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Unit2Greatpeople第五课时 IntegratedskillsStudyskills◇目标导航◇类别课时要点重点单词mathematicsn.=maths数学scientistn.科学家laboratoryn.=lab实验室discoveryn.发现;发现物unknownadj.未知的;不出名的widelyadv.广泛地普遍地重点短语befrom来自getmarried结婚sharesthwithsb和某人分享某物beunknowntosb对某人来说是未知的atthattime在那时speaktosb同某人说话gettolaugh笑起来believeitornot不管你信不信happentodosth碰巧做某事getsthfromsb从某人那里拿来某物withasmile笑着……重点句型
1.Iadmirehimthemost.我最钦佩他
2.Itwasbraveofhimtogotoaplacethatwasunknowntohumansatthattime.他很勇敢到一个当时人类未知的地方去教学重点
1.掌握基本的四会单词、短语及句型
2.了解有关居里夫人的基本信息
3.辨别和了解正式用语和非正式用语教学难点
1.学会从阅读和听力材料中获取信息完成练习
2.谈论名人以及他们值得钦佩的原因
3.能根据场景正确使用正式用语和非正式用语◇教学过程◇预习指导
一、方法指导
1.预习Page29~30的生词自主背默
2.预习PartB的对话了解大意
二、预习检测Ⅰ.英汉互译
1.getmarried 结婚
2.和某人分享某物 sharesthwithsb
3.对某人来说是未知的 beunknowntosb
4.在那时 atthattime
5.同某人说话 speaktosb
6.gettolaugh 笑起来
7.不管你信不信 believeitornot
8.碰巧做某事 happentodosth
9.从某人那里拿来某物 getsthfromsb
10.withasmile 笑着…… Ⅱ.根据句意及汉语提示或所给词的适当形式填空
1.Childrenareusuallycuriousaboutthe unknown 未知的thingsintheworld.
2.Mathsisshortfor mathematic/maths 数学.
3.Englishis widely widespokenallovertheworld.
4.MarieCurieisfamousforthe discovery discoverofradium.
5.Theboywantstobea scientist sciencewhenhegrowsup. 课堂教学Step1情景导入
1.复习Page21~23的内容回答下列问题WhodoyouthinkisthegreatestpersoninhistoryWhatdidhe/shedo
2.展示居里夫人及其丈夫的照片介绍他们的事迹教授生词与短语
3.小组合作讨论下列问题DoyouknowwhoMarieCurieisWhatdidMarieCuriedoDoyouwanttobethepersonlikeherStep2完成教材PartA的任务
1.阅读A1的档案与笔记的框架回答下列问题1WherewasMarieCuriebornInthecityofWarsawPoland. 2WhatdidshestudyatuniversityMathematicsandPhysics. 3WhatweresheandherhusbandfamousforDiscoveringradium. 4HowmanytimesdidshewintheNobelPrizeTwice.
2.根据有关居里夫人的介绍及A1的档案猜测A1的答案尽可能地填出答案
3.听A2的录音完成上面有关居里夫人的笔记
4.小组合作相互检查答案
5.请几位学生分别朗读Millie笔记里的信息全班核对答案
6.根据A1的内容完成A3的表格
7.小组合作相互检查答案
8.请几位学生分别朗读A3的信息全班核对答案Step3完成教材PartB的任务
1.听PartB的录音回答下列问题1WhydoesSimonadmireNeilArmstrongBecausehewasthefirstmantowalkontheMoonanditwasbraveofhimtogotoaplacethatwasunknowntohumansatthattime. 2WhatdidMarieCuriepushforShepushedfortheuseofX-raymachineswhicharenowwidelyusedinhospitals.
2.再听一遍录音跟读PartB的对话注意语音和语调
3.两人一组根据自己的实际情况练习对话并请几组学生上台展示Step4完成教材Studyskills的任务
1.四人小组谈论汉语中正式用语和非正式用语的区别
2.阅读并理解Page31上半部分的内容
3.补充或拓展一些常见的缩写或简写的完整形式
4.学生四人小组给校长写一封短信注意正式用语的使用限时训练Ⅰ.根据句意及汉语提示完成单词
1.Thesecarsarethose Frenchmen’s 法国人的.
2.Thefutureisalways unknown 未知的tous.
3.Thepeoplewholiveabovemyfloorarea couple 夫妇withnochild.
4.ThesubjectsthatMarieCuriestudiedwereMathsand Physics 物理.
5.Shehasdonatedalotofmoneytoourschooltosetupnewphysicalandchemical laboratories/labs 实验室. Ⅱ.翻译下列句子
1.1895年她嫁给了一个叫皮埃尔·居里的法国科学家In1895shemarriedaFrenchscientistcalledPierreCurie.
2.夫妇俩于1898年在他们的实验室里发现了镭Thecouplediscoveredradiumintheirlaboratoryin
1898.
3.她一生中两次获得过诺贝尔奖ShewontheNobelPrizetwiceduringherlifetime.
4.我觉得玛丽·居里是有史以来最伟大的科学家IthinkMarieCurieisthegreatestscientistinhistory.
5.这对夫妇因发现镭而出名Thecouplewerefamousforthediscoveryofradium. 板书设计
1.marry既可作及物动词也可作不及物动词意为“结婚;嫁;娶;与某人结婚”等常见用法如下:1marrysb表示“嫁给某人;与某人结婚”2be/getmarriedtosb表示“与某人结婚”3marrysbtosb表示“把女儿嫁给某人”或“为儿子娶媳妇”4marry作不及物动词时往往用副词或介词短语来修饰注意:marry为非延续性动词表示已结婚一段时间应用have/hasbeenmarried例如:Myfatherandmotherhavebeenmarriedforseventeenyears.我父母已结婚17年了
2.英语中常见的否定前缀1dis-表示“相反相对;不”例如:dishonest不诚实;dislike不喜欢;disagree不同意2in-il-im-ir-表示“不无”例如:inexpensive便宜的;impossible不可能的;irregular不规则的3un-表示“不非”例如:unable无能力的;unlike不像的
3.bewidelyused意为“被广泛使用”beused为被动形式拓展:beusedtodosth.意为“被用来做某事”是一种被动形式◇教学反思◇本课时以素质教育为目的结合教材重点、难点及英语学科特点利用多媒体辅助教学使学生在视、听、说等方面得到了锻炼在轻松愉快的氛围中温故而知新达到了初步运用英语交际的能力同时帮助学生进一步巩固、加强对前面几课时所学内容的理解和运用丰富他们的科学知识培养对科学的崇敬意识如果学生很感兴趣老师还可以讲解普利策奖等帮助学生进一步增加对西方文化的了解。