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文本内容:
Unit5Whataretheshirtsmadeof教学目标知识与技能
1.学习掌握下列词汇Francenomatterlocalbrandavoidproducthandbagmobileeveryday
2.通过阅读提高学生们的阅读能力
3.了解“中国制造”已在世界各国广泛存在,并被世界人民所认可过程与方法采用任务型教学法,提高学生的快读与细读的能力情感态度价值观:通过阅读短文,让学生们明白中国在近代的发展状况,认识到我们伟大的中国正在快速崛起,从以前依赖进口国外工业产品,到中国制造,中国已加入工业大国之列同时了解一些日常用品的制成材料,增加生活常识,养成良好的生活习惯教学方法任务型教学法,情景教学法学习方法IndividuallearningmethodCooperativelearningmethod教学准备TextbookPPT教学过程设计意图Step1GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2RevisionAskstudentstorole-playtheconversationin2d.Step3Leadin
1.展示一段伦敦奥运会礼品的视频,让学生了解中国制造已被世界人民所接受Thenaskstudentssomequestions T:AsweknowtherearesomanythingsmadeinChinainEngland.WhataboutinAmericaandothercountriesintheworldNowlet’sreadthepassageof3a.Firstreadquicklyandfindtheanswerstothequestions:1WheredidKangJianvisitlastyear2WeretheremanythingsmadeinChinaintheUS3WhattwothingsdidKangJianwanttobuyintheUS4WhereweretheymadeStudentsreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions.
2.方法指导带着问题,快速阅读短文,争取在较短的时间内找到答案学生们按老师指导的方法进行阅读,并快速回答这个问题最后,教师让部分学生回答答案,并校对答案Step4ReadingWorkon3b
1.告诉学生们再次阅读短文内容,并完成3b中的问题
2.让学生们先读这五个问题,确信所有的学生都能理解这些问题的意思
3.然后仔细回读短文,在短文的相关信息处划线,并回答出问题
3.让学生们回答问题,校对答案Step5CarefulReadingWorkon3c
1.告诉学生们本学习活动的要求写出下列指示代词在短文中所指代的事物
2.让学生们读3d中的内容,理解黑体指示代词所处的句子的意思,及其上下文的意思,开动自己大脑进行思维,确定它们所指的内容
3.如果不能确定,可以在小组内进行讨论
4.Checktheanswers.Step6PostreadingAskstudentstofillintheblankstopletethepassage.KangJianisa____________studentfromShanghai.LastyearhewenttovisithisauntanduncleinSanFrancisco.He______itinterestingthatsomany_________inthelocalshops______________China.Hewantedtobuya_________forhiscousinbuteventhoughmostofthetoyswere_______brandstheyweremadein________.Readthesecondparagraphandfillintheblanks.ToysarenottheonlythingsmadeinChina.______thereweremanyotherthingsmadeinChina--footballshandbagspetfoodmobilephones.Even______________aremadeinChina.He________thatAmericanscould___________________productsmadeinChina.Hethinksit’sgreatthatChinaissogoodat________these_________________.HewishesthatChinawillalsogetbetteratmaking__________________________inthefuture.Andpeoplecanbuythoseproductsin____________oftheworld.Studentstrytofillintheblanksbythemselves.Checktheanswerswiththestudents.Step7Languagepoints
1.nomatter无论;不论nomatter意为“无论”与“whatwhowhichwherehow”等疑问词连用,引导让步状语从句e.g.NomatterwhatyousayIwon’tbelieveyou.无论你说什么,我都不会相信你Nomatterwhenyouarefreeyoucanehereforacupoftea.无论你什么时候有空,都可以来这里喝杯茶
2.localadj.当地的;本地的e.g.Thelocalpeoplearealwaysfriendlytotourists.当地人对游客一向很热情
3.avoidv.避免;回避avoiddoingsth.避免做某事avoid后面常跟名词、代词或动名词作宾语,但不能跟不定式作宾语e.g.TheytriedtoavoidmakingMrs.Liangry.他们尽量避免让李老师生气Jackkeptbackhisangerandavoidedafight.杰克压住了怒火,避免了一场斗殴
4.mobileadj.可移动的;非固定的mobilephone手机e.g.Wouldyoupleasegiveussomedetailsofyourmobilephone你能给我们一些你的手机的细节吗?
5.everydayadj.每天的;日常的everyday是every和day构成的合成词everyday是形容词仅用在名词前作定语,不能单独使用e.g.everydaylife日常生活;everydayactivities日常活动everyday与everyday辨析everyday是副词短语,意为“每天”,用作时间状语e.g.TheteacheraskedustoreadEnglishbookseveryday.老师让我们每天都要读英语书Makestudentsbeinterestedinandgetinvolvedinthethisclassandrevisewhathavelearnedinthelastclass.Byspeakingandlisteningstudents’speakingandlisteningabilitiescanbeimproved.板书设计Unit5Whataretheshirtsmadeofbemadeof与bemadefrom辨析:两词组都是“由……制成的”之意bemadeof指从原料到制成品只发生了形状变化,没有发生本质变化(属物理变化)bemadefrom指从原料到制成品发生了质的变化,已无法复原(属化学变化)教后反思。