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2017—2018学年第一学期教师个人工作总结与2017—2018学年第二学期幼儿园教师个人工作总结汇编2017—2018学年第一学期教师个人工作总结时光似箭,岁月如歌,转眼之间,这一学期又要临近最后华丽的乐章了,回首这段在苦乐交融中幸福成长的日子,面对期末这即将收获累累硕果时的一丝喜悦,此时的我,感慨颇多我不辞辛苦,我乐意学习,我尝试于创新,我辛勤地去耕耘,我敬业地去奉献,我所做的一切都是出自这样一个简单的初衷,也是我时刻渴望实现的座右铭我希望自己的教学生涯充满成功四年多的教学实践使我变得理智而成熟,时至今日,我不会再因为工作上遇到的挫折而渐渐失去继续努力的勇气,也不会因教学上的取得的一点小成绩就浅尝辄止本学期我一直坚持着自我反思既反思教学,更是反思自己反思中,因为帕尔默的话时刻在惊醒我当我还不了解自我时,我就不了解我的学生们是谁当我还不了解自我时,我也不能够懂得我的学科
一、苦中作乐本学期英语学科依然是跨年级段的教学任务,对我们教师的要求也是越来越高了不仅要练习听力,还要提高学生的口语能力;另外我带的这三个班一直一来都是高起点的教学模式,五年级的孩子要学下册的课程,教材中涉及的语法知识内容令一部分孩子在学习上缺乏自信和动力,加之孩子年龄特征、性格特征的差异与三个班参差不齐的学情,我深感自己身上的任务之重为了能够更好的定位于日常的教学工作,我在悉心完成日常教学工作的同时,在教学中反思,在反思中成长身为青年教师,反思教学带给我的影响是巨大的它就像储存智慧的背囊一样,使我的教学变得异彩纷呈,也更活跃了我的思想,使我能更好的进行教学上的实践创新每当细细品味这份工作带来的辛苦!静静想来,可谓是知苦方晓其中甜当我拖着疲劳的身躯,迈着沉得的脚步走下讲台,却感到那种自灵魂深处传来的充实和快乐;当我站在讲台上,看着台下的学生一双双求知的眼睛,娓娓道来,引领学生畅游知识的海洋,点播学生探索知识的宝藏,启发学生开拓创新思维,学生们的身心健康成长便是自己最大的快乐
二、锻炼提升人们常说小学教育,可以用一个字母T表示,既横表示系统知识,竖表示实践技能,两者组成一个字母,表示系统知识与技能是融合的问题是横的宽度如何介定,竖的深要多深如教学计划、教学大纲编制如何体现出就业为导向的目标,在教学中如何处理好理论与实践的统一,知识与技能的融合,学生的能力在教学中如何培养等等问题其实每天自己回家都会认认真真地准备明天我要教给学生什么,应该怎么教,却从没有静下心来仔细思考过作为教师,我到底还需要什么在英语教学上如何实现理论和实践的统一,使学生能真正地做到学以致用?作为一名年轻教师怎样走专业化发展的道路?为了实现自身综合素质的全面提高,我在工作上力求勤学,勤问,勤总结,将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智,经过细心的领会和分析,渐渐的内化为我的教学情感,思想与特色正是本着这样一种积极主动的求教心态,我将反思教学作为了提高自己专业素质的第一步首先我将从培训和实践学习中获取的新知识尽快地内化为自己的东西,有效地运用于日常教学之中,同时努力学习借鉴同行们的学习态度,求知精神,协作能力,另外我还加强平时的学习、充电,将学到的知识运用于教育教学实践中去,在教学中不断反思,应用现代的教育教学技术,寻求科学的评价机制,探索小学英语教学的新途径,全面提高教学质量教学上,为了能给孩子们提供一个好的学习环境,我努力的提高自身的职业素养和专业化教学水平,积极实践创新,参与观摩学习,及时借鉴有经验教师好的教学方法和技巧除了做好常规工作的同时,最多的就是听课评课、教研反思另外每次专心致致备课的同时,我都会细心地给学生总结单词、短语、句型,归纳总结语法知识与提高