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2018年6月班主任个人总结与2018年6月高中班主任个人总结范文汇编2018年6月班主任个人总结工作总结范文由于马老师身体的缘故,本应继续教三年级的我,在寒假结束后,接过了五年级的班主任工作当时刚在金乡培训回来,李校长等各位__,希望我能接过五年级二班虽然当时自己正踌躇满志的思考着
三、三班的下一步培育计划,虽然,对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握,但___做任何考虑,欣然接受,因为我理解学校如果不是万不得已是不会做出这种安排的,这帮孩子马上就要面临毕业,对他们的人生来说也是一个小的转折点作为班主任的我,首当其冲应该做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路,如何把这帮孩子圆满的送走,是我本学期的工作重点在接过任务的晚上,我辗转反侧,第二天就是学生报道的日子,我该对他们讲些什么五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前严格要求自己的张含笑,学习优异的李心如,活泼可爱的刘茜,当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫,虽只当了他们一学期的班主任,一直也在__着他们的消息,可不知从何时起,五年级二班成了“乱班”的代名词,那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”,我扪心自问自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会,多交流沟通,在这样的班级适用吗答案是肯定的,首先因为这个管理理念没有错,还有因为他们都有一个共同的名字,那就是——孩子于是第二天,我并不像以往报道一样,让学生准备正式上课的东西,而是拿出自己比较擅长的一手,就是站在学生的立场,与他们进行了非常真诚的谈话,告诉他们对于捣乱,只当是故意引起注意的表现,对他们的暂时的迷失方向表示理解,因为老师也在学生时代过来过,对他们此时的想法非常清楚在他们腼腆的笑容中,我知道他们在心里接纳了我,找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉在后来赵恒同学作文中写到的一句话“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点轻松融洽是一方面,但一个班级没有规矩,不成方圆在接下来的几天,我注意观察班级情况,对学生的状况做细致分析,很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划,提炼出来就是“三抓”、“三重”,即抓习惯,促管理;抓诵读,促学习;抓安全,促稳定重沟通,轻粗暴;重方法,轻说教;重反思,轻反复
一、抓习惯,促管理好的习惯可以让班主任的工作事半功倍,所以每接过一个班级,我并不急于讲课,而是花大力气培养学生各方面的良好习惯,养成好的习惯比多讲一节课重要的多,作为班主任,不能只顾眼前利益,要为学生终身发展奠定基础五二乱的原因,就是学生没有好的习惯,不知道什么时候该干什么比如随便说话已成为很多学生不自觉的行为,有时,即使我在讲台上,有作业可写,学生就可以边写作业边聊天,看到这个情况后,我索性让全班放下笔,等把要说的话全部说完再提笔写字,一旦提起笔就得停止说话,这两个动作坚决不能同时进行,训练几次后,学生这个毛病就逐渐改掉了再者就是没有好的学习习惯,一开始有很多同学,直到老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来,看到这一情况,我先告诉学生学习用具的摆放时间及位置,然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”,负责监督和提醒大家做好课前准备,在前两个星期我协助检查员检查,等这一做法成习惯后,我再放手让检查员全权处理为了帮助学生养成习惯,我也身体力行,以身示范,每次讲课前,我都会把讲台上的东西,摆放整齐,我的办公桌每天都保持清洁和整齐,如果学生走进办公室,就会看到,一看班主任坚持做,他们也会做