还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2017年小学英语教研组下学期工作总结与2017年小学英语第二学期教学总结汇编2017年小学英语教研组下学期工作总结本学期我们英语教研组在学校__的高度重视和指导支持下,坚持以提高能力素质为目标,不断提高教师的教学水平,坚持以人为本的原则,营造人文关怀氛围,努力增强学生的自主学习意识和创新精神,坚持教学、科研相结合,不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用在教研组全体教师的共同努力、通力合作下,取得了可喜的成绩下面就本学期英语组的主要工作汇报如下一.利用教学常规,规范教学工作教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络低年级着重学习习惯的培养中年级在此基础上,加强学生书写习惯的的指导和培养高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的__,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视早读,个别__的契机,切实提高学生的英语学习、运用能力此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障本期每月的教学工作考核,我们组每位老师都以扎实认真的态度,获得了考评组长的好评,人人每次都受到加分奖励,从未出现扣分现象二.优化课堂教学,提高师生能力课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的__、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究同时积极参加业务培训和各级英语教研活动,我们组每人精读一本书《英语__大全》,同时我组积极开展教师培训活动,观看聆听鲁子问教授“小学英语词汇教学建议”和“小学英语课文教学建议”的讲座,还成功举办了“走进__——沈峰”学科沙龙活动在各种教研活动中,我组教师能做到课前__钻研教材、__探讨教法、__备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结互相听课、取长补短在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,倡导“自主探究、合作学习”,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种氛围感染他们,从而提高他们的英语能力开展听、评课活动通过互相听课及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题研究对策共同解决并写好课文反思、小结做到让上课者有进步听课者有启发形成“__备课资源共享教后反思”的教研风气我们根据还每个人所教的年级和教材的特点__备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动,这节课哪一个活动设计得好哪一个设计得不好该怎样改进……大家畅所欲言,共同进步,每次活动都会有不少新的收获功夫不负有心人,本期曾科老师获得了省学案设计和__课展示一等奖,在杏坛之星赛课中,我们组曾科、谢飞冀、陈春辉三位老师囊括了镇级一等奖,曾科、谢飞冀两位老师参加县级比赛获一等奖同时,我们组有王福芝、谢飞冀、刘姝鹏、陈春辉、曾科五位老师的论文获县一等奖,两位老师获县二等奖,一位老师获县三等奖;陈春辉、谢飞冀老师的论文获市二等奖,刘姝鹏老师获省二等奖三.紧抓学科质量,提高全面素质我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的__力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础我们还在三至六年级__了全员参与的“英语基础知识技能大赛”,共评出
一、二等奖305人,既检测了学生的学习情况,又大大提高了学生的学习兴趣
四、下一步工作设想1.假期启动双语小作文竞赛活动,为来期的全国青少年读写大赛做准备2.贯彻学校“教育科研常态化”的理念,扎扎实实深入开展“培养小学英语认读能力”的课题研究3.努力探索优化英语__备课的方式4.多渠道、多形式提高教师素质,逐步形成专业素质较高的专业团队
5、加强六年级英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩
6、举办第三届校园英语节回首20**年,忙忙碌碌,却也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不断激励我们奋进,勤勉播种了收获如果说过去的一年里面,我们在工作中取得一点进步,这和__的支持、帮助和鼓励是分不开的,今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践在新的一年里,我组要以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务下面就本学期英语组的主要工作汇报如下一.利用教学常规,规范教学工作教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障同时我组积极开展教研活动本学期我们组重点磨了陈龙老师的课,课前大家__钻研教材、__探讨教法、__备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结老师们根据自己的特长,充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,让这种英语的氛围感染他们,从而全面提高学生的英语能力通过这些活动,有力地促进了教师业务能力的提高二.优化课堂教学,提高师生能力课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的__、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究同时积极参加业务培训和市、区级英语教研活动,我们组每人精读一本语法书《初中英语语法大全》,老师们学__别认真,经常互相讨论、研究,通过学习不断充实自己的专业素质陈龙老师经常在录音机旁跟读__、语调,办公室里经常可以听到他读英语的声音,不断提高自己的英语语感,本学期可以明显看到他的进步同时我组教师能做到课前__钻研教材、__探讨教法、__备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结互相听课、取长补短在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动有力地促进了教师业务能力的提高我们根据每个人所教的年级和教材的特点__备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获这节课哪一个活动设计得好哪一个设计得不好大家畅所欲言,共同进步三.紧抓学科质量,提高全面素质我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的__力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平为了激发学生的学习兴趣,利用小学生争强好胜的心理特点,在教学的各个环节引入竞争机制,设计各种奖项;得奖者发一个小星星,在“我的荣誉站”中如在听录音时,设“模仿秀”奖;在对话表演时,设“明星奖”、“创意奖”;整节课下来,评出“纪律奖”、“参与奖”等这样的评价机制,使学生在学习过程中得到激励,产生自信心和成就感.如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础
