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2017-2018学年度第一学期四年级数学工作总结与2017-2018学年度第一学期四年级语文教学总结汇编2017-2018学年度第一学期四年级数学工作总结一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,__教学,收到很好的效果为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下小结:
一、认真备课备课时,不但备学生,而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学__的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的__者、指导者、与参与者”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径
三、创新评价,激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价,既__学生知识与技能的理解和掌握,更__他们情感与态度的形成和发展;既__学生数学学习的结果,更__他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地__学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
五、做好课后__工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的__的力度对后进生的__,并不限于学生知识性的__,更重要的是学生思想的__,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来本班51名学生中,学生人数较多,学有困难学生较多,所以“抓差补困”工作认真尤为重要本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了__对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的__工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩2017-2018学年度第一学期四年级语文教学总结临近期末考试,本学期的各项工作即将画上句号为了能从本学期的教学工作中总结经验、吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,现对本学期的语文教学工作做一个全面、系统的回顾
一、具体工作
(一)制定科学合理的教学计划开学前根据课程标准理念,结合本班学生的实际情况,制定了系统的教学计划教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标培养学生的语言__能力,形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想,分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下有目的、有计划、有针对性地开展工作
(二)根据不同的课型,设计使用不同的教学方法根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,选择了不同的教学方法如第三单元(主题是自然景观)就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的__到大自然的神奇第
五、六两个单元多用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标古诗的教学以朗读为主,体会诗中所描绘的意境,让学生通过自学、合作学完成教学目标……由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标
(三)重视朗读感悟,让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处不可能一一引导学生感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白如在《珍珠鸟》的教学中,针对这篇散文的特点,我认为学生最重要的是学会赏析优美语句和语段,品味文章语言,通过对文句的赏析理解文章的内涵,使学生真正读出“言外之意”、悟出“言中之情”,透过语言文字看到背后的意思,进而理解珍珠鸟是怎样逐渐信赖__的这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识
(四)重视培养学生良好的学习习惯正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习重点培养的学习习惯包括以下几方面
1、课前预习,课后复习每天放学时都为学习布置具体的预习任务,并适时教给学生预习的方法新课授完,必要求复习用小组长检查,教师抽查的方法进行督促通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习了
2、正确的上课方法“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考学会听课,学会做笔记
3、写工整字,做规范作业强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导统一规范作业格式长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观
(五)针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破1汉语拼音利用早读,教学生字及课后作业的设计等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音2字词记忆从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写,几乎每节课前都要进行听写,把听写常规化
3、课文朗读课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导
4、阅读从平时上课到检测,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平
二、所取成绩在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标
2、学生的语言综合运用能力有所提高
3、学生的语言积累有所增加
4、学生朗读水平有了显著提高,并且朗读时能把握感情,做到抑扬顿挫
三、存在问题
1、培优补差工作由于时间、人数、任务多等主客观原因,开展得还不够深入,成效不是太明显
2、没有能全面、多层次地提高学生语文水平
3、学生作文水平整体偏低,指导训练力度不够
4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法有时不能广泛引起学生共鸣本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训加倍完善自己,提高自身素养,以便在以后的教学工作中做出更大的成绩第PAGE页共NUMPAGES页。