的心服口服,这是用语言达不到的效果另外,习惯的培养需要__细节,并不露痕迹,如果让学生感到你在有一时的培养他,逆反心理就会让他对你的培养很快失去兴趣,于是我就抓住一切小的机会,对学生进行不露声色的习惯教育,不是所有的习惯教育都需要说出来,比如为了培养学生做事有条理的习惯,因为这一习惯的形成对学生办事效率高,在学习时思考问题的逻辑性很有帮助,我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱,准备进行渗透我把电脑桌分成四个区域照片区、表格区、十元区、五元区,告诉学生交的时候把东西分别交在这四个区域,两个钱的区域由两个班干部看着,我只负责记名,在学生的表情中,我看出学生感到非常有趣,都急忙把自己的东西分开放好,安静的等着上交,由于精力集中到如何上交,教室里非常安静,少了乱哄哄的喧闹直到两个班干部在那专注的数着钱,很多同学还静静的看着,看来,让学生学会分类,有条理的做事,我达到了目的,看两位班干部数钱的样子就知道了,他们把钱自动的按一致方向排好,并把钱脚弄的非常整齐第二天,组长收作业就习惯性的把作业分类收交,看到这个情形,我只有窃喜的份儿了
二、抓诵读,促学习苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中就指出“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”通过几年的语文教学发现,学习越困难的学生,他在脑力劳动上遇到的困难就越多,就越需要阅读不能靠没完没了的拉一把,只能靠阅读、阅读、再阅读,这在他们的脑力劳动中起决定性作用在发现五二班学生的一些词汇积累还不如三年级的孩子丰富的时候,我并没有急于频繁的抄写字词,而是转向了阅读对于五年级学生来说,让他们记忆一个词并不难,重要的是要让他们学会阅读,学会思考,我们的孩子之所以不会说完整的话,之所以不会说成段的话,主要还是缺乏阅读引导学生阅读除___中的优秀文章外,还要引领学生走进经典“中华经典诗文诵读课题组组长小语教师的总编——李振村,在他的访谈录中就提到:没有诵读使我们远离__,诵读应当成为学生的童子功,诵读是让我们的孩子过一种更有诗意的生活苏霍姆林斯基曾经指出”教育的终极目标不是传授知识,不是培养能力,而是让每一个孩子都能够幸福的度过自己的一生”经典诗文中蕴蓄了很多美好的人性元素,我们的责任就是不断挖掘这些人性元素,让学生充分体会和感悟他们,让孩子的心在这些美好的情愫的浸润下变的柔软,让感觉变得敏锐,从而让人生变得幸福这学期我承担了由李校长主持的《阅读经典教与学方法的研究》这一课题,从而更加多的__经典,引领学生更快的走进经典于是每天7点30到7点40之间,师生共同阅读古诗词,下午上课前我们以练字的形式,手写古诗词,当然也可以自创并在平时的课堂中注重引入经典虽然只是一学期的时间,我发现到期末,学生由原来的惧怕背诵,到只要背诵文章尤其是古诗文,就跃跃欲试,情绪高涨,我感叹时间的短暂,一学期匆匆而过,希望对经典的美好体验能伴随他们今后的学习生活可以试想一下假如我们能够给孩子一颗诗心,让他们能够在漫长的人生道路上面对日出日落、风霜雪雨等寻常的景致,面对生离死别等人情百态,能够萌发一些诗意,唤醒一些诗情,该是多么幸福的人生体验!
三、抓安全,促稳定对于五年级学生来说,安全更尤为重要,学生年龄大了,加之浮躁心理,更容易出现安全问题为了防患于蔚然,采取的方式是让学生有事可做,比如下午上课前的时间练字,这样每个同学就能静下心来,不至于无聊而无事生非当然有时也可以采取一些强制措施,比如有的学生边转脸说话边下楼梯,还有的同学把栏杆当滑梯,我告诉学生如果出现以上情况,即使我们下到一楼,也要重新回四楼站队,一开始学生不当回事,一次中午放学,我就真的让学生重新上去站队,虽然时间晚了些,但是比你反复叮嘱几次都管用,适当的时候让学生亲身体验一下,他会自己衡量,记忆就会深刻
四、重沟通,轻粗暴对于高年级学生来说,有些事你用简单草率的语言告诉他们,不如耐下心来,和他们沟通,把道理说通说透,让他们从心里真诚接受,事情才会有效率比如收学费和医疗保险费,我耐心的告诉学生事情的意义,并让他们换位思考,假如你是班主任和会计,因为一个学生不交,你还得带着钱,或者无法做统计,你会怎样学生如果能从别人的角度替别人着想,交钱就会特别快,比你说多少遍必须得交都管用,所以我们班交齐钱一般非常快,这一次医疗保险的钱好像是第一个上交的,由于学会换位思考,不仅交钱,任何东西上交都特别快
