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2017-2018年八年级第一学期英语教学工作总结与2017-2018年初中七年级上册语文教学工作总结汇编2017-2018年八年级第一学期英语教学工作总结本学期,我担任八年级的英语教学工作,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学工作总结
一、思想方面认真学习教育教学理论,听从学校__的安排,积极参加学校__的各项活动,认真完成每一项任务认真学习教师的职业道德,热爱教师这一份职业,为人师表,严格要求自己,努力工作,关心和爱护每一位学生,我把全部精力都用到了教学中,把教育作为我的职业,又作为我的事业
二、教学方面在这一学期中,为了做好八年级英语的教学工作,我努力增加学生学习英语的兴趣和积极性,实施课前演讲和分层教学、分层出题等一系列教学活动,在每一次上课之前,我都认真备课,对上课内容和体系加以设计和安排并制作课件,对于重点知识能够详细的展示在课件上,便于学生浏览和讨论在上课过程中,我努力做到以学生为主,发挥学生自主、合作、探究的能力,注重与学生交流,尽可能的采取情景教学法,使学生在一定的情境中更好的掌握知识并且结合英语这门学科的特点,让学生多读多背多记,增强学生的听、说、读、写能力并且我在课堂驾驭能力方面也有了进步,处理各种问题的能力也老练了许多而对于课后学生所完成的作业,我都认真地进行批改;对于学生提出的疑问,我都耐心地予以解答对于课下作业,我基本做到了全批全改,同时指导学生进行错题总结和改正但是,在课程的设计、__、安排方面还需要不断地学习我要找到一套适合自己的教学方法我自己认为,经过一个学期的综合学习、探究,学生们在基础知识和基本技能方面有了很明显的提高
三、不断学习、继续提高在学校要求和我们教研组的__下,我们所有英语教师进行组内听评课活动,在听课中我认真学习其他教师的优点,并把它们运用到自己的实际教学中我们有了直接互相学习的机会这学期,我坚持听每一节课,向其他老师学习好的教学方法和经验,在自己的教学中加以借鉴对于我的课,老师们给了我很多的指导和帮助,使我在我的业务方面有了很大的提高,使我能够不断提高还有学校里__也给了我很多的指导和帮助从事教师这一职业以来,每一次的教师培训我都积极地参加并认真地听讲,从中学到了不少知识我还参加了学校__毕业班英语研讨会,和其他教师一起交流教学中的感想体会并学习他们的经验另外,在遇到难题时我会向其他老师请教,不断提高自身的知识水平和能力平时我不断学习英语学科的最前沿知识,不断提高自己的业务水平
四、教科研方面我积极参加学校的教科研活动,认真进行教育的理论学习和教学实践的探讨平时我自觉学习英语方面的教育教学理论,不断用新的理论知识丰富自己学校下发的每一篇教育教学文章,我都会认真阅读,用新的理念指导自己的教学工作在班优生提高上我下了不少功夫;每天中午我利用午饭后的这段时间进行优生__,主要处理以前的中考题目在__中我不但进行知识讲解同时进行方法指导平时课堂上,在教授新课的同时我对知识进行了延伸并与中考题目挂钩在差生转化方面;本级学生英语基础较差,差生面很大,因此,在课堂上我突出抓基础知识和基本技能,面向全体学生力争不使一个学生掉队在平时测验和其中考试中有不少学生已经能达到了中游水平总之,这一学期有收获的喜悦也有失败的反思在新的学期里,我会继续努力,不断提高学生的教学质量和素质,弥补自身的不足,充实自己并完善自己,争取成为一个优秀的人民教师,使学生在明年中考中取得理想的成绩2017-2018年初中七年级上册语文教学工作总结光阴似箭,日月如梭转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我将工作总结如下
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师__的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养
(一)、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的__教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白
三、注重课内外结合美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益”在课程__实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩第PAGE页共NUMPAGES页。