液运输到达靶器官2

①胰高血糖素具有升高血糖的作用，急性高血糖后，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少

②TSH由垂体合成并分泌，作用于甲状腺，促使其分泌甲状腺激素，增强细胞代谢

③由图可知，与对照组相比较，处理组TSH的增加量较少，处理组加了药物A和葡萄糖，可以促进SS分泌，但是TSH量反而少了，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用，从曲线的总体趋势来看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更强

④处理组3同时含有急性高血糖与药物A，故目的是为了探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响限时规范特训[通过激素的调节]

一、选择题1．[xx·黑龙江绥化肇东一中高三月考]下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是　　A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液答案　A解析　沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液，B正确；斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，C正确；促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，A错误，D正确2．[xx·长春一模]如表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是　　检验名称结果单位参考范围甲状腺激素

98.5pmol/L

9.01～

19.5促甲状腺激素

0.09pmol/L

0.35～

4.94A．患者的细胞代谢速率高于正常水平B．患者神经系统的兴奋性较正常人高C．患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平D．患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的答案　D解析　由表格数据分析，患者甲状腺激素含量高于正常人，故其细胞代谢速率高于正常水平，神经系统的兴奋性较正常人高，A、B正确；促甲状腺激素水平低于正常人的原因是垂体的分泌活动受到甲状腺激素的负反馈调节，促甲状腺激素释放激素也会因负反馈调节而含量降低，C正确，D错误3．[xx·浙江诸暨中学模拟]下列关于既有分级调节又有反馈调节的人体内激素调节的叙述，正确的是　　A．雌性激素是由氨基酸组成的，可促进卵巢的发育和卵细胞的成熟B．胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低C．甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节，而其他激素的分泌只有反馈调节D．促甲状腺激素弥散在体液中，几乎对全身细胞都起作用答案　B解析　性激素为固醇类，A错误；胰岛素可促进葡萄糖加速进入细胞氧化分解、合成糖原储存，转化为非糖物质，从而降低血糖，B正确；甲状腺激素、性激素等既有分级调节又有反馈调节，C错误；垂体分泌的促甲状腺激素虽弥散在体液中，但由于只有甲状腺细胞上有其特异性受体，故其作用于甲状腺，D错误4．[xx·南京联考]选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理组别实验处理方法实验结果甲切除小白鼠体内的甲状腺切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降乙切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降由此可以推测甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力为证明这一推论，增加下列哪项作为对照实验　　A．切除甲状腺，注射生理盐水B．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素C．从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂D．从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素答案　C解析　要证明甲状腺激素的生理作用，需要以甲状腺激素为自变量设置对照实验，因为乙组注射物中有激素和溶剂，故需要设置注射同种溶剂组以排除溶剂对实验结果的影响5．如图是下丘脑参与性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是　　下丘脑垂体性腺靶细胞A．图示过程能反映激素调节中的分级调节机制B．GnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C．为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸阉割，猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成D．运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少答案　B解析　从图中可以看出，该图为性激素的分级调节过程，A正确；GnRH的受体在细胞表面，性激素为固醇类，特异性受体位于细胞内，B错误；痛觉中枢位于大脑皮层，C正确；服用或注射外源激素，能影响体内激素的含量，通过反馈调节，影响自身内分泌腺的分泌，D正确6．如图是某人在餐后及运动过程中两种主要分泌物对血糖平衡调节的示意图下列相关叙述正确的是　　A．餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致B．分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物乙的分泌C．2～

2.5h分泌物乙增多，它能促进肝细胞和肌细胞内糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖D．据图可知，分泌物甲和乙共同维持血糖平衡，二者是协同的关系答案　B解析　餐后血糖含量升高，主要原因是机体对食物中糖类的消化和吸收，A错误；分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的胰岛素，分泌物乙是由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，当胰岛素分泌增加时会抑制胰高血糖素的分泌，B正确；胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，C错误；胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中是拮抗的关系，D错误7．[xx·河南安阳调研]现已查明，并不是所有的糖尿病患者体内都缺乏胰岛素Ⅰ型糖尿病患者的胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足；Ⅱ型糖尿病患者的机体对胰岛素敏感性下降可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关，血液中胰岛素浓度并没有下降下列相关叙述中，错误的是　　A．Ⅰ型糖尿病可通过注射胰岛素来治疗B．Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素受体位于胰岛B细胞上C．参与血糖调节的激素除胰岛素外，还有胰高血糖素等D．原尿中葡萄糖可通过主动运输的方式重新吸收回血液答案　B解析　Ⅰ型糖尿病患者的胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，可以通过注射胰岛素来治疗，A正确；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，可以促进葡萄糖氧化分解，合成糖原等，所以其受体存在于肝细胞、骨骼肌细胞等细胞的表面，B错误；参与血糖调节的激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素等，C正确；原尿中葡萄糖可通过主动运输的方式重新吸收回血液，D正确8．[xx·湖南益阳调研]下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，

