还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2017语文教研组工作总结范本与2017语文新教师工作总结汇编2017语文教研组工作总结认真总结、反思深入探索课堂学习的有效途径不断深化语文教学__努力转变教育教学观念大力提高课堂教学效率以全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育大__提高语文教学质量为目标结合学科自身的特点扎实有效地开作在全体语文教师密切配合下以新《课程标准》和学校总体工作为指导认真总结、反思深入探索课堂学习的有效途径不断深化语文教学__努力转变教育教学观念大力提高课堂教学效率以全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育大__提高语文教学质量为目标结合学科自身的特点扎实有效地开作
一、加强学习努力提高
1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》通读了
一、二本理论专着围绕减负素质教育创新教育等热点问题结合语文教学实践通过专题学习和讨论提高自身的理论素养更新教育教学观念树立正确的教学观和学观
2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊平时语文教师要坚持通读
二、三种语文教学研究刊物及时了解语文教学的动态和语文教改趋向开拓视野拓宽语文__思路;同时结合自己的教学实践吸收并消化他人的先进的教育经验不断练好自身的语文教学内功从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求
3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究并根据自身的需要确定学习重点讲究学习方式提高学习效率努力做到了:自觉学习理论深入研究探索认真总结经验积极撰写论文使理论学习落到实处卓有成效继续加强学习进一步转变观念通过不断的学习、讨论、交流教研组全体成员提高了思想认识树立了正确的价值观以良好的师德形象立足教育一开学我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》了解了每个年级段的教学目标和要求为让老师能更好的学习、实践新课程理念我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比以多种方式来学习新课程把握新课程从而帮助教师转变观念形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观平时正常开展备课组活动师徒结对活动每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课积极听课、思考努力做到跨学科听课通过上课、评课、听课努力提高了教学水平
二、加大教改力度提高效率落实学科教学常规重点是抓课堂教学常规的落实语文学科教学质量的全面提高关键是落实常规__课堂教学提高课堂教学效率全面实施素质教育课堂教学是主阵地本学期在对照新课程标准的前提下认真学习洋思经验牢固树立教师的服务意识转变学生的学习方式;__陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、__的教学氛围重视创设教学情景激活学生的求知欲培养学生自主学习的习惯和能力突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生照顾不同程度不同层次的学生的学习需要研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化大大提高语文课堂教学质量
1、认真上课作为语文教学课堂上我们力求做到:
①教学目标明确
②教学容量和课时安排合理能突出重点、突破难点;
③教师做到善启善导创设轻松、和谐的课堂气氛教学方法恰当;
④让学生积极参与教学过程鼓励学生质疑问难
⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间使学生在课堂既能书声琅琅又能议论纷纷;
⑥面向全体注重个性差异因材施教使各类学生学有所得此外教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记并对听课笔记作检查、评价
2、布置作业以学生的实际为依据作业的难度、数量适中注意作业形式的多样化及分层布置
3、加强作文的起步和发展作文每学年一般不少于8次其它练笔不少于1万字每次作文训练目标力求单
一、具体教师及时、认真批改学生作业重视作业讲评讲究批改实效加强朗读切实抓好语文综合性学习和活动加强教研活动的针对性nb认真总结、反思深入探索课堂学习的有效途径不断深化语文教学__努力转变教育教学观念大力提高课堂教学效率以全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育大__提高语文教学质量为目标结合学科自身的特点扎实有效地开作sp;加强在个人备课基础上的__备课教师在备课标、备教材、备学生的基础上重视个人备课和__备课相结合的备课形式
①__备课的基本程序:个人初备--__研讨--修正教案--重点跟踪--课后交流
②__备课要做到三定定时间、定内容、定中心发言人、四研究研究教学目标和重点难点、研究双基能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策和五统一___学进度、___学目标、___学重难点、统一作业量、统一检测内容总之我们会在以往的基础上取其精华去其糟粕使我校的语文教学更上一层楼!2017语文新教师工作总结正式步入教师行业已经三个多月了谈到语文教学还是感慨万千说到总结不由想到不久前自己上的一节课《天上的街市》这堂课采用的是高效课堂的模式整体效果还可以但细细反思下来在语文课堂教学的处理上觉得还是存在许多不足在此就借一节课的反思来作一个语文教学的阶段小结语文是一门关于语言的学问学习语文一定是以“品、悟”为主的脱离了对语言的品赏就无法得到对文本的感悟;脱离了个人对文章的个性解读就无法得到个人的感悟然而作为一个新教师我在语文教学中却很少重视“品、悟”在备课的时候我常常第一时间拿出各种教学参考书谨慎小心生怕讲错了某个知识点误导了学生的理解包括在处理《天上的街市》时也是按照教学参考书的要点讲解然而真正一堂课下来诗歌的语言赏析主旨赏析都由学生合作完成表面上所有的知识点都让学生掌握了但学生真的理解了吗知其所以然了吗没有!表面上是我引导学生在学习课文实际上仍然是我在变相灌输传统教学究其原因就在于我备教材不够拿到一篇课文首先想到的不应是借助教学参考书的标准答案教师应当有自己对文本的个性解读这节课的要点重点应该是什么想要培养学生哪方面的能力怎么引导学生理解诗歌意象品味诗歌意境得到诗歌感悟这才应该是我备课时应该想的问题然后出于应试的需要可以将自己的个性解读与教学参考进行对比取其精华去其糟粕再就是备学生在高效课堂的模式下鼓励学生自主学习合作学习我在实际教学中总是引导学生如何有效地预习如何展开小组合作却常常轻视了学生自身的能力只要敢放手肯将课堂交给学生学生交出的答卷学生的能力往往是出乎老师意料之外的然而有的时候我又过于相信学生的能力认为大部分同学应当理解的知识就不细讲了其实不然这大部分的学生不一定如你所料能够掌握剩下的小部分学生更不可能掌握所以备学生时应该切实了解学生的实际情况根据能力的不同决定教学反映在这堂课上还有教学语言的缺漏作为新教师常常不知道怎么用语言表达能更好地让学生理解比如这堂课上引导学生理解诗歌的主旨:表达诗人摆脱封建束缚追求理想向往自由幸福生活的思想感情“摆脱封建束缚”如何理解“追求自由幸福生活”如何理解我只是引导学生从诗歌表达的修辞角度进行理解课后仔细思考其实有更好的角度诗人在诗歌创作的过程中一定将自己的情感融入到每一个字每一句话中他所选用的诗歌意象一定是精心选择的诗歌意象的拼接所营造的意境中也一定包含了诗人的情感价值观在引导学生理解“封建束缚、追求自由幸福”时不妨结合写作背景从诗歌意象的角度进行解读反思一节课已然得到许多待改进之处反思整个语文教学不足之处更甚新教师的长足进步应该是从点点滴滴做起的从每一节课的反思做起吸取经验教训才能上好每一堂课第PAGE页共NUMPAGES页。