五、重方法,轻说教一些调皮的学生有时你即使说多少遍都不一定有用,不如采用一定的方法让他进行自我教育比如牛静松上课经常违反纪律,上美术课更为严重,得知这一情况后,我就让他担任纪律委员,他如果想管别人,就首先要自我约束,马老师见了我,还说“你这一招真管用,他老实多了给他一个官衔,让他感到老师的重视,并能进行自我约束,一举两得
六、重反思,轻反复如果一些要求,已经强调了两遍,还有些同学继续违犯,那就不再重复,让学生反思自己的行为,想想___要这样做这样做会有什么后果怎样做才是对的其实这样的学生,对于老师的要求,他已心知肚明,不需要班主任的提醒,让他自己反思,效果会更好以上是我本学期的工作思路,我在努力完善着每一个细节,可其间还会有不如人意的地方出现,因为学生毕竟有反复,比如音乐、美术、英语老师经常给我说个别学生的违纪现象,我非常感激这些老师,因为他们的认真负责,让我及时的了解到学生更为真实的一面,帮助我有的放矢的开展工作我只想告诉学生,对于他们的违纪行为,我能理解,冰冻三尺非一日之寒,好习惯不会一天养成,坏习惯也不会一天改掉,我会期待他们的哪怕一点点的改变作为和他们朝夕相处的班主任,我也惊喜的发现他们也在努力,努力用热情埋葬冷漠,用毅力克服懒惰,用勤奋展示进步,用进步努力弥补着与其他班级的差距,__和各位老师也给了我们努力上进的机会,本学期五年级二班在运动会上被评为“文明班级”,并被评为“区级优秀班__”这对于我和学生来说,都是莫大的鼓励与支持工作总结范文本学期,我担任了三5班的副班主任副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义作为副班主任,我当然得有自己独到的方法,因此,在本学期的副班主任工作中,为了能建立很好的班风学风,促进学生的全面发展,在此期间,主要做了一下几方面的工作一.了解学生,做学生的好朋友有经验的老师告诉我,要做一个好老师,首先要了解学生,关心学生只要你真心喜欢学生,学生也会喜欢上你只要心中有爱,就一定能教育好孩子们由于实习时,跟的就是这个班,所以对他们每个人都不陌生,但若说了解,还谈不上,所以学期一开始,我就积极深入班级,与学生谈心,了解每一个学生不到一个星期的时间,我就发现,这群孩子欠缺学习的主动性,行为习惯不太好,班干部的威信也不高,起步到带头作用,针对这些情况,我总是想方设法找时间,找机会亲近学生,了解他们在学习,生活中的困难,本着“信其师,才能信其道”的思想,让他们__到我真心实意的关心和爱,经过一段时间的努力,在各方面都有了一定的实效二.加强对学生行为习惯的培养学生良好行为习惯的养成,是顺利开展班级工作,形成良好班__的基础因此,本学期我也把这项工作当成重点来抓我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小,心智上成熟要晚于女生他们的行为习惯____因此我总是想办法指出他们的错误,言传身教,跟他们讲道理,让他们明白有些不好行为的危害性,让孩子们能主动认识到自己的错误,并及时加以改正看着孩子们点点滴滴的进步,我的心里是甜的回过头来想想,突然发现自己再苦再累,一切都是值得的三.感恩教育和__荣誉感的培养在平时的教育教学活动中,我始终贯穿着这样一条原则我要求我的学生要学会懂得感恩,懂得尊重别人,这是学会做人的一条重要原则另外,我也协同班主任一起,__班级里的各项活动,培养学生一荣俱荣,一损俱损的__意识,大大增强了班级的凝聚力四.注重和家长的__每周一和周五的时候,我都会待在教室里,与家长交流孩子一星期来的表现,与他们共同探讨教育孩子的最佳途径小学部班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的方法,是能够干得非常出色而游刃有余的下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把副班主任工作做的更好2018年6月高中班主任个人总结范文工作总结范文一学期很快过去了,在__和各任课老师的帮助下,顺利的完成了各项工作,取得了一些成绩,有得有失,现对上学期的工作总结如下一.