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2017年小学班主任工作总结与2017年小学班主任年终工作总结汇编2017年小学班主任工作总结转眼间,一学期又接近尾声,回顾这学期可以用一个字代替忙,因为我所带的班级是有三个班级合并起来的新的班级,各方面都要重头开始,真可谓是千头万绪,一个新组成的班级要重新进行班__建设,我首先从班__建设出手良好的班__是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳
一、班级小干部的组建和培养班__的建设离不开班级小干部的培养,一个班的__面貌如何,很大程度上是由小干部决定的小干部对班__有着以点带面和以面带面的作用,优秀的小干部是班主任的得力助手学期初由于我对于学生的情况不甚了解,同学之间由于是来自不同的三个班级,所以也是了解的不够全面,我就首先任用以前在班级里担任过小干部的同学,这是我们班级新的班干部成员没有学生天生就可以胜任班级管理工作,所以我在班干部的培养则成为本学期的主要任务
二、培养孩子各方面的习惯,进行养成教育小学二年级学生由于年龄小,自控能力不足等特点,我以班规、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为载体,有计划、有步骤的去培养孩子各方面的习惯,让学生知道什么该做什么不该做,什么时候干什么事情由于我们教师地处楼层的小厅的位置,学期初他们下课后常追逐打闹,存在很多的安全隐患,根据这一现象,我在班级中增加了安全监督员,再从学校图书馆借来每人一本的图书,定期去更换,让不打扫卫生的学生在午餐后到休息厅里去看看书,这样孩子知道了这时该干什么,从那时起班级的打闹现象就少了很多
三、家校合力,及时沟通从高段下来后,我感触最大的是现在家长文化层次比以往好,家长都比较重视孩子的学习,以前的家长也重视,但是他们很少付出行动,总以自己工作忙来推脱自己教育的责任现在的大部分家长都能在家里__孩子,针对孩子出现的不良行为习惯也能进行及时的教育,本学期中,我充分利用家校互联这一信息平台,经常表扬孩子优点,同时也指出部分孩子存在的不足,提醒家长在家进行批评教育,同时我为了跟家长进行及时有效的互动,还组建了班级__群,班级邮箱等通过及时沟通,老师和家长针对孩子在学校和在家里的情况都非常了解,这对于我们有效针对的教育提供了便利
四、鼓励学生积极参加学校和班级的各项活动平时学校里的各项__活动,我都鼓励孩子去参加,因为__活动最能培养学生的凝聚力和__荣誉感每次的获得三项红旗,轮流让学生去领奖,让每个人都体会那份荣耀,在学校__的各种活动中我们班都获得了一定的奖项,这大大地增强了他们的__荣誉感现在,他们对于参加各项__活动都比较积极认真在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,把班级工作做的更上一层楼2017年小学班主任年终工作总结我是从本学期开始担任402班班主任的,也是自走出校门以来第一次担任班主任工作,通过一个学期的工作,让我感觉到,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们__成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班__,就需要班主任做大量细致的工作
一、树立班级目标人活着是要有点精神的!没有目标,没有追求,哪来动力为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标没有等出来的辉煌,只有拼出来的美丽本学期初,我班在总结前一学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用为进一步调动学生的积极性,我结合平时班级文化建设在班级立下班训团结、进取、勤奋、奉献号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望一学期下来,我班的各项工作完成得比较出色,深受相关各科任老师的好评
二、培养良好的班风、学风众所周知,一个良好的班__必须要有良好的班风、学风
1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风班__的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式严格班__的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理我在班内开展形式多样的的比赛,将学生的日常行为规范进行量化评比以此激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成
2、创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干部在教室的黑板上每天写上一句名言如读书不是为了学习,而是为了生活这也就是给了学生一些目标,为了明天的好生活发奋学习,这些目标使学生信服在一个大目标下每个学生再制定自己的学习计划这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习同时我还在班会课激励同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,我要求班干部早上一到教室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成我几乎每天放学后都给呆在班上的学生进行__,让他们看在眼里,记在心里,以教师为榜样对照、激励着自己,使他们再也没有一句怨言,而是开开心心地留在教室里学习,从而形成了一个良好的学习环境虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了
三、加强后进生的思想转化工作我相信不管是怎样的班级都会有问题生,一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校德育处寻找解决的办法我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱如果再找家长和学校去__他们,很容易产生更坏的结果通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考想一想,___会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足如果自己能解决,就不要找学校、家长常言说得好十个指头都有长短对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要__用真情去感化他们我班有位同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别注意关心他、爱护他,但一段时间后并没有引起他的任何反映但是,随着时间的推移,我和我的学生都感觉到他身上的变化,虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了第PAGE页共NUMPAGES页。