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小学骨干教师培训总结与小学高年级英语上学期工作总结汇编小学骨干教师培训总结在XX年的7月20日至8月3日期间,我很荣幸地参加了安庆市XX年小学骨干教师市级培训班的学习培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,既有专家的报告,又有特级教师的核心理念,还有视频观摩研讨为期十三天的培训,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的讲师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能__到思想火花的冲击在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅在千万教师中能参加这样的培训,我想我是幸运的、是幸福的,在这里,我很乐意让各位同行来共同__此次培训首先,我向大家汇报一下本次培训的内容7月20日,学员报到,__培训资料共有600多名学员,分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、__区以及八县的小学骨干教师下午,__开班仪式7月21日,开始分班授课,有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班,我参加的是小语班的课程我们每天两门课,每半天一门课第一天上午是一位具有古典美的老师给我们上《教学简笔画》,让我们知道课文中动植物以及人物等原来可以那样只选取一个面来画紧接着下午,一位风风火火还忙着招生任务的老师来给我们上课,按课表她应该给我们上《新课标》,但她说因为课件没做好,所以先给我们讲《教师专业成长讲座》,这才让我们知道她是我们培训期间的主要培训教师之一在接下来的十几天里,我们跟她学了几个专题___要提升教师的专业成长?于漪的教师专业发展的路标;开展教育叙事研究促进教师专业化发展以及新课标的内容后面的那么多天,我们陆续接触了其他几位培训教师,有年轻的女计算机教师,有斑白头发满腹经纶的小语教老师,还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城实验小学的特级教师在这里,我着重就小语教老师的课程给大家做个汇报
一、语文到底教什么?语文姓“语”,语文教学的根本任务乃是培养学生系统地学习汉语,提高学生运用汉语的语言活动能力
1、语言训练的概念、内涵语文是语言和言语,语文课既要进行语言训练——向学生传授语言知识,又要进行言语训练——发展学生的言语对于小学生来说,掌握语言体系不是学习语言的目的,而是为了进而自觉地不断提高言语能力所以,小学语文教学中的语言训练的根本就是言语也可以说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练
2、语言训练的依据语文就是语言文字,叶圣陶先生说“语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象,掌握语言规律,学会正确地熟练地运用语言这个工具”如果说西洋语言的特点是“法治”,那么汉语言的特点则是“人治”从心理学角度说语言是一种技能(即动作技能和心智技能),这是由小学生生理和心理特点决定的
3、语言训练的内容、重点、根本语言训练的内容不仅是语言基础知识、基本技能的训练、语感的训练,还应包括情感态度的培养和语言学习习惯的养成根据小学生学习语言的需要,应着重进行几种语言品格的训练,即语言完整性的训练,语言条理性、系统性的训练,语言具体性、生动性的训练,语言明朗性的训练,语言准确性的训练,语言构造的训练和语言速度的训练语文课程标准首次把“形成良好的语感”作为阅读教学的目标之一可见,语感的培养不仅是语言训练的重要任务,也是语言训练应达到的境界要求语感是主体对语言文字的敏锐__力和正确理解力目前的小学语文教学,条分缕析的理性分析多,动之以情的形象感染少,鲜明生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋重视语感培养有助于扭转这种现状,既能充分体现语言训练的“个性”,又能使学生受到人文精神的熏陶感染语感训练可以从4个方面抓起培养语言的准确领悟感,培养语言的流畅舒适感,培养语言的情味品用感和培养语言的形象再现感
4、怎样进行语言训练?首先,树立科学的语言训练观;其次,确立“时时”“处处”皆语言训练思想;最后,科学地进行语言训练
二、语文该怎样教?
1、小学语文教学规律
(1)语文与生活密切相关生活是语文学习取之不尽、用之不竭的源泉,两者的关系是“鱼到水里”、“鸟到林里”(陶行知语),只要我们植根现实,面向生活,语文学习就有广阔的天地
(2)学习语文就是学习文化语言文字是文化的一部分,学习语文的过程,实际上是学习民族先进文化与民族优秀品质质的过程
(3)语言与思维训练同步学与教的心理学研究表明,学生的学习心理发展存在两类相互作用的活动,一方面是感觉、思维、知觉和智慧的活动,另一方面是__、情绪、意志和性格的活动,换句话说,在教学情境中,教师要引导学生在这两类心理活动过程中转来换去,语言学习与思维训练才能紧密结合,学习效果才好
(4)语言积累有助于语感的培养在丰富学生的语言积累的时候,除了要丰富他们的语言形式的积累、言语内容的积累外,还需丰富学生的生活阅历的积累、情感体验的积累,如此,才能培养学生良好的语感
(5)语言的学习离不开言语的实践听、说、读、写是言语实践的基本方式,在听、说、读、写的言语实践中,学生的言语实践能力即听、说、读、写的技能才能逐渐得到培养和提高
2、小学语文教学的模式教学模式主要由六个方面构成教学思想或教学理论;教学目标;教学程序;师生作用;教学策略;教学评价小学语文教学模式可以分为愉快教学模式和语感教学模式
3、小学语文教学方法在我国,自古以来一直重视教法研究,朗读法、背诵法、自学法、练习法、讲读法、谈话法等是常用的基本方法小学语文教学方法林林总总,数量可观然而,尺有所短,寸有所长,任何一种教学方法都有它的长处和短处,所以小学语文教学方法整合是必要的,它可以和社会学科、自然学科、艺体学科、信息技术学科整合当然,在原有的教学方法上更需要创新和发展