学生的阅读理解能力和写作方面的要领在课下,我积极的给自己充电除了广泛认真的参读各类教育书籍的之外,我还会写一些教育叙事类的文章,并积极参加各类教学活动,利用网络这个现代化手段,__教育教学资源的意识和能力,及时获取自己需要的有效信息,和他人进行观点的交锋、方法的交流、思想的碰撞闲暇时间我会经常上网浏览信息、查阅资料,在自己的教育__中发表自己观点、成果,并与博友一起探讨教学上的实际问题,一起__教学工作带给我们的快乐由于英语的教学内容涉及到我们日常生活的方方面面如__,人物,电影电视,人文,地理,历史,物理,化学,生物知识,文化习俗,医药,最新科技动态毫不夸张的说,英语也是个综合性极高的科目所以,要给学生一杯水,作为教师的我必须要有至少一桶水所以我不仅要刻苦钻研专业知识,也要博览群书,及时充电,这样才能在上课的时候做到胸有成竹,游刃有余,充满__,自信潇洒
三、培优补差在本学期的培优补差工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,计划中要求达到的目标基本能实现通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学针对班上一些成绩较弱,缺乏自信心的孩子,我通过不断的加强训练,帮助他们获取一个个小成功,他们的自信心、意志力得到很大的提高本学期末,他们较期中测试进步非常大另外通过在班级中对优秀生采取奖励制度,大大提高了学生的学习兴趣现将培优转差的工作总结如下
1、全面调查了解学生,做到心中有数在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解了后进生20**—20**学年第一学期教师个人工作总结
2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生__,一般定期利用课余时间进行__
3、培优辅差坚持做到六定,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标
4、__差生的时候努力做到三要,即要了解后进生,要尊重后进生,要对后进生有信心
5、及时了解学生在家中的学习情况,做到与家长及时交流,共同__学生的进步只有思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴,对后进生的教育才可以低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,最后才能积小胜为大胜尽管我做了很多努力,在培优补差的工作中,虽然取得了一定的成绩,但从期末的成绩分析可得,还有少数学生,基础还较差,底子还比较薄我的培优补差工作还须加倍努力今后我会继续努力探索更加有效的路子,实现每一个学生的全面发展.
四、期末总动员这个学期以来,我们的教学进度不是很快,主要是结合教材,锁定特定知识目标,稳扎稳打在这这一阶段的学习过程中,我注意到了我教的这三个班学生不同的学情,并对此做了细致地分析一方面,学生在学习时,有时会出现注意力不稳定、不持久的现象,难于长时间地注意同一件事物,反而容易为一些新奇__的事物所吸引所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣另一方面,他们感知事物的特点比较笼统,不精确,往往只注意到一些孤立的现象,看不出知识点之间的__和特点,对时间和空间的概念也比较模糊针对以上学情,第一阶段我主要以教材为本,侧重于教材的复习与__,按单元全册快速地过一遍,主要抓住AB两部分,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行__,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