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2017年小学数学教师工作总结与2017年小学数学教师年度教学工作总结汇编2017年小学数学教师工作总结一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了,回顾一年来的点滴工作,想说的真是太多太多古人云教师是蜡烛是春蚕;今人说教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业为了不辱没教师这个神圣的职业,下面就本学期的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教育,为师生服务,向德艺双馨的教师迈进
一、加强思想__学习,提高师德修养一年来,我在思想上严以律己,热爱党的教育事业,能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己,同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业,有奉献精神;能积极涌跃参加学校__的各种形式的__和业务学习,通过学习提高思想认识,端正工作态度,服从工作安排向这次周老师生病,__安排我带三个班的数学教学工作,虽然我__即将面临中考,需要我付出很多精力去照顾,但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下来,从不叫苦喊累,只默默尽心去干好
二、刻苦钻研业务,努力提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新,永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化,为了更好地进行教学,首先除了坚持参加学校举办的业务学习外,还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念,并写了近万字的学习心得与学习笔记,而且在小学教育网上发表了十二篇关于教育教学的文章其次,利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作,在教学中先读教材,对教材作深入细致的钻研,准确把握教材的重难点,对教材进行合理整合,确实做到了是用教材而不是教教材,然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平,制定恰当的教学目标,选择合适的教学设计方案,在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学,从不搞满堂灌,而是讲练有机结合,尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习,给学生机会让学生自己提出问题,自己想办法解决问题,注重培养学生养成倾听他人发言的习惯,学会正确评价同伴等最后积极做好学困生的工作,用发展的眼光看待学困生,不歧视、冷淡,做到“真诚、耐心”,允许他们学新知时暂时听不懂,给他们一个接受知识的过程,尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣由于教育教学行为规范,能够因材施教,及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题,我所带班级的学生对数学学习不厌倦,学习数学的能力普遍得到提高,学困生面在逐渐减少
三、班级常规工作,培养学生良好行为习惯本学期我班有54名学生,其中45人是外来借读生这些学生的父母大多文化程度较低,居住环境较差,整天为生存而忙碌,因此很少关心孩子的教育成长,从而导致了很多学生一张口就出口成“脏”,一动手就“比武”不分胜负决不罢休,而且性格很拧,个个都象一匹匹小野马似的不好教育,针对这种情况,我以《小学生日常行为规范》为标准制定了每月工作重点,主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成1.利用升旗和学校__的各种活动对学生进行德育教育向每周升旗仪式结束后,回到教室,我总是让学生说一说__下讲话内容,想一想自己受到了哪些启发和教育,本周打算怎样做通过这种方式使学生无形中学会做人,做一个宽容、有爱心的人2.发挥“小干部”的大作用班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做,我只从旁进行协助和指导3.利用班会、队会课请学生对照《小学生日常行为规范》开展自评、互评活动,评出“星级学生”和“明日之星”4.坚持做好“德困生”的教育工作在做“德困生”转化工作时,以“爱”为作料,深入地理智地去爱学生,去发现他们值得其他学生赏识之处,进行帮助和鼓励,让他们明白通过努力自己完全可以该掉不良习惯,允许他们有反复,在不断的反复中把坏习惯该掉同时对其犯错误不姑息、不迁就,而是帮其找原因,试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确积极的态度解决问题
四、树立服务意识,努力做好工会工作自从担任校工会工作后,始终坚持把老师们的利益、为老师服务放在第一位根据学校实际情况,放弃自己的休息时间,创建学校主页,学校校报,使教师们能及时了解学校最新动态和获取教育教学信息;__教师开展双升、案例分析大家谈、教师秋季运动会等丰富多彩的活动;及时和校__及工会委员探望生病、孕产妇及家庭困难的教师给他们送去大家庭的关心和温暖通过努力和改进工会工作,现在学校工会制度正在逐步完善,使工会真正成为职工们温馨的家园,深受老师们的喜爱和好评一份春华、一份秋实,愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵路漫漫兮其修远,吾将上下而求索2017年小学数学教师年度教学工作总结时间过得真快,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务现简要总结如下一加强理论学习,提高思想认识新课标的__对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新《数学课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立__、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展二.注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理念能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的知识信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发现在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓励他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培养独创性思维之目的在教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高深入课题研究,优化课堂教学三.让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、__、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识
2、让学生在生活情境中亲近数学只有从生活中来的数学才是有意义的数学数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的__,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力我在课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展四改变教学评价,注重评价实效改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为__依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展五注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率并通过“____”常与家长__,及时交换信息,共同__孩子的成长使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高六积极开展教研活动,不断反思提高我能结合学校的研究课题,平时积极参加学校__的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平平时写好理论摘记,每学期写一篇的教学论文,使自己在学习中成长,在不断反思中提高第PAGE页共NUMPAGES页。