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2018年小学班主任个人工作总结与2018年小学班主任个人年度工作总结范文汇编2018年小学班主任个人工作总结不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的当然想培养一个积极向上的班__,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望
一、为人师表率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位,而班主任和科任则是这个单位的__者和管理者,对创设良好的班__,学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用在学校里和学生接触的时间长,在学生面前自己是一面镜子、一本书因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在教育工作中要求学生做到的,我首先做到,尊重每一个学生的人格,教育他们热爱劳动,耐心帮助别人
二、建立班级制度我一直认为,一个班级应有健全的制度,这有利于良好班风的形成在建立各项制度的同时,我也建立了相应的奖励机制在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台每月评选一次,通过一次次班会的说教,让学生清楚自己和同学的差距是多少,老师可以给予小结和鼓励,以此来激励学生
三、正班风,树威信良好的班级必须有一个良好的班风因此在每学期开始,我就适时地召开家长会,学生、家长、班主任三者统一思想,达成共识,使班级的班风积极向上,学生的学习目的明确;教师的教育教学目的明确;家长的协助目的明确在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标大家齐心协力,刻苦学习,互帮互助,班上形成了一股浓郁的学习氛围家长们看到这样的班__,作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信
四、关爱学生在物质上给予帮助,在生活上给予关心和爱护在精神上给予鼓励和支持在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等等我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样即掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生从谈话中关爱学生,及时地把握学生的思想动态,谈话要找准时机,要在适当的氛围中进行在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时,
五、发扬__精神,保持班主任在学生心目中的良好形象班主任是学生的偶像,学生对班主任有着苛刻的要求与标准因而,要真正让学生听从班主任的教育和管理,作为班主任必须发扬__精神,保持在学生心目中的良好形象,其表现为认真上好每一节课,向学生全面而深刻地展示自己,让学生佩服你,信赖你在活动时,适当地投学生所好,与学生谈论他们感兴趣的人和事,与学生寻找共同语言2018年小学班主任个人年度工作总结范文工作总结1这学期我继续担任六1班的班主任工作我针对本年级学生的生理和心理特点,让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活同时进行各项行为常规的训练,让学生懂得严格要求自己,形成良好的行为习惯在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上,首先以身作则,树立一个良好的教师形象,让学生从喜欢老师,到喜欢学习到最后喜欢学校,在自觉中培养学生的__意识和乐学意识在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担,从而使学生养成一个良性的学习习惯作为班主任,本人在班级管理方面做了如下工作
1.当天事情,当天解决,对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理,使学生明白什么是对的,什么是不应该做的,培养学生的判断能力,也在全班学生中起到警示作用2常规教育经常抓六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮总认为自己很大了没什么针对这一点我进行行为常规的的教育如放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等
3.利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育
4.培养班级骨干,协助班级管理在班级里实行值日班长制度,让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦,从而更自觉地听从班干部的管理
5.积极配合学校的工作,开展多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的__生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动如主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能尽量使整个班__团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个__也就跟着不断完善学生在__中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学,而是要进行全面教育如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人这样就要求班主任要从学生的身心健康出发,全面的、系统的、有计划的对学生进行培养、教育学生的学习情绪高涨,兴趣浓厚,同时也也营造了良好的学习氛围进步无止境,我们仍需努力团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果工作总结2伴随着新年的临近,本学期的工作也顺利结束在过去非常的XX年度第一学期,严格贯彻国家大力推进素质教育的基本要求,遵循新课改理念,在各项教学工作中精益求精,永不言弃,教师和学生们求和谐、同进步,能达到了每节课后有一定教学反思要求尽管学生在学习上各有差异,但他们追求学业上的进步和自身综合素质的整体不断提高,很令我们做老师的时时感动通过在课余班空里和他们交流,发现他们的接受新生事物的能力、分析问题的能力、对各种信息统筹归类的能力、处理问题时所表现处的语言表达能力有了很大程度的提高当然,从地理教学的角度来讲,他们的学以致用、综合应用能力还有待提高相信他们通过新学期的不断努力,会克服缺点而不断长进的教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键作为中学高级地理教师,一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,积极探索和应用教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆__优化课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果