4、小学语文教学的策略策略一词,意谓计策谋略,最早见于军事领域,后应用于教育教学策略是现代教学论研究的新课题,至今没有统一的概念定义小学语文教学策略,指的就是小学语文教学的计策、谋略从小学语文教学过程的纵向(结构)成分来看,它包含了小学语文的教学目标策略、教学方法策略、教学过程策略、教学评价策略等;从小学语文教学过程的横向(内容)来说,它包含了小学语文的识字写字教学策略、阅读教学策略、写话与习作教学策略、口语交际指导策略、综合性学习指导策略等依据教学目标和有效教学活动进程,我们相应地将有效教学策略分为教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略,即小学语文教师在处理每一阶段的过程中所表现出来的种种“具体的问题解决行为方式”在培训中,我发现,每一位专家,每一个讲课的老师,都流露出积极、乐观、向上的心态而这些心态正是我们一般教师没有做到的我们很少谈论教书的乐趣,而是经常在一起抱怨,说明我们这样的教师是存在职业倦怠的,是需要培养良好心态的所以,我想,平时工作虽然平平常常,但也要轻轻松松、快快乐乐接下来我想从教师的专业自主发展,结合本次培训的心得,谈谈我个人的感想受专家的启示,我觉得教师可以从以下三个方面进行自我发展,走向教师的专业化
一、在教学中追求和学生一起发展作为一名教师,拥有一个班的学生就是拥有一笔财富、拥有一块实验田我们可以充分利用这片天地和学生共同成长因为教师所面对的不是一个或几个“世界”,而是几十个“世界”教师的任务就是认识并熟悉这些“世界”,培养并发展这些“世界”所以教师不论在什么时候,无论从事什么活动,都必须意识到“我是教师”,从而自觉地把自己置于“教育者先受教育”的位置上,在正确分析和判断教育情境的基础上,有效地调节和控制自己的心理和行为,使心理与现实相适应,保持心理平衡,以便较好地完成教书育人的任务以阅读教学为例,新课程指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程这种对话不是简单的对话,意味着相互碰撞和共同建构所以我们在课前一定要有自己对文本的解读,不能过分信赖教参那么在课堂中就要珍视学生对文本的多元化解读,因为学生有着不同的生活经验和认知特点,他们在阅读中有着不同的思考问题的角度、不同的情感反应这些都是文本所期待的,但是又不能片面强调学生的个性化解读,因为学生的理解有时是片面的、错误的或者存在不正确价值观导向的,这就需要我们灵活地进行提示、启发、讲解、引导,也就是教师与学生之间的对话,这种对话不仅仅是交流,还要有提升我觉得我们只要在教学实践中努力实现这种对话,就会在发展学生的同时得到自我发展而教师这种与学生与文本对话的专业化素质也只有在课堂上,在教学过程中才能得到发展
二、从教学反思中获得发展教学反思在《走进新课程》一书中被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”有人曾说“教30年书不一定成为__,但是,认认真真写3年教学反思,不是__也有名啊!”可见写教学反思的重要性我觉得写教学反思也是一种“对话”,是我们与“走过的日子”对话,与收获和困惑对话在写反思的过程中我们需要深入思考自己的教学行为,这种思考的过程就是一个提高自我、获得发展的过程,所以我们要善于反思,做一个反思型的教师,从反思中获得发展
三、以书为伴,在读书中发展任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题作为一名教师,尤其是语文教师,想发展就更离不开书我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?支玉恒老师四十多岁才开始从事语文教学,十多年的时间就成为全国著名的特级教师支老师就是一个藏书多、好读书的人多读书,多研究,这样不但能融会他人的理论,而且还能产生自己的新观点,推出自己的新理论一位老师要成为一个有品味、有文学修养的人,要想发展,就要时刻与书为伴,不但读书,还要思考,与书中人物、与智慧进行对话“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,学习是教师的终生必修课在当今国际化和信息化时代,只有坚持不断学习,与时俱进,学会学习,提高自己各方面能力,才能顺应时代发展,做一名合格甚至优秀教师,我珍惜这次培训机会,感谢校__的认可和重视,感谢教育局给我们这次宝贵的学习机会,我要尽自己最大努力,为我校教育尽自己应尽的责任小学高年级英语上学期工作总结回顾这学年来的工作,我积极投身于教育事业,服从__分工本学年担任本校的
四、
五、六年级英语教学工作,因为我是学习英语教育的,再加上之前也从事了英语教学,所以本学期的教学工作开展还算得心应手学生的英语水平也明显的提高了,同时也取得了一定的成绩一.__思想方面我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念积极参加__学习,并做好笔记在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展二.教育教学方面要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我注重__好课堂教学,__全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏,同歌唱热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都__到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习比如,握握他的手,摸摸他的头等从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重积极参与讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平本学期积极参加学校__的开放课活动,在电教室共授课四次,每次都认真对待,通过参与这个活动,使我有了很大的进步同时,积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中,我增加了自信,使我更有信心对待我的课堂教学三.继续教育学习方面本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效我能认真学习有关书籍,做好笔记同时,校园的__风很浓,我也爱上了__,喜欢在那里抒发我的情感,展现我的教学实际和反思四.组长工作本学期我们全体教师都聚集到一起,大家在平时,能够互帮互助,主动搞好办公室的卫生,做到了不用安排,人人主动的好局面,真的像个大家庭,在这里我们都__到了温暖只要你有一颗朝气蓬勃,积极向上的心,你的工作,你的生活永远都会充满阳光教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生我无愧于我心,我无悔于我选择的事业相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵第PAGE页共NUMPAGES页。