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2017-2018学年度第一学期物理上册教学工作总结与2017-2018学年度第一学期生物备课组工作总结汇编2017-2018学年度第一学期物理上册教学工作总结本学期的教学工作基本上结束了,现总结如下如下本学期继续执行学部的《教学十六不》、《管理__》、《教育教学活动__》等规定并严格要求自己,在相关考核中没有一次红灯全部优秀教学中在学部统一的安排两次月考,以及市统一的期中和期末考试外自己总计进行了五次单元考试和六次随堂考试,另外还有期末考试前的六张期末复习考试从期中和期末考试情况看,(期末物理和英语用了海口市的A卷其他科目为B卷)学生的考试成绩尚可本学期教学中最大的变化是,在接这届八年级伊始就根据学生的情况成立了物理学习小组,每个小组5—7人,并且下发了《物理学习小组考核一览表》,从上课、作业、考试、奖惩四个方面进行每节课的考核,其中上课细分为听讲、笔记、考勤(请假、起到、旷课)四项;作业细分为课堂作业、课后作业以及改错订正三项;考试按成绩细分为A加星、A、B和差四个等级;奖惩主要是在比赛、竞赛等项目的临时奖励考核由每组的小组长进行考核,并且在学期初进行了考核培训考核一周统计一次,具体加分扣分按照学部的德育积分进行考核,有效的把学部的德育考核和教学考核挂钩从这学期的情况来看,这种做法总体的优势很明显,第一从学生的兴趣上来看,学习物理的积极性非常的高,周末新南方培训上物理的报名人数基本上全员参与了;第二从上课的情况来看,学生都做到了人人记笔记,人人有笔记;第三从作业上看,学生做到了及时批改及时改错订正,而且基本上都由小组长安排检查,教师只要不定期的抽查,轻松但效果更好从一学期的分析来看,这种做法的问题也不少,最大的一个是小组长的责任心的问题,由于开学初对学生不熟悉,组长都是学生自己选举出来的,能力不尽相同,重点班问题小,普通班问题较大,虽然中途换掉了两个组长,但是还是应该建立一个考核制度进行约束,不但奖励还应有惩罚同时每两周进行小组同学对组长的不记名考核,出现连续不满意两次以上撤换这项制度最大的好处是学生参与到教学中,在课堂听课、笔记、作业完成和订正等的检查和督促中自己管理自己,而且在很多方面比教师做更及时更精确,一旦养成了良好的习惯,形成了惯性,就一定会形成一个高效轻松的物理教学在本学期的教师课堂培训中,听课评课累计__多节次,虽然很辛苦,但是通过了积极备课,同行之间的相互评课,以及学部__等的专家的点评,让自己认识到了课堂的中,一些自己容易忽视的问题,并且及时得到了改进,同时,不同学科之间的相互学习,特别是一些老师在课堂教学中的好的方法,好的手段,好的创意,更是让自己取人之长,补己之短,真正的实现了校长的用自己的课堂课堂培训自己的目的,可以说通过这项活动的__坚持,使自己的教学水平有了一个较大的提高希望明年自己能有更大的进步,更希望景山的明天更美好!2017-2018学年度第一学期生物备课组工作总结在2017学年度,我们生物组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研,在教育教学工作中取得了较大的成绩首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情,发挥了__和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度在2017学年度,我们生物组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研,在教育教学工作中取得了较大的成绩首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情,发挥了__和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的优点,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步总结这一学期来的工作如下
一、教研方面本组教师积极参加学校举办的各项教研活动,以及每周五早上的备课组活动,认真说课、评课,研讨教学案,研究进度、教法、学法,研讨公开课,点评公开课,认真学习多种教研文章,在评课中大家畅听欲言,有好说好,有不足说不足,真正做到相互不吹捧,个人不谦虚,找缺点,补措施,各项教研活动都搞得有声有色,实在而不虚,大家都觉得有收获老师们更加__新课改动向,了解最新知识,__如何上好新教材,在教法、学法上多加探讨,把新课改的内容有机地整合到教学中,使教学始终走在教改的前沿我们还经常到校外参观学习、相互交流,以相互促进共同提高
二、以创新精神和实践能力的培养为重点,构建新的教学模式新课程强__学过程是师生交流、共同发展的互动过程传统的班级授课制扼杀了学生的个性,难以因材施教探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学__的实际,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力,能破除自我中心,促使教师在探究中自我发展探究式课堂教学特别重视__学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力,力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础经过备课组老师的共同讨论,我们决定实施新课程__从改变教学模式入手,尝试“探究式教学模式”
四、加强学生学法指导,促进学生学习方式的转变《新课程标准》倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力以及交流与合作的能力,突出创新精神和实践能力的培养,以课程__为契机,__学生开展“探究性学习”,促进学生学习方式的转变
五、__终结性评价方式,重视形成性评价、学生自我评价和小组评价探究教学重视形成性评价,如学生上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、收集的资料、合作交流能力和科学推理能力等自我评价和小组评价有助于提高学生自我要求,提高学习效率,有利于学习目标的达成老师为每位同学建立了“学生档案”,作为学期评定的主要依据总之,我们生物组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩,我们还把自己的教学、研究成果总结__与此同时,我们也清醒地看到,我们在工作中还存在着很多不足,如开展新课改的研究还显得不够,__备课的层次还需提高,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高,为庐中的生物教学再接再厉在2017学年度,我们生物组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研,在教育教学工作中取得了较大的成绩首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情,发挥了__和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的优点,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步总结这一学期来的工作如下
一、教研方面本组教师积极参加学校举办的各项教研活动,以及每周五早上的备课组活动,认真说课、评课,研讨教学案,研究进度、教法、学法,研讨公开课,点评公开课,认真学习多种教研文章,在评课中大家畅听欲言,有好说好,有不足说不足,真正做到相互不吹捧,个人不谦虚,找缺点,补措施,各项教研活动都搞得有声有色,实在而不虚,大家都觉得有收获老师们更加__新课改动向,了解最新知识,__如何上好新教材,在教法、学法上多加探讨,把新课改的内容有机地整合到教学中,使教学始终走在教改的前沿我们还经常到校外参观学习、相互交流,以相互促进共同提高
二、以创新精神和实践能力的培养为重点,构建新的教学模式新课程强__学过程是师生交流、共同发展的互动过程传统的班级授课制扼杀了学生的个性,难以因材施教探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学__的实际,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力,能破除自我中心,促使教师在探究中自我发展探究式课堂教学特别重视__学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力,力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础经过备课组老师的共同讨论,我们决定实施新课程__从改变教学模式入手,尝试“探究式教学模式”
四、加强学生学法指导,促进学生学习方式的转变《新课程标准》倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力以及交流与合作的能力,突出创新精神和实践能力的培养,以课程__为契机,__学生开展“探究性学习”,促进学生学习方式的转变
五、__终结性评价方式,重视形成性评价、学生自我评价和小组评价探究教学重视形成性评价,如学生上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、收集的资料、合作交流能力和科学推理能力等自我评价和小组评价有助于提高学生自我要求,提高学习效率,有利于学习目标的达成老师为每位同学建立了“学生档案”,作为学期评定的主要依据总之,我们生物组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩,我们还把自己的教学、研究成果总结__与此同时,我们也清醒地看到,我们在工作中还存在着很多不足,如开展新课改的研究还显得不够,__备课的层次还需提高,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高,为庐中的生物教学再接再厉第PAGE页共NUMPAGES页。