班级是学校教育、教学工作最基层的__单位,而班主任则是这个单位的__者、__者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班__,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用这个班我高三才接任首先了解班级情况.基本情况我班是尖子班,学习风气浓厚学习成绩较好但有一些同学自我优越感太强骄傲情绪在不断滋长且高二因为分班许多同学来自不同的班造成班__缺少凝集力.一个有凝聚力的__,无论做什么事情都会很出色进入一个新的__,学生是__的,不通过一些活动,不通过彼此的交流,很难使他们成为一个整体加强__观念,在班级活动中,在和学生谈话中,口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样,要树立一个什么形象而这__的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关,以此培养学生__主义观念我抓住这些机会针对这样的情况多__一些__活动比如班际球赛晚会等.,充分调动学生的积极性,增强班级的凝聚力二.__学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要班主任更应该成为学生的心理保健医生因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最__的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力.每一次月考后都要和学生进行谈话关心和鼓励他们让他们有增强自信心.班主任这个工作是一个非常微妙的工作,其中充满了艰辛的汗水,也充满了诱惑以后的道路还很长,走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量工作总结范文对我来说,这学期担任五1班的班主任应该是一个挑战因为这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话一个班级里如果没有让老师头疼的学生,倒是让他最头疼的事对此很是佩服,于是欣然接受这个班级其实我班并不算一个坏班学校里也没有这样的分类,好的学生不少其中女生占绝大多数,但是调皮的那几个学生是屡教不改,严重影响了班风所以我决定要从改进后进生方面着手经过调查和我对这个班级一年的任教,我发现那几个学生各方面的不如人意跟家长的关心程度很有关系这几个学生都是独生子,父母很是宠爱,也知道自己的孩子不受欢迎,所以就很少主动找各老师交流这不仅造成了家长和老师间的隔阂,也间接影响了双方对学生的教育针对这一情况,我决定要先做学生本人的工作,再和父母进行交谈曾经看过一个老师写得论文,里面讲到一个抓后进生的技巧必须要一个个抓,花大工程的抓,并且要少量的抓我觉得很有道理每个学生都想一起抓,这样会毫无效果,毕竟精力有限这个学期,我着重抓了一个叫瑞杰的学生以下是我跟这个学生的一些经历我一直边做思想工作边记录在《一个学生的改进》中刚开学,我就找了班级里的这个学生---瑞杰他是个让老师说不得半点坏话的学生,不爱学习,基本上不做作业,调皮,常捉弄同学因为我教了这班一年了在以前的科学课上,我也忍不住批评过他,所以他对我也是有意见的但是现在当了班主任,我决定花大精力去改善他所以第一天,我找到他,就跟他先说对不起然后我帮他分析了情况你是个自尊心很强的孩子,你的堕落是因为老师的过多批评和自己内心的怨恨造成的,但是我相信你的内心还是希望自己能好起来的说到这里,他开始不怎么反抗跟我交流了,他静静的听着,我乘胜追击老师保证以后不在课堂上当面点名批评你,但你也给老师面子,这样我们之间就定个小秘密,等你忍不住不认真上课时,老师看你下或走到你身旁,你就想起我们的约定,然后坐好,好吗说句实话,你愿意改吗他似乎听的也有点反映了,轻轻的点头第一次的交流让我感到,这个学生的内心也是很难受的,就因为他认为每个老师都讨厌他,而他就自然的当了这样的学生我决定要用爱去真正感化他我也做好了准备第二天上课时,他又忍不住跑出教室我遵守诺言,没发脾气,只微笑着招了招手他还是呆在走廊上,我就走过去说了句老师在用眼睛看了你哦他快速的跑进教室了在上课,他时常做小动作,甚至影响旁边的学生学生都__老师,把瑞杰调走把他也不以为然我知道把他调到哪里,学生都是不欢迎他的,这样即浪费时间,又伤害他的自尊心,或许他正在考应老师对他是否真心所以我很严肃的说