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2018年六年级语文教学工作总结与2018年六年级语文教师年终个人工作总结范文汇编2018年六年级语文教学工作总结时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束这一学年我担任六年级语文教学我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入研究教法,虚心学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结
一、基本情况概述教学就是教与学,两者是相互__,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们我发现班上同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要注意到这点,做有针对性的准备
二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量当然注意在传授知识的同时加强学生的思想__品德教育课后能认真仔细地批改作业同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训三,想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会__,效果肯定要好狠多对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生__学习的成功让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取的课外知识,从而养成好的阅读习惯所以,学生都喜欢上我的课
四、注重提高自己的业务水平一踏上教师这个职业就使我深深地认识到要想给学生一杯水,我们先得有一桶水因此我不断更新教育思想和知识结构,不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练此外,还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为学生素质的提高打下坚实的基础
(一)注重在利用多种手段辅助语文教学它的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来,让学生寓学于乐,培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力
(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口,经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让积极探究、争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量
(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成绩,在考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也达到了要求今后,还要坚持不懈地搞好教育教学工作,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验
五、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步2018年六年级语文教师年终个人工作总结范文弹指间,又一个学期,从我身边溜走了停笔翻看着随笔本上的一篇篇文章,一学期的点滴往事浮在眼前,一学期的酸甜苦辣涌上心头开学至今,一路狂奔,今天,终于在写这篇总结时停了下来,得以喘息对这半年来的教育教学工作加以__、总结和反思
一、学习课改理念,指导教学实践从六年级开始,在何老师的指导下,我初步尝试“圈、点、批注”的自学方式和“极块教学模式”随着时间的推移,学生对这种学习方式和教学模式已熟悉掌握并能灵活运用,也深感认同因为他们已经发现,一年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解能力有了很大的提高,他们的批注水平已有了质的飞跃优异的考试成绩,是最好的见证不但让学生充满信心,更坚定了决心,要沿着这条路继续走下去但我们并没有满足于此,在这个基础上,为了使学生的批注更深刻,思维含量更大,课堂更有效、有序,让学习预习时有抓手、不盲目,本学期我又朝着“导学案”不断努力导学案上把__介绍、文本介绍、写作背景及相关和课文中的重点字、词作为预习预览这样,有助于学生进行圈点批注其次,设计一些能牵一发而动全身的主问题,和一些有思维含量的题,让同学在预习时,试一试,跳一跳,看自己能否摘到树上的果子具有一定的挑战性,激发学生的兴趣最后,导学案上还设计了拓展阅读这一块,几乎每学一篇课文,都给学生附上一篇类文赏析不仅扩大了学生的阅读面,又加深了对文本的理解此外,在导学案上,我有时还设计有学法指导,对重难点的问题给予点拨,帮助学生自学,引导学生自学对于导学案,我只是初步尝试,感觉学生在导学案的引导下,思考问题更深刻了比自由圈点批注更有序、有效了课堂的容量也加大了!下学期,我想我会朝着这个方向继续努力,争取使导学案更合理、更科学、更有效
二、偏爱后进生,严爱优等生,博爱中等生“偏爱后进生”,后进生是令老师头疼的一个群体,是令同学们歧视的一个群体,也是家长寄予期望的一个群体,更是显示学校教学水平的一个群体特别对于我们私立学校来说,后进生的比例更大正如家长所说“学生不差,不会花那么多钱送来上学”教好优等生几乎是每个老师都会干的事,但转变后进生,教好后进生,则绝非易事后进生之所以成绩差绝对是因为习惯差,纪律差,基础差造成的他们常被老师批评,常被同学歧视久而久之,会自暴自弃,会变本加厉,最终导致教育失败当老师这么多年了,我深知教育对于某些学生来说有时不是万能的,但我也深知无论什么样的孩子,身上都寄托着父母的期望作为老师,干的是良心活儿,我要尽自己最大的努力,改变每一个后进生,用自己的真诚对待每一个后进生,用自己的爱去感染每一个后进生如果他的成绩不能赶超中等生,但至少不能对学习放弃如果他的成绩是倒数,但至少要学会做一个堂堂正正的人,要遵守班规班纪我时常告诫他们“也许,你们永远跑不了第一,但一定要保持奔跑的姿势这样,你一定会不断赶超别人”在我的鼓励下,一些学习差生刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖富强、杨帅子一直以来对自己的学习放弃过,一直努力的奔跑着一些纪律差生xxxx身上的不良习惯都在逐渐减少着第PAGE页共NUMPAGES页。