九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来教案新人教版1

走向未来备课时间授课时间课题范围第七课从这里出发主备成员标题第二框走向未来教学目标知识目标明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家，把个人理想与祖国需要结合起来能力目标增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟情感态度与价值观目标引导学生认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地的行动教学重点

1.如何畅想未来2．踏上新征程，展望未来教学难点如何畅想未来课时安排2课时教具准备1．准备多媒体课件和相关图片等2．让学生针对未来人生做一个简单的规划教学过程个性设计第二框走向未来P86活动三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面（学生展评）曾经的梦想:我实现的目标:初中毕业，即将升入高中我的目标是这样实实现的坚持、努力、学习对我的影响:奠定基础我还没有实现的目标大学原因正在努力

一、畅想未来

1.青少年为什么要畅想未来？怎样畅想未来？

（1）畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家

（2）

①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合

②畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生

③面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动

④我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来P87活动怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？（p87N2）畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生P87活动站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解新故相推，日生不滞出自明朝思想家，学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》新，即为新生事物，与旧相对日生，指太阳升起滞，停滞不前其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前xx年新年贺词中，习近平主席引用了新故相推，日生不滞表达中国共产党将召开第十九次全国代表大会，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党继续发力（p88N1）面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来

二、踏上新征程我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧P88活动想一想高中三年的生活会是怎样的我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？

（1）勤学进步

（2）友善、团结、互助

（3）人际交往P89活动中等职业学校的学习任务和目标是什么？就业前景如何？如何进行学业上的深造？

（1）学一门技术

（2）好

（3）继续读大学P89活动我打算如何实现生活自立？以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？今我打算如何克服这些困难？如果想继续学习，我有哪些途径？

（1）逐步摆脱依赖

（2）学历低、经验缺、人脉无

（3）逐渐克服

（4）夜大、函授、自学考试

2.伟大祖国为我们踏上新征程提供了哪些条件？应怎么办？

（1）

①国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高

②我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台

（2）

①我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己

②责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕

③朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验

④让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程P90活动如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？

（1）父母

（2）感恩

（3）鼓励与期待

（4）某某

（5）期待下一个宏伟目标的实现P91活动请朗读上文，谈一谈，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲取哪些力量？

①回望成长，总结经验，吸取教训

②新的征程，美好前途，从现在再奋斗

③肩负责任，不辱使命，为个人、家庭、社会、国家努力奋斗准备好了吗？让我们向未来进发！交流展示　提升能力1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足2．其他学生补充、解疑3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑备课成员签字布置作业

1.青少年为什么要畅想未来？怎样畅想未来？

2.伟大祖国为我们踏上新征程提供了哪些条件？应怎么办？教学反思。