请我们班的同学都能以一颗宽容的心去对待别人,不要出现排斥同学的现象下课后,___再提这事,但很随意的拉住他,问了下,上课听的懂吗听不懂随时来找我,不管是哪门学科他听完就跑开了,我也没勉强第三次去上课,他没有跑出教室,尽管在教室里也不安分,但我觉得他给我一些希望,因为我看他时他能及时的坐好但让人头疼的是常听到同学对他的数落我想习惯成自然,要给他更多的时间这样过了一个星期,教师节那天,他偷偷的把贺卡放到了我的书本里,又怕我没看到,就叫另一个同学告诉有张贺卡在我书里我打开一看老师您好祝您节日快乐,身体健康,万事如意虽然字写的有点差,我一定会努力学习池瑞杰这是我那天收到最让我欣慰的礼物,一个让每个老师甚至他自己都认为无药可救的学生写出自己的心声,第一次送给了老师我感觉自己顿时有了一种很大的力量,叫我千万别放弃他在上课时,他居然象变了一个人,听的很认真,还举手发言正确放学时,我将一纸条悄悄塞到他手里收到你的祝福让老师很受感动,我相信你的努力会有成果的一天,还有,你最近做的不错!加油!我想此时应该是无声胜有声把,我们彼此的心理都明白了自己的决心第二天班队课选班委,我要求上来的学生写上自己的名字并简单说两句让人出乎意料的事又发生了,瑞杰上来了,当他在写自己名字的时候,下面的同学发出很大的嘲笑声他没擦掉,但写完后他没说任何话就下去了我知道,同学们的不认可让他心理感到羞耻和受伤于是,我及时补充了句我可以确定今天瑞杰上来竞选是出自真心,并不是玩玩的虽然他没说一句话,我希望同学们能以仁爱之心接纳曾经表现不好的同学在最后的选票中,他如愿的当上了体育委员,知道选票结果时,我没看到他欢呼,而是望着黑板深思的样子,有自豪但不张扬但是他的选上也使一个害羞又自尊心很强的男生落选了上届的体育委员我及时对这位学生做了心理舒缓接着我觉得给瑞杰这时候做教育是个好时机我说明当上委员后他的任务重大,首先要调整自己的表现,让同学们真正的认可你他听得很认真,也表示一定会努力做好最后我提出能不能让申闯和他一起分配当好体育委员,一个做操一个是体育课管理他很懂事的表示自己理解申闯,并没有因为竞争对手而讨厌他所以很愉快的接受了我的提案学生思想做好后,晚上,我打__给体育老师这班上任班主任,跟她说明瑞杰的情况,并希望能给他多鼓励和信心,给他耐心的指导体育老师也表示会配合好这段时间,我听到各位老师对他都有些赞许,很是欣慰但是有一天,他上课又开始耍脾气影响全班学生了,被老师批评了在他写保证书的的时候,看着他妈妈的眼泪,我当时很辛酸觉得自己对他如此倾心,怎么还是让我失望呢但是转念一想此时我对他的批评是多余的,作为一直鼓励他的班主任,我应该还是要对他有信心我给他分析了他目前的所处环境,我建议他妈妈能给他明年转校,让孩子有新的开始但这首先需要孩子他自己的努力,才会被其他陌生人接受我讲解对他的期望时,他眼泪忍不住的下流我知道这样的孩子其实最懂感情,他也觉得对不起我经过这件事情后,他在班级里乖了,他能稍微控制自己尽量不犯错在校运动会上,我听到很多女生跑来对我说瑞杰说自己长大了要给我买很多补品,因为他时常无意气到我我把那家伙拉过来轻轻的问要这样做吗他重重的点头,我笑说着只要你活得快乐些就好,要有出息!这样倾心的教育一个学生,让我时常陷入深思中好一段时间,我把重点放在这个孩子的身上因为__到他身世的可怜和自身的倔强,我相信用爱心可以将他感化于是我就执着的去做了,并且用心的去体会其中的酸甜苦辣当然,他还是没有变成很多老师心目中的好学生由于基础差,学习还是不好但是他开始对人生有一种希望这是他对我讲的,心中有默默的感恩我觉得这对他来说是多么的有意义在对这个学生的教育同时,我也不时的去__其他学生如我时常请圣楠的家长过来交流,让他们认识到我还没有放弃他们的__,希望他们能配合老师做好但效果并不显著,这点我认为自己花在他身上的精力还是不够的也许因为我是个新老师,我有无限的__想投身于教育事业,想成就每个学生虽然知道这是理想化的,但觉得是个美好的愿望,所以不愿意放弃这想法在我用爱心和耐心教育后进生的同时,也疏忽了班级里很多的事物比如男女生的不和谐,值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练我相信凭着我这股韧劲和愿意学习的态度,我会当个让学校__满意、让家长放心、让学生倾心、自己宽心的班主任我是真喜欢这职业,因为从中体会的是人难以言语的美妙第PAGE页共NUMPAGES页。