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2018年一年级语文教师年终教学工作总结与2018年七下语文教学工作总结汇编2018年一年级语文教师年终教学工作总结本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导,认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作具体工作总结一.认真备课根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解二.学好“继续教育”内容利用本学期网上继续教育的机会,多充电,本学期完成了七百多课时的学习任务通过学习,加深了对课程__的理解,突破传统的教学思维方式,树立全新的课程理念,增强实施新课程的自觉性和责任感通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施,掌握课程标准,把握新教材,提高了实施新课程的能力和水平三.高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕四.重视并抓好课外阅读
1.做好准备为进一步提高自身的认识,上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法
2.加强与家长沟通,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的积极支持事实证明,这项工作很有效,很多的家长都主动参与到此项活动中来了,管延续家长做得尤为突出
3.让学生明白读书的重要性
4.给孩子精心选择读物并统一购置了《365夜故事》、《名人故事》、《儿歌300首》
5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣1讲故事--__书的神奇2设悬念——调动读书的欲望3演故事--感悟故事情节
6.保证孩子的阅读时间---早晨、中午,专时专用.
7.将“读书”纳入作业中,逐渐让学生在家养成读书的习惯
8.加强总结、评比,达到或激励或鞭策学生的目的
9.建立班级小书库每名学生捐赠了一本书,学生可以随时借阅我们也定期与其他三个班,交换阅读五.利用语文课堂抓好学生的朗读
1.明确朗读的要求要他们读书时做到眼到,口到,心到不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子进一步做到---读时,有高有低、有急有缓、有快有慢
2.教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向
3.抓住典型课文,逐句指导学生
4.__朗读比赛,激发学生朗读兴趣
5.做好差生__
六、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识,俗话说“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,可见,背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径
1.及时订好背诵计划开学初,学校“实施方案”布置之后,我就在第一时间__本组教师定“背诵计划”不论是成语的确定,还是名言、古诗,我们都力求课内与课外相结合,力求内容适合一年级学生
2.扎实地抓好背诵背诵内容确定之后,我们打印成表分发到学生手里因为学生在校的时间,学习任务比较重,因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间---饭前、中午、下午第二节课后,领着学生一遍又一遍反反复复地读为了让学生记得牢并在将来能够学以致用,每个环节我都抓得特别实为了让学生理解成语、名言、古诗的意思,我下了很多工夫一年级学生生活阅历浅,很多东西口头解释他们也不明白,很多时候我就上网搜索课件演示给学生有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了为了保质保量地完成背诵任务,检查这一关更不敢放松动员家长在家里检查,到校学生查,老师查不仅要求声音响亮、吐字清晰,就连平翘舌也是一个一个纠正的七.重视写字教学,打好写字基本功利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,认真指导学生写字课堂上从基本笔画教起,每篇课文的生字,我都一笔一划的示范,甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头还上网下载写字课件,让学生__字型,记住笔画有付出就一定会有收获,这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显学生写字越来越好,我由衷地感到高兴八.