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2017-2018学年度第一学期初三语文上册教学总结与2017-2018学年度第一学期初二班主任工作总结汇编2017-2018学年度第一学期初三语文上册教学总结本学期我担任初三
(4)班和
(5)班的语文教学工作,学生面临升学考试的压力,在重大责任面前为优化下学期教学,现将本学期工作总结如下
一、端正思想,师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法,让学生学会学习,学会做人两班学生经过初一初二两年的语文学习,语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化端正学生的学科学习态度必要而艰巨
二、深入钻研,认真备课连续多年的语文教学,容易形成吃老本的思想,教学倦怠情绪更易滋生,教学途径更易走老路____常教常新?只有增加理论补养课前认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,再度深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,加大学情研究的纵深度,认真备好每一节课,追求科学解读教材提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备,认真整合每一册教材,结合考试考点对每册教材进行__度的系统分析,对知识点做好分类、归纳和总结,教学更贴近中考要求,为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定教学重难点
三、讲究方法,提高效率采用灵活有效的教学方法初三阶段学生往往会出现浮躁心理,调动学生的学习积极性尤为重要,在课堂上采用朗读、讲练结合等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实语言力求幽默,例子援引力求生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生__到一种自然气氛当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量
四、研究学情,有的放矢教学就是教与学,两者是相互__,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标对这部分学生坚持加大检查频度,适当降低要求,加强关爱力度,课余时间个别__坚信只要坚持__,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好同时对部分优生进行能力强化训练,争取提高优生数量
五、针对考点重点,各个击破
1、夯实基础,字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识,一定要稳扎稳打,强化记忆,强化训练,在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,在实践中提高课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写
2、强化文言文阅读理解,“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求试题由课内已经延伸到课外,在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读能力
3、加强阅读指导,新教材淡化了文体的编排,但并未降低对文体的要求,特别是议论文的阅读,学生一时感到摸不着头脑,所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时,选择典型的篇章,并配以典型的议论文练习,通过反复演练,争取使学生掌握议论文的一般特点结合考点引导学生总结每类习题的答题模式,积极向中考靠拢
4、加强写作指导,为了使学生形成写作知识系统,在学期初给学生开设写作知识讲座,并对话题作文,命题作文,半命题作文进行专题讲座,争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高,坚持每星期两篇读书笔记,两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度,坚持让学生阅读优秀书籍,为学生营造宽松和谐的大语文学习环境,重视课外阅读,开拓学生的视野,丰富学生的知识,培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操本学期我的工作还存在许多不足,4班不及格现象还时有发生,5班有近一半学生书写差现象还没有改观面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的__没有长效机制,课堂发言的主动性还没有完全解决在下学期的工作中我会极力补足,尽力把工作做好,争取促使学生个体语文潜能得到挖潜面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的__没跟上,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成绩2017-2018学年度第一学期初二班主任工作总结我今年带的是初二
(3)班带这样的班总是感觉心里的压力很大,但也只有硬着头皮干我主要从以下入手开展工作:
1、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用没有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙,这是每一位班主任都熟知的道理“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育同时与他们的家长保持__,取得家长的密切配合
2、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”俗语说得好“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的约束和纠正利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的积极性,学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作另外,“人无完人”,我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊学生犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等
3、建立一支优良的班干__伍,使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯,有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力实行班级工作“分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类___以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,__他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风
4、培养一班充满自信的学生群体,尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现,一个人能否成功有三条自信、专注、条件自信,是做好任何工作的前提,它建筑在对自己能力的清醒估计上,并能认清自己潜在的能力,相信今天办不到的事,经过努力明天一定能办到由此可见,自信是成功的起点要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的我的工作还有许多疏漏和不足之处,在今后的工作中还需不断摸索和改进第PAGE页共NUMPAGES页。