还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2017-2018学年度第二学期中华文化教学总结与2017-2018学年度第二学期中学美术教学工作总结汇编2017-2018学年度第二学期中华文化教学总结传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节一学期下来,同学们逐渐适应,从容上课,现在孩子们对诗句朗朗上口,__到了课本中的营养,体验到了对传统文化更深刻的认识让我为她们高兴,
一、学情分析学生经过本学期的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生做个具有传统文化素养的中国人
二、取得成绩丰富学生传统文化,增进对传统文化价值的认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬中华优秀传统文化,共建中华民族的精神家园,同时也为了提高他们的人文素养及写作水平
1、在诵读中领略古诗的声韵之美感悟古诗的真挚之情
2、了解古代文化名人,尤其是我省名人
3、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统
4、了解我省传统著名景点及其有关的文化内涵
三、采取的教学措施
1、教学形式多样化时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等
2、注重游戏教学教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式
3、注重面向全体和个别差异__、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高
4、重视平常积累,背诵经典名句名篇,通过进行比赛来提高效率
5、重视多元评价方式,引导学生进行自主评价,并以此作为反馈,激励学生在日常生活中多观察、多积累2017-2018学年度第二学期中学美术教学工作总结我是一名普通的中学美术教师,这份美好的工作已成为我生命中不可缺少的一部分,一次次与学生的情感交流,一__与学生的心灵碰撞,都让我的生命多了一份惊喜,多了一份幸福,多了一份期待我惊喜于学生无穷的创造力,幸福于学生无尽的求知热情作为一名站在教学第一线的美术教师,在新课程的环境中,我和我的学生一起成长着现将本学期的教学工作总结如下第
一、我由美术知识的传授角色转化为学生学习知识的促进角色以前教师是教学过程的控制者、教学活动的__者和学生学习成绩的评判者,以前教师以__的要求、专业的标准要求学生,要求学生该怎么画就怎么画,该画什么就画什么,这种完全由老师规定课业内容形式,在一定程度上压抑了学生的个性发展,脱离了学生的生活经验,导致学生对美术望而却步,学习兴趣荡然无存新课程是学生以个人或__合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料,制作过程……在美术学习过程中,以激发创造精神,发展美术实践能力形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格为总目标教师根据学生的不同潜能和个性灵活处理教学活动中的问题,做到因材施教,因人而异教师是课堂的__者,应在全面了解学生的基础上,创设自由宽松的学习环境,建立互相信任,互相尊重,相互合作的关系,帮助学生了解自己,树立学习信心,实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓励者,使学生把你当作心目中的“大朋友”,愿意和你接近,愿章和你交流,愿意你__他们的欢乐……有了这些新的思索,并且在教学实践中也做了些新的尝试,慢慢的觉得这些变化是可行、效果是不错的第
二、我改善自己原有的知识结构,围绕___做一些新的资源__和累积在多年的教学实践中,越发的觉得新课程迫切需要的、呼唤的是知识面广且多才多艺的综合型的教师,这是—个非常值得注意的变化如今的__,使我很敏感的意识到单一的知识结构,远远不能适应新的艺术课程__的需要了如我教美术七年级下册《春日抒情》之《播种希望》一课时,里面所涉及到了乐器知识、语文中的诗词解读知识,还有关于春天气候方面的知识等,我感觉到了自己知识的匮乏所以,越发的__到新的美术课程迫切的要求美术教师要改善自己的知识结构,使自己具有更开阔的教学视野除了要掌握应有的专业知识外还应当涉猎其它学科领域的知识,而且要力图获得比学生更为丰富、详尽的资料,才能对美术教学过程中出现的问题有所准备,解决起来游刃有余美术课程每—个单元都是—个主题,比如《艺术与数》、《秋天的节日》、《线的情感》、《黄土地的畅想》等,每一个主题都渗透了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科知识,同学们在学习美术、音乐知识的同时__各种知识的快乐作为每一个美术教师要上好这样的课,必须要拓宽自己的知识领域,要不断的攀登知识的颠峰,以尽自己最大的努力给学生—个艺术的诠释知识无边,资源无限原有的音乐、美术___越来越不适应时代发展的需要、不能成为惟一的课程资源了动—动脑,自己思索一下,学校里学生的艺术作品展览室、图书馆、省级市级艺术馆、各种民间团体、校内外的网络资源及美好的大自然,都是我们艺术教学的最好的资源教师还应该成为学生利用课程资源的引导者,引导学生走出___,走出课堂和学校,充分利用各种资源,在社会的的大环境里学习和探索对课外、校外艺术资源的__,包括家庭艺术活动(如休息天的郊游,参观博物馆等),社区艺术活动(如镇上__的书法、绘画比赛,演唱比赛等),少年宫艺术活动(星期天及节假日的各种美术音乐兴趣班等),区、县艺术比赛等等还有,对蕴涵着艺术的自然地理资源也可以进行__,独特的地形地貌,壮丽的山河……“总之,只要用心去想去做,我想这些丰富的艺术课程资源将给我们的艺术老师带来全新的艺术感悟,也将给我们的学生带来无穷的艺术享受第
三、对学生的美术学习作出合理的评价,激励他们更加努力的学习经过全新的思索和实验,新课程标准评价理念要求美术教师从__“人”的发展着眼,重视课程评价的教育发展功能,从而促进教师从评价角色转向课程学习和发展的激励角色经过实践,我发现要这样把握首先,要激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地学习如讲《春日抒情》那课时,我播放春天来临时大地发生变化地影片,同学们在柔和的音乐声中积极的讨论着,尽情__春天所带给人们的欢乐……让学生充分__春天冰雪融化,大地一片生机到处都有生命在萌动我还经常用讲故事、师生共同表演等教学形式,调动学生们的学习情绪,使学生在良好的情境中得到了美的熏陶,在美的环境中自然轻松地增长了知识,培养了他们的能力“兴趣是最好的老师”,如果学生没有兴趣,被动的学习,直接影响教学效果,那反之学生若有了学习兴趣,也就有了表现的欲望与冲动,教学就轻松多了在__学生作业的过程中,我降低标准,不用__的眼光看待学生的作品,也不用“画得像不像”作为衡量的唯—标准,大大的鼓励了我的学生,使他们对学习美术充满了兴趣作为老师,特别是从事充满色彩的美术教学的教师,要用最美好的语言激励你的学生,如“你画的真棒!”你的画色彩搭配的真漂亮!“”你比老师画的好“……学生们会因此得到鼓励,更会为每一个学生留下成功的机会和希望,对孩子们的—生都会带来不可估量的影响作为一名新课程理念下的中学美术教师,我会努力努力,再努力,尽自己所能为新课程__添砖加瓦第PAGE页共NUMPAGES页。