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2017-2018学年四年级数学教研组上学期工作总结与2017-2018学年四年级班主任下册工作总结汇编2017-2018学年四年级数学教研组上学期工作总结时光荏苒,转眼一学期的教学工作又近尾声回顾这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰,因为我们四年级数学教研组4位老师,通过一学期的学习、研讨,团结协作,形成了一个极具凝聚力的团体老师们对工作积极主动、兢兢业业,以饱满的热情,以全勤的工作量,圆满地完成了教学任务现将一学期的工作情况做一简单汇报
一、加强理论学习,更新教学观念,丰富自身内涵本学期采取教研组研究和个人自学相结合教师的观念有了一些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍,从中汲取丰富的养料,并进行内化
二、做好常规工作,提高教学效率学期初,我们组老师认真学习了教导处工作计划,明确了工作方向和重点,根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划为了充分发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了周周有课听__学习教材,讨论研究重点、难点,并由一人负责主讲,进行__分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程,使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程课堂上能重视学生的情感体验,使学生在数学学习中获得成功的快乐,锻炼克服困难的意志,树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神,体验解决问题策略的多样性,学会与他人合作,学习数学的表达和交流作业批改及时认真,都能对学生的订正进行及时复批每位老师把当天讲的知识让学生当天搞清针对本学期的计算是重点,教学中还特别重视数学能力和良好计算习惯的培养,更注重学生创新思维的培养
三、提高教研活动质量,促进教师专业成长
1、积极开展教研活动在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识课后及针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进行交流,达到经验共享、共同提高的目的本学期我们经常随时进行课后反思,考试后单元总结反思,交流自己的观点,客观地去分析失败的地方总之,积极开展教研活动,是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地,只有扎扎实实地搞好校本教研,才能不断地提高我们的育人能力
2、优化课堂教学本学期我们教研组制定以年级组为单位的__备课计划,努力探索“研教参——议教材——备教案——上实课——评教案”的__备课模式通过__备课这一形式,加强了教师间的合作交流全组人员针对学生的薄弱环节,经常__备课,共同研讨教案,在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力如在教学应用题时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松在教学《数学广角》时,让学生充分动脑、动手、动口,让学生亲自体验知识的形成过程,便于学生理解知识,掌握知识
3、,提升教师业务水平坚持每次教研活动做到“四定一有”,即定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录教研组内提倡合作教研、__备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题讨论,发展个性,___学目标,___学进度,并且要求每位教师结合平时的听课,自己的上课及时总结反思开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求热闹,而在于切切实实激发学生学习兴趣,突破教学难点,提高课堂效率每位教师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件,并上传到校园的服务器上,大家资源共享
5.不足之处与改进措施,由于本人能力有限,在教研组工作方面,我虽进行了一些探索,但仍有许多不足,主要表现在
1、教师__学习后,教研组没有__好教师之间学习收获的交流,不然就能使更多的老师得到提高今后应注意信息和收获的共享
2、业务学习的开展上,由于各方面工作任务紧,加上本人这块工作经验上的不足,业务学习没能经常性开展,时效不够这一点也要在下学期进行改善我们四年级数学教研组虽然人数不多,但是一个团结温馨的团体,我们充分利用每周星期二下午进行学习与研讨,讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等,大家在教研中畅所欲言,互相帮助,解决问题我们组虽没有轰轰烈烈的业绩,但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好2017-2018学年四年级班主任下册工作总结本学期,我继续担任四
(4)班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学年下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下
一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的__荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来在__这样的氛围中,学生们有了非常强烈的__荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解初建新班,了解学生从了解学生家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教
2、爱就是关怀春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况每天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃晚上,还要给生病的孩子家长打__询问孩子的情况班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程
3、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因爱就是责任教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点这样的话不知说了多少就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工__,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命第PAGE页共NUMPAGES页。