四、团结协作,乐于奉献互相学习、互相帮助是我们组的特色,我们相互听、评课,毫不保留,虚心学习,在融洽的教学氛围中,老师们进步飞快,在20**年4月、6月区级英语研讨课活动中,李桂芬、向侦、丁煜上课,全组出动,个个都是好帮手听课、讨论、再听课、再讨论,出主意,想办法,毫不保留自己___,甚至是每句过渡语的设计、每个教学细节、教具的制作都在共同帮助下完成特别是陈龙、马淑老师帮忙制作教具、__学生,把这次区级研讨课当做自己的事
五、点滴成果通过“小学英语教学中形成性评价的运用”的专题研究,给我们的英语课堂带来了生机和活力,学生的学习潜能和运用语言的能力得到了发展同时我们也有一些成绩李桂芬老师20**年12月,被授予“区义务教育学校减负增效教学能手”20**年4月面向全区英语教师展示六年级Unit7Television一课20**年12月《浅谈小学英语教学中形成性评价的运用》一文获得武汉市中小学教育教学论文评比市二等奖20**年1月《浅谈小学英语教学中形成性评价的研究》在湖北省第二届学习学优秀研究成果评比活动中,被评为省二等奖20**年2月所写论文《创造生活化英语教学情景,提高学生语言运用能力》荣获区教育学会论文评比二等奖20**年5月,__学生黄金、刘勇晟、郑雪琦、李梦琴在全国小学生英语竞赛中分别荣获全国一等奖、二等奖、二等奖、三等奖的好成绩__学生朱思阳、冯飞、郑雪琦在全国小学生英语竞赛中分别荣获武汉市一等奖、二等奖、二等奖丁煜老师20**年1月论文《蕴趣、积淀、提升,让阅读变成悦读》在第二届学习学优秀教研成果评比活动中被评为省一等奖20**年6月2日,面向全区英语教师在实验小学嘉禾园分校执教一节小学六年级英语复习课20**年9月在“东西湖区义务教育段部分学科专业知识竞赛”获优胜个人三等奖20**年5月,__的学生魏吟秋,黄宇婷,李梦琪在第十一届全国小学生英语竞赛中分获一等奖一名,二等奖两名的好成绩向侦老师20**年4月面向全区英语教师展示五年级Holidays一课20**年5月,__学生付安琪在全国小学生英语竞赛中荣获全国二等奖马淑老师20**年5月,__学生叶茂尧、王千乐在全国小学生英语竞赛中荣获全国二等奖、三等奖在东西湖知识工程少儿读书系列活动__工作中,成绩显著陈龙老师20**年5月,__学生邱玮文、郭潇潇、唐乐月在全国小学生英语竞赛中荣获全国三等奖__学生张礼迅、胡卡迪在全国小学生英语竞赛中荣获武汉市一等奖以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新2017年小学英语第二学期教学总结时光飞逝,转眼一个学期已经过去回顾教学工作,有令人欣慰的收获又有困饶自己教学的不足本学期我担任
四、五年级四个班的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,备学生,因材施教,努力实施课堂__,积极探索小学英语快乐课堂,下面结合本学期教学实践总结一下教学情况
一、认真备课、面向全体授课在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案,制定好教学计划,并不断地加以改善修改,做好课前准备在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多__他们,教育他们做一个好学的学生在思想教育的同时,还耐心地__学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心
二、在课堂教学中第
一、在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生与学生做各种游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣,寓教于乐并鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用课前十分钟我一般用朗读、回答问题来复习,发现问题及时给他们分析、纠正,增强他们的朗读水平
三、在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析、订正针对个别学生的作业还采取一对一的方法,大大提高了教学质量
四、在听力方面为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书,记单词比赛
五、在__学生方面首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中、差生却俯视皆是有人曾说如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为__,变薄待为厚待我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次是以平常的心态对待差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和__,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱厚爱差生,我真正做到以情动人首先做到真诚二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能__差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中、差生,鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中、差生不同程度的进步和发展
六、努力总结和发现问题,及时调整教学策略由于教学内容的增多,难度曾大班级中出现学生的两极分化此教材以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言任务,即话题—功能—结构—任务,以体验,实践`参与交流与合作的学习方式,强调学生能用英语做事情,提倡“任务型”的教学思想,把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程小学英语的教学大致有十个模块,一个复习模块,每个模块分两个单元,教学时通常用拟人画呈现单词,每个模块的第一单元是教学的核心部分英语是一门语言的学科,它象其它语言一样,贯穿于生活的方方面面,我在教学中注重激发学生学习语言的兴趣,在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心总之,一学期来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力__快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索第PAGE页共NUMPAGES页。