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文本内容:
我们享有广泛的权利课题
1.2我们享有广泛的权利主备人备课地点时间学习目标知识目标了解我国公民享有的基本权利；知道如何正确行使公民权利能力目标认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护情感态度和价值观目标形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利重点公民应该正确行使权利难点通过案例分析，理解什么是真正的言论自由.学法自主学习法、小组讨论法教法案例分析法、情境设置法课前准备
1、让学生课前想一想自己知道的权利有哪些
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件教学过程个案
一、复习提问，导入新课
1、提问什么是公民的权利，什么是公民的基本权利？我国法律是怎样保障公民的权利的？
2、导入通过上节课的学习，我们已经知道了我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利那么，我国公民享有哪些广泛的权利，我们又应该怎样正确行使权利呢？今天我们就共同来探究这些问题
二、5分钟自学，思考下列问题
1、如何理解公民权利的广泛性？
2、我国公民享有哪些基本权利？
3、公民基本权利的确认书和保证书是什么？
4、公民应如何正确行使权利？分别怎样理解？
5、“言论自由就是想说什么就说什么，想怎么说就怎么说”这个观点对吗？为什么？
三、师生互动，探讨新知
（一）公民权利的广泛性
1、一个学生享有的权利（多媒体出示一张图片，引导同学们思考她享有哪些权利？）
2、晒晒你的权利现在进行权利知识大比拼！请同学们说出你所知道的其它的公民权利，最多的一组将获得“希望之星”荣誉称号
3、快速抢答宪法规定的公民基本权利大致可分哪几类？学生回答后，老师出示多媒体课件中的素材，帮助学生理解这九类权利（具体内容见课件）
4、上面的基本权利，再加上大家开始说出的各种权利，这些权利涉及哪些领域体现我国公民权利具有什么特点？答横向看涉及经济、政治、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等方面纵向看从出生到死亡，法律伴随一生结论我国公民权利具有广泛性的特点过渡我们各位同学都享有广泛的权利，但是对于我们来说更重要、更关键的是学会正确的行使权利因为只有正确行使了权利，我们才能享受权利带给我们快乐与美好的生活那我们应该如何正确行使权利呢？
（二）正确行使权利
1、
（1）“名嘴挑战赛”（讨论及回答问题） 挑战赛一由于大妈跳广场舞放音响过大影响了周边众多邻居的休息， 在多次交涉无果后，有人从楼上泼下粪便，结果多位大妈被粪撒了个满头满身
①大妈们正确行使权利了吗？为什么？
②那位居民正确行使权利了吗？为什么？
③通过案例，你觉得我们该怎么正确行使权利？挑战赛二xx年４月，“太原将发生七点六级地震”的信息，在互联网迅速传播，造成人们的恐慌警方对此展开调查，确认此信息纯属恶意造谣，并查明了此谣言的网上来源最后，谣言制造者高某被公安机关抓获高某辩称自己不违法，因为自己享有言论自由权
①高某正确行使权利了吗？为什么？
②高某辩称自己不违法，因为享有言论自由权，你认为呢？答我国宪法规定，公民享有言论自由但是，言论自由不是无限制的自由滥用言论自由是法律不允许的具体来说，言论自由要受到法律两方面的限制第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为
③通过高某的事例，你觉得我们该怎么正确行使权利？
2、通过刚才的两个事例，我们同学知道该如何正确行使权利了吧学生回答公民在行使权力时要尊重他人的权利、公民在行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益、要在法律允许的范围内行使权利、要以合法的方式行使权利（此处可根据需要把课件链接到第41张，部分中国公民抗日游行集会的内容，简单介绍一下行使游行示威权利的注意事项）
3、“练一练”下列同学行使权利的行为是否恰当，为什么？
（1）课间休息时，有同学追逐打闹，有同学大声喧哗，影响其他同学休息
（2）当有同学在四处散播自己隐私时，面对你的质问，他（她）却说这是行使言论自由权（
3.当有同学不顾危险闯红灯过马路时
（4）班里某同学丢了钱，决定对全班同学搜身
4、学以致用学生阅读分析老吴家和小辛父母的案例
四、课堂小结，布置作业课堂小结公民权利很广泛，行使权利不能乱尊重他人尊重己，不害国家和集体法律允许才心安，正确维权乐天天为所欲为终害己，后悔莫及法不袒布置作业必做题选做题板书设计教学反思。
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