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2017学年第二学期期末工作总结与2017学年第二学期班主任工作总结范本汇编2017学年第二学期期末工作总结XX--XX学年第二学期期末工作总结时光匆匆,一个学期又从自己的忙碌中悄然而过如果用一个词来形容这个学期的工作,那就是挑战!
一、学困生的增多挑战着老师的教育智慧随着时间的流失,学困生越来越多,一些不学习的学生就会在课堂上瞎折腾为了能维持好语文课的课堂纪律,我恩威并施该给笑脸的时候给笑脸,该虚张声势地大声呵斥的时候就义正词严地训斥,起到敲山镇虎的作用形成一种强大的气场,让学生觉得上语文课就得老老实实的听课经过两个学期的磨合,这种效果已经达到不过,也有反常的时侯最近两个星期一直是做__讲__,星期四下午,我有五班的三节语文课,两节正课,一节自习加上天气炎热,学生焦躁不安第二节上课铃响后,学生照常非常热情地喊老师好,我正想回同学们好,还没回呢,结果同学们出乎意料地齐声高喊好好,于是全班同学就拉着长声地喊起了威----武,升----堂,看到这种场景我想这是在和老师开逗呢,___大发雷霆,而是将计就计,拿着粉笔盒在讲桌上一敲,并模仿着古代___升堂时的口吻说道“大胆狂徒,竟敢在公堂之上喧闹,将犯人某某带上,重打五十大板,结果同学们哄堂大笑,一堂闹剧就在我的机智处理中烟消云散,而同学们也都愉悦地随我走进我的课堂
二、分层过关,让学生享受成功的乐趣,挑战老师的持久耐力为了夯实每位学生的基础知识,对于不同类型的学生采用不同的教学方法比如对于五班的刘志成、马玉震、赵俊杰一点不学习,也学不动的同学,我就会在我讲新课的时候,我会经常叫他们起来读课文,在讲课外的阅读理解的时候,我就会给他们布置专门的背诵或抄写任务,每完成一项就给他们画一张笑脸,默写过一篇就会再给他们画一颗五角星,尽管在我们眼里这种方法是很幼稚,但对于生理年龄
14、5岁,心理年龄只有幼儿水平的他们来说,是一种莫大的精神鼓励,我从他们的脸上能__到他们内心的喜悦,以及得到肯定后的愉悦对于五六班,大部分能跟上老师思路的同学,我采用分次过关100分方法激励他们比如每个单元的生字生词默写,古诗文默写,文言文课文注解和翻译,我都会采用课前五分钟默写的方法,而且默写完后,我会亲自批改,一个不错的,100分,并采用“我上榜了”的方式,有错的,再到我办公室去默写,如果通过就100分,不同的是在张榜时写明一次过关100分,二次过关100分,大部分同学都会二次过关为了提高学生的写作能力,督促他们课下积累材料,让学生养成勤于练笔的习惯,我对学生进行了一周一练的一节课当堂作文训练,我也及时地批阅同学们的作文,并把作文成绩反馈给学生,选出优秀的作文在班中读,采用学生互评,老师总评的方法,让同学们学会评价作文,并从同学们的作文中获取一技之长,尽管这样给我增添了不少的工作量,但看到同学们对作文课的积极盼望和上语文课的高度热情,我也受到极大的鼓励
三、不断反思自己的教育行为,在反思中挑战自我,在挑战中提升自我说实话,面对大部分不学习的学生,有时也极度失望总觉得老师花费这么多心思,真是浪费可是当听到学生老远就热情地向我问好时我就想我应该让他们喜欢我,进而喜欢我的课于是每到班里上课,我都会给学生说一句“来给你们上课,我真幸福”尽管不是真得幸福但得让学生__到你说的是真的碰到学生回答问题,我也会捕捉学生稍纵即逝的闪光点,于是我也会有意识地说一声“丁老师,有你真好”,如此一来,我和学生竟也达成了一种默契,学生非常配合我的课为了让学生学的有兴趣,这个学期我基本上采用多媒体教学,既然学校为我们提供了有利的条件,我们就该好好利用多媒体教学的运用不仅丰富了语文课的内容,而且便于学生记笔记,拓宽学生的视野,激发学生的兴趣尽管无论是选择下载还是自己制作,都会耗费很多时间,但我也觉得能够让学生学有所获,自己有所提升,也是值得的我们学校生源差,这是不争的事实我们无力改变当前生源状况,就只能改变我们自己一年又一年,会有一批又一批的学生来到我们学校,我们只有着眼现实,努力探索,研究摸索出一套适合这些学生的教学方法,我们老师的价值同样会得到充分的体现,那将是我们对教育作出的最大贡献,也是对社会家长作出的最大贡献,那么我们学校的辉煌也指日可待!