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小学班主任培养优生的工作总结与小学班主任培训总结汇编小学班主任培养优生的工作总结本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则,认真做好培养优生的工作,现回顾如下:
一、了解掌握优生的特点当我们与“优生”初次“见面”时,应该清醒地认识到,他们能成为“优生”,是学生家长和老师共同教育的结果尤其要看到这些“优生”的两重性一方面,他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种能力比一般学生在这个年龄容易出现的毛病外,也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病具体说来,“优生”一般具有以下特点
1、思想比较纯正,行为举止较文明,自我控制的能力比较强,一般没有重大的违纪现象
2、求知欲较旺盛,知识接受能力也较强,学习态度较端正,学习方法较科学,成绩较好
3、__担任学生干部,表达能力、__能力以及其它工作能力都较强,在同学中容易形成威信
4、课外涉及比较广泛,爱好全面,知识面较广
5、由于智力状况比较好,课内学习较为轻松,因而容易自满,不求上进
6、__处于学生尖子的位置,比较骄傲自负,容易产生虚心
7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争
8、从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中,因而他们对挫折的心理承受能力远不及一般普通学生以上几点,只是就一般“优生”的共性而,当然不一定每一个“优生”都是如此
一、培养优生的具体措施第
一、引导“优生”树立志向一般说来,“优生”智商较高,即使不那么刻苦,他们的学习也会在班上名列前茅这就往往使一些“优生”不求上进引导学生立志,最有效的方法之一,是给他们推荐伟人、名人的传记读物,让“优生”把自己放在一个广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命一般说来,“优生”有较强的自信心,这是一件很好的事,我们应该予以保护和发展我们应该帮助“优生”超越具体的考试分数和名次,通过与其他杰出的少年英才比较,通过对自己求学过程中成功经验与失败的教训的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己第
二、教育“优生”保持童心少年,就其天性来讲,具有纯朴善良的本质“优生”经过老师和家长的精心教育,他们的思想品德一般还是比较好的但一些“优生”随着荣誉的增多,虚荣、自私、骄傲自大、心胸狭隘等等心灵的毒瘤也开始滋长.怎样使他们保持一颗童心呢?让他们通过与班上的同学平等相处,__同学们身上值得自己学习的优良品德,让他们在为同学服务的过程中体验一种奉献的幸福,让他们面对分数和荣誉学会淡然处之互相谦让,以培养自己豁达而淡泊的心境第
三、激励“优生”超越自我对少数具有出类拔萃潜质的“优生”,我们则应理直气壮地向他们提出“追求卓越”的希望一是尽可能多地让他们在各个方面实践,以发现并发展自己以前没有意识到的潜质;二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我.第
四、训练“优生”受挫心理__处在“金字塔尖”的“优生”们,很少品尝失败和被冷落的滋味,这就使他们对受挫的心理承受力相对较弱,一旦遇到各种“打击”,往往情绪低落、悲观失望对“优生”犯错误切不可迁就,而应该严肃批评,让他们习惯于批评,包括严厉的批评甚至处分;最后,也是很重要的一点,要多给“优生”创设一些品尝失败的机会——这当然不是说要有意让“优生”不断失败,而是引导“优生”尽可能多地在不同方面摸索、尝试,在此过程中必然会失利,而当“优生”对此____的时候,他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击第