行查漏补缺第二阶段进行横向复习,做到点面结合根据各知识点的前后__将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密__的知识串第三阶段对每单元做总结,进行书面表达方面的指导在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导,鼓励学生运用学过的知识进行练笔,然后全班交流,互相学习,共同进步第四阶段的复习,我有选择性的做一些练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领当老师苦,苦在工作压力大学生向你要知识,社会向你要素质,家长向你要成绩你必须挑起重担当老师乐,乐在生活充实早上早读听学生的朗朗读书声,像贝多芬的交响曲般的悦耳拿着书本步上讲台,像一个演说家,将丰富的知识用一种抑扬顿挫的声调传播给那些最忠实的听众;而埋头批改作业,就像拿起一把梳子在为羽翼未丰的鸟儿细细地__羽毛,__一个个渴望飞翔的梦当老师苦,苦在生活环境单调一样的教室,一样的食堂,一样的办公室反反复复地奔走其间,总是走不出校园里的四面围墙以及围墙上的那一方狭小的天空当老师乐,乐在情感丰富最多的爱,最多的恨,最多的笑,最多的怒都包含在其中了当你充分地爱过、恨过、笑过之后,你就有了丰富的人生体验了回过头来应该发现,乐多于苦,收获多于付出当老师苦,苦在学生顽劣当你苦口婆心的劝说,声色俱厉的训斥,用心良苦地引导,都不足以令对方痛改前非时,那是怎样的一种无奈与悲哀当老师乐,乐在学生上进不听话的学生毕竟只是少数大部分学生是积极的,健康的,上进的看他们在分分秒秒的学习中得到点点滴滴的进步你会感到一种自豪与欣慰你会觉得一切的付出都没有白费,都是值得的当老师苦,苦在无人理解老师受苦受穷受累受罪受气,都可以忍受,什么职业没有苦处呢?只是希望受苦之余能得到一份公正合理的评价当老师乐,乐在有人尊敬这些尊重来自学生,更来自学生的家长们当你的学生因为你的付出感激你并记住你时,你会有一种幸福感当你站在三尺讲台之上,接受家长们为自己出色的开放课报以热烈的掌声时,这种幸福感像清泉一样地流过心田,让所有的快乐种子都能够萌芽滋长,并在心中蔚然成荫又经历了一个不同寻常的学期,在这样一个承载着成长与收获的过程中,我付出了很多,也积累了很多我常常告诉自己不要用无所谓的态度对待任何一件事;也不要用无所谓的态度去对待自己;否则,就会让自己成为一个无所谓又无所成的人现在,这短短的一个学期又要结束了,让瓦砾中长出幸福的芽儿,不必强求每一次播种都要结出丰硕的果实,毕竟不是所有的收获都必须用果实来衡量,但我不能把这当成是理想和向往的终点只有这样,我才会体验到生活的真正乐趣,才能汲取更大的进步2017—2018学年第二学期幼儿园教师个人工作总结仿佛刚刚才踌躇满志地开始这个学期,什么都还没做,这个学期就到了尾声查找了自己写的个人总结,竟然找到了工作第一年的新教师工作总结,所以,终于意识到,我从象牙塔走出来,走进八幼,在八幼这个小小的地方,安分守己又不安于现状地奋斗了五年从工作的第二年,也就是考编以后开始,我的角色就不仅仅是班主任,先后担任过段长、教研组长以及缠身这么些年的报账员所以我的总结也至少得从扩散到好几个方面
