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高一语文教师年终个人总结与高一语文教师教学工作总结汇编高一语文教师年终个人总结看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳,跟随记忆的脚印,顿时脑海里如放电影般,又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面,仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前,侯嬉的活泼,景虎鹏的可爱,贾洁的文静,王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上,面对着一张张活泼可爱的笑脸,一双双渴求知识的眼神我甚至身为一名教师的责任
一、常规管理,将班主任工作进行到底作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言行身教的作用所以,在工作中我一直遵循“严要求,高标准”因为制度是保障,就要严格要求学生遵守校规校纪,另外还要注重学生各方面习惯的培养,根据学生心理及年龄的特点,对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体发展管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓、狠抓,卫生上坚持检查,角角落落,点点滴滴不可马虎,让学生做到我不丢,我来捡,从而使整个校园都干净整洁,有一个良好的学习环境,有一份舒畅的心情纪律上,严格要求学生站如松,形如风,坐如钟,队伍时时整齐,有气势宿舍要求哑语洗刷,行动迅速,地面干净,床下整洁,饭堂更是做到哑语,不浪费要求人人遵守教师纪律,做到一纪律三遵守总之,要用多心,勤观察,严要求,这样才能搞好管理,让学生从自我做起,从小事做起,养成良好习惯,是人生一个美好的开始
二、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在课堂教学时,要非常注意学生的实际情况,不断归纳总结经验教训
2、注重课堂教学效果,针对小学生的特点,以愉快的教学方式为主,不高满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点
3、坚持教材教研,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平,经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题,听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教
4、在作业本批改上,认真及时,力求做到全批全改,个别学生批面改,重在订正,认真记录,及时了解学生的学习情况,以便在__中做到有的放矢,不断更新教学观念虽紧张而忙碌,但无不充满着快乐与幸福高一语文教师教学工作总结本学期已经接近尾声,又到了教师忙于写总结的时间,及时为大家准备各类教学总结,让老师们不用为了交总结而搔破头皮以下是一篇高一语文教师教学工作总结,语文老师可以参考一下哦今年是我毕业后工作的第一年,从学生变成一名老师,有幸来到光高上大学期间,曾蔑视所有的职业,有时候甚至觉得自己能胜任所有的工作,现在工作了半年,才明白要成为一名教师有多么的不容易我教了高一
19、20两个班,成为两个班的孩子进入高中学习的第一位语文老师,我感到自己的责任非常重大,我的语文引导深深影响着孩子们三年的语文学习作为新教师,我在入职之前就给自己树立了一种教学理念,这是每位语文老师都需要具备的吧我给自己定下的教学理念是与孩子们快乐地学习语文在教学的过程中,我发现这种教学理念很高端,很理想,因而很难实现在第一次月考之前,我一直以快乐学习语文的理念引导着自己的教学,但是教学效果不理想,同学们不能积极参与课堂,月考成绩令人失望月考结束后,我反思了自己的教学方法,首先调整了自己的教学理念,把许多教学方法进行了调整,特别是在同学们的听课和作业落实上想了一些办法后来我更侧重于提高同学们的语文学习成绩,经过一个月的努力,期中考试中,高一20的语文成绩有了明显的提升,语文学习状态整体上是越来越好,但是19班的语文成绩没有任何改变,学习状态反而越来越差现在,期末考试已经渐进,估计高一20班的语文成绩会更进一步,19班的语文成绩在整个年级里,应该不会有其他班比这个班更差了两个班的平时作业,我都认真及时地批改每周的作业有周清、周记、与每篇课文配套的《创新设计》练习等等,每次学生做完作业,我几乎都在第二天就批阅完毕发给同学们每次作业都认真检查了同学们的作业完成情况,每周都认真批改讲解周清__,登记好分数,表扬作业完成优秀的同学,了解没有交作业的同学的原因,有时候会给予合适的惩罚我并不是盲目地给同学们布置很多的作业,例如课文的配套练习,我自己提前做一遍之后,挑选出__的题目给同学们课后完成根据同学们当天作业情况,如果同学们时间多,我就多布置一些必要的练习,如果其他科目布置了很多的作业,我就减少当天的语文作业,把一些当天的练习调到其他较后的时间给同学们去完成除了常规性的作业,我还会引导同学们适当地练字、摘抄、记录错题,但是这所学校的孩子们基础太差,特别是没有良好的学习习惯和学习方法,不会主动地去打基础,不会给自己准备错题本一本字帖一学期还没有写完一半,摘抄本断断续续,错题本一塌糊涂当然,这不能太强求,同学们的各科作业都很多,语文作业也不少,给学生布置作业要有侧重点语文学习少不了要背诵每篇文言文教学,需要背诵的篇目,我催促检查了每一位同学背诵默写高一20班的课文背诵,整体完成良好,除了几位实在不用心去读书的同学外,其余的同学都认真的默写了课文19班的同学很不一样,整个班不怎么听老师的话,默写是一定不会去做的,__默写,同学们不会拿纸拿笔,甚至是语文课本都不知道丢到哪里去了每次上课,备课的过程很慢,自然很辛苦上班的时间,自然不能休息,放假的时间,自然也没有机会休息,培训的机会很多,各种各样,学到的东西并不是最需要的,有时甚至是浪费了一些时间听课是一件值得享受的事情,看着其他老师们在三尺讲台上传授知识,自己真能学到不少知识这学期我听了不少课,各个学科的课我都有去听,不同年龄段老师的课,我都有去听,课组每一位老师的课,我都有去听结合自身的不足,我的讲课慢慢地越来越受学生喜欢了纯粹的写教案,五花八门的不符合我们实际需要的培训,占用了我们备课、听课时间在紧张的节奏中,最开始我坚持了每天写一篇教学反思,后来我发现每天写教学反思并不现实,占用了太多精力,作为老师还需要去积累更新自己的知识,钻研教材,我后来变为一个星期写一篇教学反思这学期一共写了四十一篇教学反思这些教学反思对我的成长产生了很大的帮助收获多多,成长多多,言不能尽意,总结完毕第PAGE页共NUMPAGES页。