①②③表示几种不同的激素，下列叙述中错误的是　　A．甲状腺功能亢进患者体内激素

③分泌过多B．缺碘时，激素

①和

②的浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．图中体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制答案　C解析　图中

①是促甲状腺激素释放激素，

②是促甲状腺激素，

③是甲状腺激素甲状腺功能亢进患者的体内甲状腺激素分泌过多，A正确；碘是合成甲状腺激素的原料，人体缺碘时会导致甲状腺激素的合成与分泌减少，从而引起

①促甲状腺激素释放激素和

②促甲状腺激素的分泌量增多，B正确；图中

③→下丘脑与

③→垂体的这2处箭头表示负反馈调节，C错误；图中体现了甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节机制，D正确9．[xx·大庆一模]下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是　　A．在肌肉、肝脏细胞中，

②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进

①③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进

④过程D．胰岛素促进

④⑤⑥等过程答案　D解析　

②过程是肝糖原分解形成葡萄糖，只发生在肝细胞中，肌糖原不能分解转化为血糖，A错误；胰岛素能抑制

②和

③过程，而食物中糖类的消化吸收与胰岛素无关，B错误；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进

②③过程，血糖含量上升，C错误；胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素的功能促进血糖合成糖原即图中

⑤，促进血糖进入肌肉氧化分解供能即图中

④，促进血糖转化成脂肪、某些氨基酸即图中

⑥，D正确10．如图是胰岛素调节血糖含量的模型，下列相关叙述错误的是　　A．图中甲表示胰岛B细胞B．胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌C．当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖答案　C解析　图中甲能分泌胰岛素，则甲为胰岛B细胞，A正确；分析题图，胰岛素分泌增加使血糖浓度下降，血糖浓度下降后胰岛素的分泌减少，B正确；胰岛B细胞的分泌活动不受垂体控制，C错误；胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，D正确

二、非选择题11．下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素的作用机理请回答有关问题1影响胰岛B细胞分泌活动的物质有葡萄糖、________、__________；写出通过A途径引起胰岛B细胞分泌胰岛素的反射弧____________________________________2胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面会增加细胞膜上____________的数量，促进组织细胞摄入葡萄糖；另一方面能促进细胞内________________________的合成加快，从而使血糖浓度降低3糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体与抗体

②引起的糖尿病相比，抗体

①引起的糖尿病的症状较________，原因是__________________________________________________从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于________病答案　1神经递质　胰高血糖素　葡萄糖感受器→传入神经→下丘脑→传出神经→胰岛B细胞2葡萄糖转运蛋白　蛋白质、糖原、脂肪3轻　机体可以通过神经调节促使胰岛B细胞分泌胰岛素　自身免疫解析　1由图可知，影响胰岛B细胞分泌活动的物质有葡萄糖、神经递质、胰高血糖素；A途径引起胰岛B细胞分泌胰岛素的反射弧葡萄糖感受器→传入神经→下丘脑血糖调节中枢→传出神经→胰岛B细胞2据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内的葡萄糖转化为糖原、蛋白质、脂肪等物质，从而使血糖浓度降低3抗体

①能破坏葡萄糖受体，使胰岛B细胞的敏感性降低，但机体可以通过神经调节促使胰岛B细胞分泌胰岛素；抗体

②能破坏胰岛素受体，使胰岛素不能与受体结合起作用抗体

①、抗体

②导致的疾病在免疫学上称为自身免疫病12．[xx·河北石家庄一模]如图表示甲状腺激素的分泌过程，

①②③表示相关激素，请回答下列问题1由图可知，甲状腺激素的分泌存在________调节和________调节2其他条件不变，若给小鼠饲喂含

②的食物，则

③的量将________填“升高”“不变”或“降低”若给小鼠饲喂含

③的食物，其对缺氧的敏感性将________________________________3弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，导致患者体内

③含量比正常人多，其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合，发挥与________填激素名称相同的生理作用答案　1分级　负反馈顺序可颠倒2不变　提高　3促甲状腺激素解析　1甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑和垂体的制约，体现了分级调节；甲状腺激素含量过高会反过来抑制垂体和下丘脑分泌相关激素，体现了负反馈调节2激素

