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文本内容:
数据的收集年级八学科数学课型新授授课人学习内容数据的收集学习目标
1、基本掌握收集数据的方法；
2、初步了解频数、频率与实验总次数的关系；
3、所收集到的数据进行分析整理；
4、在学习中培养动手实践、自主探索与合作交流的学习方法学习重点数据的收集方法以及数据的分析整理；学习难点数据的收集方法以及数据的分析整理；导学过程复备栏【温故互查】
（1）你们最喜欢哪一个频道的电视节目？
（2）班里关有没有同年同月同日生的同学？
（3）你知道班级中谁是最受欢迎的人吗？……对于上面种种的问题，你认为应该如何得到结果？【设问导读】
1、阅读“数据有用吗”要解决问题离不开调查中得到的
2、阅读“数据的收集”，回顾调查收集数据的过程明确调查问题————数据的用途；确定调查对象————数据收集的范围；选择调查方法————收集数据所采用的方法；展开调查——————数据收集；记录结果——————数据整理；得出结论——————数据分析；
3、频数、频率不妨假设，班级中进行民主选出最受欢迎的同学，得票如下被选人林天王地谢民……唱票记录正正一正正正正正正正……得票数111520……得票名次621……从上面的得票中，我们可以这样说，在全班同学的心目中，是最受大家欢迎的同学在唱票的过程中，我们发现“谢民”出现的次数更频繁，为此我们有概括频数表示每个对象出现的；频率表示每个对象出现的与的比值（或者百分比）频数和频率都能够反映每个对象出现的程度【自学检测】
1、在以上的选择的过程中，每人得票的频数就是每人的；每人得票的步频率就是每人的与的比值
2、如果向上抛硬币10次，有2次出现正面，8次出现反面，则出现正面的频数是，出现反面的频数是；出现正面的频率是，出现反面的频率是
3、每四个同学为一组，做“抛硬币”的游戏把结果填入下表抛掷结果10次20次50次频数频率频数频率频数频率正面反面【巩固训练】完成课本133页“试一试”，你发现了什么？板书设计教学反思安全提示。
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