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文本内容:
小学六年级上学期音乐教学工作总结与小学六年级下学期品德与社会教学工作总结汇编小学六年级上学期音乐教学工作总结堂村小学六年级音乐教育教学工作在学校__的指导下已经顺利完成,达到了新课标要求本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求,渗透音乐素质教育,用音乐陶冶孩子们的情操,启迪心灵,让孩子们热爱音乐,理解音乐的美在教学中注重挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心中心校六年级的孩子们热爱生活、热爱音乐,多数儿童有较强的乐感,有一定的审美能力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较浓厚的兴趣
一、抓好课堂教学,提高课堂效益
1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿
2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反应
3.培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格
4.培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度
5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力
6.在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完了成思想教育
二、根据学生年龄特点,因材施教六年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展介绍乐理小常识在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味在教学中融入其它学科的教学方法在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的__,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了
二、存在问题大多数六年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,__合作意识增强,体验__与探索创造的活动能力增强但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期,很多学生不敢唱歌
三、采取措施在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点
1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性
5.最大限度的调动学生的积极性
6.使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
7.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
四、考试方法灵活为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了让学生自由组合小组,任意选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间总之,教学质量的提高是业务能力的提高,是自身知识的丰富,更重要的是思想提高、观念的更新我要在以后的工作中,依然要一如既往地不断摸索,并努力的付出行动,争取不断提高教育教学能力小学六年级下学期品德与社会教学工作总结六年级是学生在小学阶段的最后__,学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚,这次考查成绩很好,学生能对所学的知识有较深的印象,对合作与竞争、___建立以来的成就,世界和平,地球环境等方面的知识理解较深,识记较好,对小学六年的生活也有全面回顾,对时下的社会热点问题能提出自己的看法,对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端小学品德与社会课是一门教学性、情感性很强的课程“__、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而__则是重要因素因此,品德与社会课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质和行为回顾自己这一个学期的社会教学,总结如下实行措施
(一)品德与社会科目的外延非常丰富,教师备课的时候需要找许多课外知识进行补充,学生特别喜欢听一些与课本中__密切的小故事,这就需要教师精心备课如教学“合作”和“双赢”这个道理时,教师用“龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学生明白“合作”与“双赢”的道理这样,在此基础之上学生__生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果
(二)充分调动学生的学习积极性,课堂上采用多种方式来学习如小组讨论交流活动,小组汇报活动,团队心理游戏活动等,学生上课能自主学习、交流讨论,对所学的知识感兴趣,尤其喜爱团队心理游戏活动,在活动中培养合作精神,理解深刻的道理
(三)利用网络资源,引导学生探索更加广阔的世界在课前我会布置学生搜集资料,在课堂上来交流,课后再做拓展的要求,每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期研究的对象,形成一个专题,期末的时候再将同一专题的同学__起来召__布交流会这样,很好地体现了新课标“自主、合作、探究”的精神,学生兴趣浓,教学效果好
(四)教学相长,师生共同进步品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域,对教师的要求也相当高,尤其是教授新教材,许多资源都需要自己多方收集,在找寻与教授的过程中,教师也受益匪浅品德与社会教学,力求给学生展现更大的更丰富的世界,同时又立足于学生的生活实际,指导学生的日常生活以及心理调适,要教好这一门课程,任重而又道远通过一学期的教育教学,教学效果良好,达到了预期效果第PAGE页共NUMPAGES页。