一、中一班班主任一)班级管理这个学期是接任中一班班主任的第二个学期,在做好充分思想准备的前提下接手这个传说中孩子常规差,家长也有些麻烦的班级,用心去了解孩子,忐忑地去处理家长工作,或多或少取得了一点点的小成就,其实是当我把心放平,于是对于我这种每礼拜只待三天的后妈来说,相安无事便是最大的成就看到一些孩子们从原来的不喜欢来幼儿园,不习惯和老师问好,到现在每个孩子来园就主动地和我们击掌、拥抱;看到一些孩子从原来的任性、乱发脾气到现在遇到事情能讲道理、商量着解决;再看到一些孩子从严重挑食到现在每样菜都吃一点点也许我们忘了过程中有多少的心塞和反复,但是,看到一点点的成果,只会有一种想法,那就是这一切都是值得的二)搭班合作和王嫱是第二次一起搭班了,有过之前并不默契的经历,复婚的初始是忐忑的,何况我依然有很多的身不由己好在王嫱为了大局,首当其冲地蜕变了,积极主动地承担着班级里的大部分工作,而我只需要作为小助手去配合,这让我轻松了许多更重要的是我们还有钱老师这个稳重、经验丰富的老参谋不管在家长工作方面还是和熊孩子斗智斗勇时,都有了很好的参考意见,少走了许多的冤枉路三)家长工作现在依然不满意自己在面对家长时挥散不去的不自信,但细比起第一年的怯懦,还是得肯定自己的进步,毕竟改善了不少除了稍稍膨胀了一点点的气场,还有如今的我常常能移情了,从家长的角度去推敲他们的反应,每当这时,我能更理解他们的__,然后尽量把事情考虑周全尽管时常没有太用心地去做很多事,但至少在面对一些家长问题时,不会抱怨,不会推卸,而是积极地处理
二、教研组工作对于教研组长的岗位,我是有特别的期许的,因为在工作的第二年,便很荣幸地被赋予了这个称谓,但是当时经验捉急,个性怯懦的我把教研组弄得一塌糊涂,我甚至连好好地组个局都困难得一塌糊涂,那时候觉得自己成长得慢没关系,把一组的人都耽误了简直是贻害大方然后,就为了卸下这个重担,便义无反顾地踏上了报账的不归路.那时候暗暗地在想,如果等我脑子里有点货了之后,我一定要重新试试这个角色,也算是把摔在那个坑里的自己拉拔起来终于在这学期暂时地甩开报账一职的我,重新接回了这个棒子天知道我是多想把这事儿办得惊天地泣鬼神在制定计划时,思虑了好久,把自己觉得在一日活动中所困惑的,一线老师急于得到的解答的问题以__观摩、讨论、一课二研等各种实打实的方式进行了安排,并增添了许多既能陶冶情操、增强既能,又能让老师们欣然参与的休闲活动,当我面对自己的计划洋洋自得并且熬夜写了篇鼓动稿试图以我强大的正能量让老师乖乖接受我的安排时,马上接到了更改计划的噩耗,然过通过几轮的修改,所有的安排都变成了一种为完成任务去敷衍的行动然后,每次的教研活动都在我的无奈落实下开展,没有太多的碰撞,也没有太多的收获,直到我重新接回报账员将教研组交给下一任组长心里有不甘心,当然也有对自己的失望,太容易被打击,也总是为自己的懈怠找借口
三、报账工作尽管在核算中心,我还是经常迷糊得像个新手,但毕竟做了这么久,许多任务和报表都已经没那么恐怖,大部分的工作都已经进入了常规状态,除了一些突如其来、莫名其妙的任务这项任务很繁杂,有的零碎,也有的专业,但总是没有什么特别需要总结的,唯一造成困扰的便是我已有好转却没能根治的拖延症我该信誓旦旦地放下豪言我再不拖延吗,反正我是不信的但是,我真无可救药,死拖到底了吗,我还是能拍着胸脯表示我的___在朝积极的方向量变
四、理论学习一直以来,我算是一个看起来认真却脑子不清楚的学渣,被逼着看各种各样的书时,我味同嚼蜡,敷衍了事,直到终于摆脱强迫后,我竟然开始积极主动地寻找各类专业书籍,愣是读得津津有味这也是我们常说的不要打击掉孩子学习积极性的重要***.以前喜欢给自己做计划,比如,什么方面的内容很重要,我该看什么什么书,死磕得相当痛苦和不情愿后来发现,真正自发的阅读是有一种成瘾性与关联性的,不用事先去规划,比如我看了一本幼儿教育策略的书,不管是书里出现的参考书籍名称,本书__的其他著作,亦或是淘宝里阴险的猜你喜欢里都会吸引我的内容,于是,自然而言地就拓宽了自己的阅读量当然,值得批斗的是,我总是形而上学地纸上谈兵,实践依然匮乏理论结合实际倒是我可以为下阶段的学习与工作做出的合理的具有可改善性的努力给我的总结留个光明的尾巴吧,我不是一个有灵性、有天赋的老师,但至少算是个会思考的老师我的身后没有人,只能往前跑!第PAGE页共NUMPAGES页。