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文本内容:
21岳阳楼记学习目标
1.熟练朗读课文,读音正确,句读准确
2.借助注释和工具书,准确理解文言词并正确翻译课文
3.体会文章写景的词语形象化的特点学习重难点
1.借助注释和工具书,准确理解文言词并正确翻译课文
2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法
一、预习
1.查阅资料,走近作者,了解生平经历和理想
2.给加点字注音谪守()朝晖夕阴()迁客骚人()霪雨霏霏()潜形()薄雾冥冥()岸芷汀兰()心旷神怡()皓月()宠辱偕忘()樯倾楫摧()阴风怒号()
3.解释下列词语含义谪守越明年百废具兴增其旧制作文胜状大观4.再次朗读,体味作者叙述的是重修岳阳楼的缘起及作记的原由,并把握全文层次和归结大意
5.“洞庭天下水”,如此壮观的美景,作者却寥寥几笔,为什么?
6.这一段写“岳阳楼之大观”,虽然概括,却写得富于形象,气魄宏大仔细体味,作者是用了哪些词语取得这样的效果的?
7.本节中有些句子有前后照应的关系,有些句子有承上启下的作用,把它们找出来说明它们的关系或作用
8.迁客骚人汇聚岳阳楼会是怎样的,试运用想象描述一下(不拘一格)
9.为什么滕子京被贬官仍能“政通人和,百废具兴”?范仲淹为何愿为他作记?
2、展示(重点展示5-9题)
3、反馈阅读下面文言文回答问题范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以天下为己任发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面;食不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不改其乐也既仕(做官),每慷慨论天下事,奋不顾身以力主革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政事(副宰相)谪守邓州勤政爱民,有政声,常自诵曰“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也”死之日,四方闻者,皆为叹息思考
1.范仲淹少年时为什么发愤苦读?
2.范仲淹论政事奋不顾身,力主改革,勤政爱民,他的思想基础是什么?第二课时
一、预习
1.阅读课文3-6段,争取背诵
2.解决字词实词名词赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱动词谪、属、把虚词夫、斯、其、微、则、然则词组百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐之忧而忧,后天下之乐而乐
3.翻译下面语句(注意句式特点)
(1)然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎(反问句)
(2)噫,微斯人,吾谁与归(倒装句)
(3)不以物喜,不以己悲(互文见义句)
(4)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(倒装句)
(5)是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐焉?其必日……乎表示揣测语气的陈述句
(6)岸芷汀兰,郁郁青青(互文见义句)
二、探究及展示
1.找出文中写景的句子,所写的景物各有什么特点它们在文章中分别起了怎样的作用
2.范仲淹写本文的缘由是什么当时他和他的朋友滕子京的处境如何3.第5段中,哪个句子写出作者博大的胸襟,哪个句子写出作者伟大的抱负?
4.通过本文的学习,你对人生有怎样的感悟?
三、反馈1.给下面加点字注音阴风怒号薄暮冥冥浩浩汤汤岸芷汀兰郁郁青青宠辱偕忘嗟夫属予作文以记之2.课内检测嗟夫!予尝求( )古仁人( )之心,或( )异二者之为( ),何哉?(1)不以( )物喜,不以己悲;(2)居( )庙堂( )之高则忧其民;处( )江湖之远则忧其君是( )进( )亦忧,退( )亦忧然则何时而乐耶?其必曰(3)“先( )天下之忧而忧,后( )天下之乐而乐”乎?噫!(4)微( )斯人,吾谁与归( )?1.在括号中解释加粗的字2.用现代汉语写出画线句的意思 3.用一句话概括本语段的主要内容 4.文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负?用原文中语句回答请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例阅读下面的文言文,完成文后问题 上
①与群臣论止盗或请重法以禁之,上哂之曰“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇
②廉耻耳,朕当去奢省费,轻徭
③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法耶?”自是数年之后,海内升平
④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉(节选自司马光《资治通鉴》)
①上皇上,这里指唐太宗
②不暇顾不上
③徭古时统治者强制人民承担的无偿劳动
④升平太平 1.唐太宗认为百姓出现偷盗行为的原因是什么?(用自己的话回答) 2.太宗认为防止盗窃的三种方法是“,,” 3.选文中可以看出,作为国君,唐太宗作到了“” (用《岳阳楼记》第
⑤段中的一句话回答)参考答案第一课时课堂探究
1.因为“前人之述备矣”,故不必详述,再者,此文写景是为下文议论、抒情服务的)
2.作者善于选取形象化的词语绘声绘形如衔远山——洞庭湖中有许多小山,用一“衔”字形象地写出湖与山的关系吞长江——长江流经洞庭湖,用一“吞”字,不仅形象地写出湖与江的关系,而且“吞”字声音宽舒洪亮,读来有气势磅礴之感“衔”“吞”字连用,更使静景富于动态和活力浩浩汤汤——字音响亮,叠字又加强了气势,而且四字都是水旁,形容水大流急,既绘声、又绘形气象万千——连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多之快,极有声势此外如“横无际涯”的“横”,与“广”近义,但作者用“横”而不用“广”,因“横”字显得境界开阔而有气魄;“朝晖夕阴”的“晖”换成“晴”字,义通顺,但作者用“晖”而不用“晴”字,因为“晖”字具体,容易使读者联想到洞庭湖上“春和景明”的景象这些例子可以看出作者炼字的功力
3.“朝晖夕阴,气象万千”,为下两段分别写洞庭湖上“霪雨霏霏”和“春和景明”的景象伏线“迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎”,既承接上文写景的句子,又引出下面两段文字,其中“情”“异”,是关键词,是全篇抒情、议论的基础行文前顾后盼,文理绵密
4.略
5.因他俩都能以百姓利益为重,不是太看重自己的得失达标检测
1.二岁而孤,家贫无依;少有大志,以天下为己任
2.少有大志,以天下为己任第二课时课堂探究
1.略
2.范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼范仲淹亦被贬在邓州作官滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记
3.不以物喜,不以己悲;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
4.略达标检测
1.略
2.
1、
2.略
3.作者的阔大胸襟和政治抱负
4.不以物喜,不以己悲;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;孟子二
1.由于政府赋税重、官吏贪污而导致饥寒
2.去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏
3.居庙堂之高则忧其民。