这是对我们的挑战!挑战意味着不墨守陈规,敢于创新,更意味着自己的成长与进步我祈我愿在挑战中留下我成长与进步的足迹,也在挑战中获取成功的甜蜜!2017学年第二学期班主任工作总结时间过得飞快一转眼又一个学期过去了我与106班相处一年了106班初中生活的三分之一结束了心中几丝感慨几丝悲凉感慨时光短暂悲凉成绩__今天上午听说语文数学英语生物的成绩已经登出来了我急于一睹为快——早知看了会令我更加失望伤心难过我真希望自己没有看这四个班参加抽考的学生分别为106班12人107班13人108班17人109班5人从参加抽考的学生人数就可以知道我班学生的实力在全年级中最多排第三可这次成绩假如参考学生都及格那么我班的语文排在全年级倒数第一数学的总均分也有可能是倒数第一在初中一年级就这三门主课我班就有两门最差作为班主任老师我怎不失望气愤一年了该是对工作总结的时候老师们首先想到的就是成绩学生的成绩就是我们收获的庄稼可如今我可怜的收成空空的菜篮内心的痛怎可说清上次总排倒数第二这次退步了倒数第一即将和我们握手!事实上我班大部分学生确实差劲但我的班里也有一些素质很高的学生他们的成绩在同年级中处于领先水平比如段梦莎常凯娜段嘉帆等等他们都是参加抽考的学生除去抽考的语文数学英语不知道成绩外他们其余各科总分名列前茅这说明什么说明教师本身有问题学生的成绩取决于两个方面的因素一方面是学生个人的素质和努力另一方面就是教师的水平问题了平时成绩不好我们埋怨学生多一些查找自身原因少一些现在该是我们开展自我批评的时候了通过深刻的反思我们会进步不少不要怕一时的痛谈到学习就觉得沉重还是换点轻松的话题吧本学期我班几乎包揽了除去学习成绩外其它的所有第一歌咏比赛第一广播操比赛第一校运动会团体总分第一初一女子篮球比赛第一除去男子篮球第一花落它家其余尽收囊中这就是学生的收获但是和学习成绩相比我们宁愿用所有的第一去换取那一张可望不可即的学习第一本学期我们在学校齐心抓养成教育的东风下开展了班级的养成教育活动我班实行了小组合作学习我们依据上学期的考试成绩将六十名学生分成十个小组前十名为各组的组长是各组的一号组长招聘组员但是是有条件的组长从十一到__名学生中招聘本组的二号从__一至三十名学生中招牌各组的三号就这样各组都有了自己的二至六号组员这样一来各组的实力基本均等我们在班里号召组与组之间展开激烈的竞争每半个学期表扬和奖励最优秀的三个小组各个小组的积分由各组的六号负责计算在教室前方黑板上方有各个小组的组别以及星积数每节课学生通过课堂表现为本组争星比如听写单词教师可以专门检查各组的五号并为写得最好的三四名学生所在的小组加一颗星又比如做数学题可以让各组的二号每人一题最后通过检查为正确的小组加星等等我们把卫生纪律学习劳动等等都包给了各个小组一段时间以来这种合作学习小组加星制度极大的调动了学生学习的热情加强了小组之间的凝聚力我们还进行了良好生活习惯的教育经常检查和督促学生按时作息夏天天气暖和课堂上睡觉生多起来只要发现有学生睡觉我们就查他晚上是不是按时休息中午是不是结伙看电视或上网了定期不定期地检查宿舍遇到问题及时排除对于经常迟到早退的学生常常对其批评教育和上个学期相比这半年来打架的次数明显减少班__的荣誉感逐步增强总之吃一堑长一智跌倒了爬起来不灰心不气馁我们会继续努力第PAGE页共NUMPAGES页。