文本内容:
民族器乐曲《喜洋洋》教学目标
1、知识目标通过乐曲欣赏,使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格
2、技能目标掌握打击乐器的演奏方法,培养学生的音乐表现力和音乐创造力教学重点听赏乐曲《喜洋洋》,了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式,感受打击乐器营造热烈气氛的表现力教学难点如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动教学准备
1、打击乐器实物,笛子、二胡、板胡、木鱼等
2、教学课件教学过程
一、教学礼仪师生问好
二、走近民乐经典
1、初听乐曲,感知基本情绪
①、学生说说自己所听到的乐器的名称
②、乐曲表现了什么样的情绪?
2、介绍民族乐器用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器等
3、认识打击乐器鼓、大锣、小锣、钹、木鱼等
4、教师演示一些民间打击乐器,感受乐器的音色
5、讨论锣鼓音乐的特点及用途
①、渲染欢快,热烈的气氛,表现节日的喜庆
②、用于指挥,统一步伐
③、常用于戏曲中的伴奏设计意图在乐曲的初听之后,让学生通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏,并结合学生的体验让学生在初听后自主把握乐曲的情绪和风格,初步感受民族乐器的音色特点
三、享受探究乐趣
1、深入欣赏乐曲主题,多媒体出示主题曲谱学生表现,形式如下
①、口念
②、击拍肢体语言表现
③、用笔敲桌子,表现节奏
2、师生互动只求节奏相同,不拘发音形式,体验一领众和,一问一答的演奏形式师(问)、生(答)
四、体验成功喜悦
1、再次欣赏《喜洋洋》全曲有了视觉、听觉、运动觉的感知基础,运用我们所学的音乐基础知识,大家合作,体验一下打击乐器合奏
2、小组活动,配合练习
①、节奏2/4
②、单项乐器,重点辅导
③、各组分别推选五名选手参加合练
④、合练评价小组自评、小组互评、教师点评
3、动一动,走一走
①、教师按节奏走动,号召学生起立,走动,配合动作,体验锣鼓音乐的指挥作用
②、和着锣鼓音乐有序地走出教室。