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2017-2018学年度二年级下册语文教学工作总结与2017-2018学年度二年级语文上学期教学工作总结汇编2017-2018学年度二年级下册语文教学工作总结随着新年的到来,一学期的教育教学工作又要结束了本学期我担任二年级的语文教学整个班学生成绩较好,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气但也有些学生成绩偏差,作风懒散现将一学期以来的具体情况总结如下
一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯在教学中,以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,在常规检查都得到肯定
1、做好备课工作在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法能围绕本课时教学目标、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐
2、上好每一节课课堂教学能做到教学目标明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展严把课堂教学质量关
3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业不做能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记
4、抓好培优扶差工作我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班__扫清障碍,利于班级良好学风的形成因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有__、有鼓励、努力提高合格率和优秀率
5、通过一学期的努力,学生达到了开学初制定的学习目标,掌握了以下知识⑴认识450个字,会写350个字要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁⑵学会了使用音序查字法,学生有了__识字的能力⑶大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段⑷通过学习能__上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的__和想法养成了爱护图书的习惯⑸认识了课文中出现的常用标点符号学会了使用句号、问号和叹号⑹通过这学期里口语交际训练,学生有了愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌⑺在语文教学中对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语
6、在教学中恰当地渗透了法制教育
二、存在不足与今后打算
1、学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确总之,经过一个学期的不懈努力,本班学生的学习成绩有所提高,今后我一定继续努力争取更好的成绩2017-2018学年度二年级语文上学期教学工作总结本学期,我担任二
(2)班的语文教学工作一学期来,我认真扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了属于自己的教学感悟现从以下几个方面加以总结
一、不断提高专业素养,与时俱进为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内__备课活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课平时,我坚持自己__备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础课堂上,我着力抓好课堂常规并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题课余,我积极参加各级各类__的教研活动,还经常阅读一些教学书籍,吸收一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展
二、积极开展语文活动,全面激发学生学习语文的兴趣一学期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法平时,我尽量让学生多识字除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字针对本班学生的特点和实际,本着“扎实打基础,认真来学习”的原则,除上好语文课以外,我还__了以下活动一是坚持早自习引读生字笔顺训练,培养学生识记生字以及正确书写的能力二是天天少量的课外阅读活动,提高学生拼读水平,培养学生__阅读的能力,拓展学生的知识面三是开放式作业,促进学生观察、思考习惯的养成,鼓励学生在生活中学习语文
三、加强希望生转化工作,缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,同学间互相帮助,课堂中给予鼓励,养成学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高有了兴趣,即使费了时间,花了精力,也并不感到是种负担反之,缺乏兴趣,作业再少,也会嫌多学生的头脑不是一个个要被填满的容器,而是一把把要被点燃的火把每个学生都有不同的学习方式,它就像签名那样有个性因此,如何激发学生的学习兴趣,培养学生的学习主动性,减轻他们的负担,是一个常远常新的课题,等待着我们挖掘并解决本学期师生共同努力下,学生有了很大进步很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,每个学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常安慰我会继续努力!第PAGE页共NUMPAGES页。