及时做练习册学完一课就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止九.认真批改作业每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢本学期在作业评比中,我班表现突出2018年七下语文教学工作总结弹指一挥间,一个学期就一闪而过在这一个学期里,我扎扎实实地做了不少工作,也收获了不少,成长了许多
一、探索课改模式自开学以来,本组一直秉承学校课改精神,继续探索小组学习课改模式我在这方面也做出了一些尝试大概有以下几种情形
一、小组各派一人展示
二、小组讨论,指定一个小组中心发言人展示,其他组同学质疑或补充
三、小组讨论,指定一个小组展示,其中一人发言,一人板书其他组的中心发言__疑或补充第一种适合练习课;第二种和第三种适合新授课,适宜难度比较大的问题;第三种比第二种更容易操作5月备课组__了组内听课,课后我及时__评课,教师的教学技能有了一定的提升我上的是《伟大的悲剧》,主要引导学生在小组学习中练习快速抓取信息的能力两节课上下来,学生的速读能力、抓取信息的能力、组内合作的能力、大胆展示的能力都得到了锻炼经过备课组的通力合作,形成了大致的小组学习方案文言文,大致分四步走第一步,__学习借助工具书疏通字、词、句,划记疑难字词第二步,小组学习将自己的疑难字、词、句提交小组,形成比较统一___第三步,检测展示教师出示检测题,小组负责展示的同学上黑板答题,班级订正,教师讲解疑难第四步,小组讨论围绕主问题小组成员发表自己的看法,中心发言人代表小组发言教师在此过程中引导学生熟读课文,深入文本揣摩文意现代文,大致分三步走第一步,自主学习掌握生字词,标记段落序号,思考课后练习,初步完成学案第二步,小组合作整体把握文章后围绕中心问题进行小组讨论第三步,分组展示每组一至两人__板书,然后每组派一人轮流__展示其他小组进行质疑、补充第四步,检测反馈利用学案上的习题检测学生学习的效果,教师有针对性地进行补充点示 不管采用哪种形式,都要注意以下几点1教师的点拨都要穿插其中,做到了无痕迹2展示前教师宜交代清楚要求2展示位置宜固定,每组一人,每组一块尽量避免课堂时间的不必要浪费,让课堂更紧凑3轮流展示宜更灵活不需要每组都派人展示,答案相同的可以不予展示4要给未__的同学布置任务
二、紧抓教学实效第一学月,43班学生比较浮躁,45班的学生整体状态较好,但是学习习惯、书写习惯差接下来我主要培养小组的凝聚力,要求组长加强管理,组员团结一致对课前准备充分、课堂讨论快速、课堂展示有序的小组予以表扬另一个方面,加强与学生的沟通,了解学生的学习动态,让学生清楚自己的位置,对学生提出合理要求通过努力,学生渐趋冷静,课堂的实效性有所提高宾喆、刘良玉、王怡中、周昊敏、曾康宁、汤鹏希、谭洋、罗仁辉、肖杰、张奔涛的学习习惯有所好转
三、指导课堂笔记经过一个学期的初中语文学习,绝大多数同学养成了良好的记笔记的习惯但是仍然有一部分同学没有动笔的习惯,像张奔涛、肖杰、刘河佑、晏子文、易子涵等也有不少同学该记的不记,不该记的写一大堆我利用一些非重点讲读课文,引导学生掌握记要点的方法现在,廖龙章、王杰、李晗、汤鹏希、周昊敏、陈伯仑、刘雨欣、杨子川、陈志鹏等同学基本掌握方法
四、落实课文背诵本期一周一个背诵任务,可长可短,依教材而定43班完成得及时些45班开始两周有拖拉的现象,通过背诵课代表罗盼盼和大课代表洪流芳的齐抓共管,情况渐渐良好,只有肖杰、张奔涛等少数同学没有完成下期宜继续巩固
五、督促作业完成寒假作业43班完成良好,只有宾喆、陈伯仑没有完成45班近半数同学都忘了一至两种开学一周督促其完成,并告知家长这种情形反映出45班同学自学能力差,__学习习惯差,家长监督学习不力所以本期的各项作业43班由课代表和各小组长管,45班除了组长检查,课代表收集之外,老师还不定期地检查督促45班作业拖拉的情形有了很大的改观
六、提倡课外阅读这个学月强调周五早读的自由朗读以及阅读课的自由阅读学生很喜欢阅读,大多数同学还没上课就已经开始阅读了课外阅读的氛围渐渐养成,要继续维持
七、指导实习老师本月新来了三位实习老师我将她们分到三个小组,然后结对听课学习,我负责指导龚老师每次听完课后我都要谈自己的教学设想,并解答实习老师的问题
八、__书法比赛6月上旬我__七年级__硬笔书法比赛,刘宇婷等16位同学荣获一等奖16名,李琛蓉等32位同学荣获二等奖,蒋钟山等48位同学荣获三等奖第PAGE页共NUMPAGES页。