②为促甲状腺激素，成分是蛋白质，口服后被消化酶分解失去活性，

③的量将不变；

③为甲状腺激素，成分是氨基酸衍生物，口服后能被消化道吸收，可以注射或口服，甲状腺激素可促进新陈代谢，甲状腺激素增多的小鼠对缺氧的敏感性提高3促进甲状腺分泌甲状腺激素的是促甲状腺激素13．家兔的内分泌系统与人体相似下图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应器功能关系示意图，A～E代表相关激素，结合所学知识，回答下列问题1若处于寒冷环境中，激素________的分泌量将会增加，这两种激素在此调节过程中的关系是协同作用2图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是__________________________，对于维持动物体内激素C的含量具有重要的意义3若切除甲状腺的三分之一，激素A的分泌将会________；若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素B的含量将会________，家兔的尿量将________，激素E的分泌量将________均填“增加”“降低”或“不变”4激素E代表_______________________________________，图中几种激素中，肾小管管壁细胞上含有__________的受体答案　1C、D　2负反馈调节　3增加　降低　增加　不变　4胰岛素或胰高血糖素　甲状腺激素、抗利尿激素、胰岛素解析　1寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加，以增加产热，维持体温恒定2图中虚线箭头反映了甲状腺激素分泌的调节过程为负反馈调节3若切除部分甲状腺，甲状腺激素对垂体的抑制作用减弱，导致激素A促甲状腺激素分泌增加，若切断下丘脑与垂体之间的联系，垂体释放的激素B抗利尿激素含量降低，尿量增加，但不影响激素E胰岛素或胰高血糖素的分泌4甲状腺激素和胰岛素几乎可以作用于全身细胞，因此肾小管管壁细胞上含有甲状腺激素、抗利尿激素、胰岛素的受体[神经调节和体液调节关系]

一、选择题1．关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是　　A．大部分内分泌腺分泌激素不受神经系统的调控B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色D．体液调节可以看成是神经调节的一个环节答案　A解析　大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制，A错误；内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，B正确；生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节占主导地位，C正确；有些内分泌腺本身直接或者间接受中枢神经系统的调节，体液调节也可以看成是神经调节的一个环节，D正确2．[xx·海南高考]关于人体体温调节的叙述，错误的是　　A．呼气是人体的主要散热途径B．骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C．有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D．下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能答案　A解析　皮肤是主要的散热器官，A错误3．如图是人体体温调节部分示意图冬天，一个健康男子在室外静静地等车，下列有关其体温调节的说法不正确的是　　A．该男子体温调节中枢一直处于调节体温稳定的较兴奋状态B．该男子体内热量主要来自

④⑤的产热C．

②③、

②⑤均属于神经调节D．

⑦⑧的活动增强，会引起

③④⑤⑥的活动相应增强答案　D解析　由于该男子一直处于较低温度下，所以其体温调节中枢一直接受来自

①的兴奋，故一直处于较兴奋状态，A正确；安静状态下，机体内的热量主要来自内脏和骨骼肌，B正确；下丘脑可通过有关神经控制皮肤血管及骨骼肌，故

②③、

②⑤均属神经调节，C正确；肾上腺分泌的肾上腺素和甲状腺分泌的甲状腺激素可促进机体细胞代谢，但是并不能支配汗腺的分泌及皮肤血管的收缩二者受神经支配，D错误4．[xx·辽宁六校联考]如图表示水盐调节的部分过程下列相关叙述中错误的是　　A．图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸B．乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管C．图中所示过程既有神经调节也有体液调节D．渴觉在大脑皮层产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层答案　D解析　渴觉虽然在大脑皮层中产生，但水盐调节中枢位于下丘脑，D错误5．[xx·全国卷Ⅲ]下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是　　A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C．摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对稳定答案　B解析　抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，但水分进出细胞的方式为自由扩散，B错误6．[xx·北京东城期末]下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是　　A．由a造成，引起下丘脑分泌

①促甲状腺激素释放激素，最后使甲状腺激素分泌增多B．由b造成，引起下丘脑释放

②抗利尿激素，最后使细胞外液渗透压降低C．由c造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素

③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高D．由d引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起

④甲状腺激素增多，导致体内产热量增加答案　B解析　过度紧张会引起下丘脑分泌

①促甲状腺激素释放激素，使甲状腺激素分泌增多，A正确；细胞外液渗透压升高时，下丘脑分泌、垂体后叶释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，进而使细胞外液渗透压降低，B错误；血糖含量降低时，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素

③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高，C正确；寒冷环境中，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起

④甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，从而促进机体产热增加，这样可以维持体温相对稳定，D正确7．下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是　　A．饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管B．血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节C．人的手被扎时，其调节过程是通过a→b→e来实现的，属于神经调节D．体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺答案　D解析　调节水平衡的激素是抗利尿激素，饮水过少时，抗利尿激素d分泌增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，A正确；血糖平衡调节过程中，血糖浓度变化直接刺激胰岛，使胰岛分泌相关激素参与调节，属于体液调节，B正确；手被扎时，引起肌肉收缩的过程为a→b→e，属于神经调节，C正确；胸腺不参与体温调节，D错误8．[xx·四川宜宾模拟]如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式下列相关叙述中错误的是　　A．抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的B．如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素

④和

①或

②两种激素的分泌C．胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因D．图中的A最可能是生长激素答案　A解析　抗利尿激素是由下丘脑分泌的，但由垂体释放，A错误；根据激素分泌调节中的反馈调节可知，甲状腺激素分泌过多则会抑制垂体和下丘脑分泌激素

④和

①或

②，B正确；图中的B和C分别是胰岛B细胞和胰岛A细胞，虽然它们分泌的激素不同，但由于来自同一个受精卵，所以含有相同的核基因，C正确；垂体可以分泌生长激素，所以图中的A最可能是生长激素，D正确9．[xx·兰州模拟]下面是关于抗利尿激素调节的曲线图，下列叙述正确的是　　A．甲图表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系B．乙图表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系C．丙图表示细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌的变化D．丁图a点时注射的不可能是抗利尿激素答案　C解析　食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，A错误、C正确；饮水过多时，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增多，B错误；a点注射抗利尿激素，内环境中的抗利尿激素含量升高，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，尿素浓度升高，D错误10．下列关于体温调节、水盐平衡调节说法中，正确的是　　A．病人体温维持在40℃的高温时产热大于散热，是神经—体液共同调节的结果B．冬季产热多，散热少，夏季则相反C．在体温和水盐平衡调节中枢失调时，均可通过口服相应激素得到一定的缓解D．无论冬季还是夏季，只有产热与散热维持平衡，方可保持体温恒定答案　D解析　“维持”40℃时其产热与散热应相等，A错误；冬季产热多、散热多，夏季处于炎热环境中，不能减少产热，只能依靠增加散热维持体温恒定，B错误；抗利尿激素不能口服，C错误

二、非选择题11．[xx·宁夏银川一中模拟]血浆渗透压在维持身体内环境的稳态上十分重要，受多种因素共同作用，保持其稳定性1在身体水分的进出方面，主要的“入口”是由“口渴”这一动机引发的主动饮水，渴觉中枢在________主要的“出口”是通过肾脏由尿液排出尿量主要是由________分泌的抗利尿激素调节的2排尿是一种复杂的反射活动与成人相比，婴幼儿经常尿床的原因是____________________________在人体排尿反射中，兴奋在神经纤维上传导的特点是________填“单向性”或“双向性”3研究这一调节系统的科研工作者将体重相同的健康成年人分为两组，令他们进行长跑，直到体重减少1kg之后，令第Ⅰ组的人摄取1L纯水，令第Ⅱ组摄取1L

0.5%食盐水，并在摄取纯水和食盐水后的15min和3h两个时间段询问统计口渴情况统计期间不再摄入水

①长跑运动中大量排汗主要是为了保持__________的相对稳定饮水15min后，两组人的渴觉变化一致，都________填“上升”“不变”或“下降”，为什么？__________________________________________________________________________________

②饮水3小时后，第________填“Ⅰ”或“Ⅱ”组的人的渴觉和15min时变化不大，为什么？_____________________________________________________________________________________答案　1大脑皮层　下丘脑2大脑发育尚未完善对脊髓的控制作用弱　单向性3

①体温温度　下降　两组都补充了水，使细胞外液渗透压下降了　

②Ⅱ　因为第Ⅱ组不仅补充了水，还补充了无机盐，使细胞外液渗透压维持了平衡解析　1渴觉中枢在大脑皮层，抗利尿激素由下丘脑分泌，经垂体释放，来调节水盐平衡2婴幼儿的大脑发育尚未完善，对脊髓的控制作用弱，所以会经常尿床在人体中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，从兴奋部位传导至未兴奋部位，离体条件下神经纤维上兴奋的传导是双向的3运动时大量出汗主要是为了维持体温的恒定出汗后大量脱水和脱盐，使得细胞外液渗透压升高补充了纯水或者一定浓度的食盐水后，细胞外液渗透压会下降，都会缓解口渴但只补充纯水，只能暂时缓解口渴，因大量饮纯水后又冲淡了血液中盐的浓度，机体为了保持和恢复原有浓度，就要把喝进来的水分再排出去，于是继续出汗，随着汗液的排出，盐又进一步丢失，如此形成了恶性循环因此人会越喝纯水越渴而Ⅱ组饮用的是食盐水，不仅补充了水使得细胞外液渗透压下降，还及时补充了流失的盐分，这样才能保持细胞外液渗透压的相对稳定，而真正的解决口渴，恢复正常状态12．[xx·南阳模拟]下面为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图A～D为器官或细胞，