一、发挥教师为主导的作用
1、备课有效细微平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材教法,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况和非智力因素教案编写虽是简案,但能动态归纳总结教育教学反思体会
2、注重课堂教学实效针对高二学生特点,以诱思探究教学为主,不搞“满堂灌”或“满堂吼”,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,优化提高教学水平本学期参加西安中学教学研讨会两次,代表宝鸡市出席陕西省高中新课改“训导”会议上公开课多次积极参与学校新课改实验课题的研究撰写教学论文和教育心得反思文章多篇见个人__
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正反馈,及时了解学生的学习动态,以便在__中做到有的放矢
二、调动学生的积极性在教学中尊重学生不同兴趣爱好,不同的生活__和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律有意识地以学生为主体,教师为主导,通过查看资料原创__等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得___健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率
三、做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作
1、用发展的眼光看学生应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好
2、因势利导,化消极因素为积极因素首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次,以平常的心态对待后进生后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和__,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定
3、真正做到晓之以理,动之以情首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”其次做到“接受”,即能__后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、浮躁等错误的想法和指责,先信任他们,再鼓励他们自由讨论最后做到“理解万岁”,即通过学生的视角看事物
四、本人课堂教学改进措施课堂教学的过程是师生情感交流的过程建立和谐、融洽的师生关系,是“独白”还是“对话”教育心理学认为良好的师生关系能产生爱屋及乌的效应如果学生不喜欢、不热爱任课老师,对所学课没有兴趣,他们就不可能有积极的、主动的、高效率的思维活动
1、微笑进课堂教师一进课堂,甩开一切烦恼,集中精力,精神饱满,进入角色,事事处处站在学生的角度思考问题与学生平等对话,用和蔼慈详的目光覆盖全体学生,以微笑面对学生,让他们感到自己是被重视、__的,从而也愉快地进入自己的角色
2、积极参加学校等各级部门__的教研活动,学习最新课改思想和精神,用先进的理念武装自己的头脑,指导自己课堂实践不错过任何一次外出听课机会,认真记录,仔细聆听专家评课,并融会贯通,学以致用,将优秀教师的教法融合进自己的课堂教学,使自己的教学在原有水平的基础上有所突破
3、校内,依托教研组积极进行互相听课、评课活动,主动听课学习,主动邀请同行听评自己的教学,指出不足,有效提高教研组内还经常交流经验,取长补短,吸取他人之长,补充自己之短
五、个人__日志上关于教育教学方面的一些反思和做法
1、贯彻国家的教育方针,一丝不苟地做好自己的本职工作,把自己对学生、对工作的爱都倾注到实际教育教学工作中去
2、不断学习,通过学习媒体教育教学信息和理论,同同事交流、争论,通过__与同行博友们交流,从理念、方法和态度不同方面使自己有全方位大幅度理论和实践水平的提高
3、教学工作中做到有心细心,时时__每一位学生的进步注意发现学生们出现的反常情况,进行教育心理疏导,降低非智力因素的干扰
4、每一生次的学生地理问题都有详细记录问题是什么学生怎么不会或错的、不会或错的原因、曾错几次了等,以便对他们进行一对一个性__,共性问题上__讨论总结
5、在课堂管理上,__摈弃一般学校的分优良中差学生的方法,在我们眼中都是孩子他们都是可塑性的,我们还没有到给他们提早下任何结论
6、注意学生地理学习兴趣的培养针对地理学科的文理综合性特点,在教学工作中探索各种激起他们学习兴趣的方法,如时事热点__法、学以致用激励法、幽默语言趣味法、记忆能力提高法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等还通过提问上讲台、生生交流讨论、授课过程中的“以地为生存、活、产”的趣味故事等,都曾令学生们的课堂学习兴趣和积极参与性大大增强
7、教学管理科学化、人性化,对学生不侮辱、不体罚,遇事先冷静思考我相信自己的对学生严而有爱又有度的工作出发点
8、__日志推出固定话题“地理之最”、“不讲理的地理沙龙系列”、“迎战“小高考”湘版地理模块解读系列”、“时事地理系列”、“__闲言碎语系列”、“启迪慧想系列”以及“以地为生”、“天地生杂谈”、“地理教与学”、“学子作品地理研究性地理小论文”、“驴游天下”、“艺术人生”、“高考信息”、“模拟考试”等专题,基本做到与教育教学同步,与学生网上交流共享、教学相长第PAGE页共NUMPAGES页。