五、培养“成生”创造能力培养学生创造能力的重要性是不言而喻的一般来说,“优生”的学习成绩是拔尖的,但“高分低能”的现象却不是个别的未来社会对人才的能力特别是创造能力的要求越来越高,我们决不能满足于“优生”名列前茅的考试分数,而应有意识地培养其创造性思维的培养,要教育“优生”敢于让思想冲破牢笼总之,让他们养成善于质疑、勇于否定、__思考、积极创新学习方法和学习态度从解题时的独特方法到作文时的新颖构思,从独当一面地开展班干部工作到积极参与各类课余科技活动……只要学生具备了创造性思维的习惯,其创造能力锻炼的机会是无处不在无时不有的小学班主任培训总结2017年4月12日16日,我校政教处按照上级教育主管部门的要求,认真__了我校24位班主任和部分教师参与__维__自治区骨干班主任培训,通过这次班主任培训,班主任领略到了班主任艺术的内涵与境界也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足感觉到自己对班级管理的知识增长了许多,自己的能力也得到了大幅度的提升,无论是专业理论知识还是班主任工作经验,都在培训中得到了较大的进步通过这次班主任远程学习及工作实践,使班主任们对班主任工作有了更进一步的认识对班级管理有了更多的体会许多班主任具有以__会
一、班主任的思想认识班主任工作的性质本身就决定了我们工作的诸多方面必须依靠责任心,依靠师德来完成一位班主任如果没有责任心,没有奉献精神,那就永远得不到学生和家长的认可班主任要时常要求自己要对班里的每一个学生负责,不能辜负学校、家长和学生对班主任的信任
二、从规范入手,端正学生的学习态度由于每个班的学生表现各不相同,有优秀的学生,也有不守纪律、生活散慢、不爱学习、__观念差的同学,买零食的现象也有,造成班内不清洁班主任要利用班会课__学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,修订本班在学习、纪律、卫立即指出,耐心诱导
三、要学会尊重和欣比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤奋好学,关心__,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象如每月把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬通过这样做,促使学生良好的行为养成加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导
三、要学会尊重和欣赏学生每一个人都有被别人尊重的权利,小学生也不例外作为新时代的小学生,他们思想活跃、富有朝气,并且还会略带叛逆,但是他们都同样渴望受到老师的尊重和欣赏如果说教师要爱学生,我们认为,尊重和欣赏学生是爱学生的第一要义尊重和欣赏学生包括很多方面,具体来说要尊重学生的人格,不要挖苦学生,即使对犯了错误的学生,也应该以豁达的心态宽容他们,尽量调查清楚犯错原因,在此基础上有针对性地做好说服教育工作人非圣贤,孰能无过关键要看对待错误的态度要尊重学生的性格,可以引导但不要勉强学生去改变自己的性格,因为性格特性可能会成为学生走向成功的钥匙要尊重和保守学生的隐私,不让学生在其他人面前难堪在很多情况下,出于__员工作的职业需要,有时要了解学生的秘密,以便于对症下药,帮助其健康成长由于学生对__员的信任,会主动说出自己的隐私,这就要求__员对他们的隐私保密,做一个学生始终能够信得过的朋友否则,一旦失去学生的信任,就永远不可能了解学生真实的内心世界,也就不能够知其心,然后能救其失者也要学会欣赏学生,善于发现学生的优点如果把学生当成自己的兄弟、孩子去关爱的话,相信他们的优点就会暴露出来,使我们为之所动,因为他们每一个人都在某些方面比较优秀
四、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性班主任是班级的__者,要圆满完成班级的各项任务,必须__学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班__,真正成为班主任的得力助手
五、认真做好家访工作做到了学校教育和家庭教育相结合,及时了解学生在家的表现情况,并把学生在校的表现情况反馈给家长为了更好地全面了解学生情况我通过多种形式与家长建立__.对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境为孩子做好榜样.并采取合理的教育方法.班主任工作是琐碎的,但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念班主任要将这次远程教育班主任培训中学到的经验、方法运用于日常工作实践中去,不断地反思,不断地总结,不断地进行创新
六、存在的不足
1、由于培训安排在上课期间,部分班主任没能系统听完班主任培训讲座
2、因为是第一次大__集中培训,通知时间比较仓促,软硬件设备准备不是很充分,所以没有能达到预想地__效果总之,通过此次培训,班主任们学到了许多班级管理的新理念,找到了更好的班主任工作策略在今后的班级管理工作中,还需要班主任不断去实践,不断反思,提高自己的工作水平第PAGE页共NUMPAGES页。