①～

④为激素结合所学知识，回答下列问题1机体受到寒冷刺激时，会引起下丘脑、垂体和甲状腺分泌活动的一系列改变，该过程中，引起下丘脑分泌活动改变的信息分子有________________________，寒冷引起甲状腺分泌活动改变的调节方式为________________________，甲状腺激素促进机体产热的原因是________________________2人体的体温调节中枢位于________，兴奋在传入神经上以________的形式传导，在神经元之间完成信号传递的物质是________________3产生冷觉的A是________，其通过控制运动来调节体温的基本原理是______________________4当激素

③以B为靶细胞时，体现了激素的________调节，该调节的作用是______________________________________________5激素

④的主要靶器官细胞是________，与其在血糖调节方面相互拮抗的激素是________________6寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高的主要原因是______________________________________在相同饮水量的情况下，冬天的尿量比夏天多的主要原因是________________7患者血浆渗透压升高时，下丘脑中的________________中枢兴奋，机体内的________________使肾小管、集合管对水的重吸收速率发生改变答案　1神经递质和甲状腺激素　神经—体液调节　增强细胞代谢，增加产热量2下丘脑　电信号　神经递质3大脑皮层　运动时肌肉细胞呼吸加快，释放能量增多4反馈　抑制垂体产生促甲状腺激素5肝脏细胞　胰岛素6甲状腺激素含量较高，提高神经系统的兴奋性　汗液分泌较少7水盐平衡调节　抗利尿激素解析　1当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，其相应的信息分子是神经递质，同时甲状腺激素反馈作用于下丘脑下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，增强细胞代谢，增加产热量寒冷引起甲状腺分泌活动改变的调节方式为神经—体液调节2人体的体温调节中枢位于下丘脑，兴奋在传入神经上以电信号的形式传导，在神经元之间通过神经递质即化学信号的形式传递3冷觉产生于大脑皮层，从控制运动角度看，运动时肌肉细胞代谢增强，从而增加产热4当激素

③甲状腺激素以B垂体为靶细胞时，体现了激素的反馈调节，甲状腺激素对垂体的作用效果是抑制垂体产生促甲状腺激素5胰高血糖素的主要靶器官细胞是肝脏细胞，胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同调节血糖平衡6寒冷环境中甲状腺激素含量较高，神经系统的兴奋性增强，比炎热环境中更容易精力集中在相同饮水量的情况下，冬天汗液分泌较少，所以冬天的尿量比夏天多7患者血浆渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器和水盐平衡调节中枢兴奋，下丘脑分泌的抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收13．下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程请回答下列问题1受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有______________________________________2人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进________________对水分的重吸收3当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于________________调节胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的________________填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”4Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞据此推测Ⅰ型糖尿病是由________决定的、针对胰岛B细胞的一种_____________病；胰岛B细胞的损伤是机体通过________________免疫导致的答案　1甲状腺2抗利尿　肾小管和集合管3神经—体液　细胞膜上4遗传基因　自身免疫　体液免疫和细胞特异性解析　1机体受到寒冷刺激时，下丘脑调节垂体产生促激素，促激素的靶器官有甲状腺2人体大量出汗后，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，使下丘脑增加抗利尿激素的生成和分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进二者对水分的重吸收作用3血糖浓度上升，刺激下丘脑葡萄糖感受器产生兴奋，通过反射弧作用于胰岛B细胞，使其分泌胰岛素，进而降低血糖浓度，上述过程属于神经—体液调节胰岛素与其靶细胞膜上的受体特异性结合，发挥调节作用4抗胰岛B细胞抗体蛋白质的合成是由基因决定的Ⅰ型糖尿病是由抗胰岛B细胞抗体和效应T细胞破坏了胰岛B细胞导致的，故属于自身免疫病由题干信息可知，胰岛B细胞损伤过程中有抗胰岛B细胞抗体和效应T细胞参与，故此过程涉及体液免疫和细胞免疫。