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第二学期工作总结一年级与第二学期数学评优课总结汇编第二学期工作总结一年级本学期我担任一班的教育教学工作在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作1.培养学生遵守纪律的习惯在学校,纪律是教学质量的保证本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育2.培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽3.利用主题班队会对学生进行思想品德教育“三八”妇女节前召开了以“献给妈**爱”为主题的队会,学生结合实际谈了妈妈是怎样爱自己的,自己要怎样回报妈妈,从而使学生受到教育三月份是学雷锋活动月,现在的孩子对雷锋比较陌生,我利用班会课向学生介绍雷锋的先进事迹,鼓励同学们向雷锋学习,争做好事让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事,同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径4.培养学生良好的卫生习惯良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,劳动健康课我不会挪作他用,在课上,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生教育学生保持环境卫生,除了每天坚持一小扫,每个星期五,我都会带领同学们进行大扫除,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯5.做好学生的安全教育工作每天上课抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不一人过马路不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不__小摊小贩出售的不洁食品学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故把安全隐患消灭在萌芽状态6.配合防疫部门做好卫生保健工作在___流行期间,给学生讲有关方面的知识,教给学生一些预防措施在传染病流行期间,建议学生去打预防针学生患传染病来学校上课,为了不使其他学生感染,我总是耐心劝说这些患病的学生回家,从而保证了其他同学的安全7.在教好语文这门主课的同时,我还积极主动的__学生进行课外文体活动,我班有40多人参加了学校的特长班通过活动,让学生在学好文化知识的同时,各方面能力都得到施展锻炼8.加强与家长之间的__,共同教育好学生老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长__,取得家长协助,才能把学生教好平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有
六、七个同学时常与同学争吵,不完成家作经过老师和家长的多次教育,现在改变很大基本能遵守学校的学生规范了要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干__伍,本学期我在这方面做得不够好,下学期我要着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样以上是我这一个学期的工作小结,今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代__人努力!第二学期数学评优课总结经过一个月的时间,我校进行了语文、数学、英语三门学科的课堂__课评比活动利用今天这个教研组活动时间,对这次数学评优课活动进行总结从整体上看,老师们的课突出以下几个特点
一、教学目标多元整合从课堂中我们发现,三维目标的落实体现在每一节课中,许多教师把过程教学视为课堂教学的重要目标,__学生的生活经验、能力培养和情感体验比如,丁宏艳老师上的《比例尺》这节课,充分利用各类地图,让学生自主探究出比经过一个月的时间,我校进行了语文、数学、英语三门学科的课堂__课评比活动利用今天这个教研组活动时间,对这次数学评优课活动进行总结从整体上看,老师们的课突出以下几个特点
一、教学目标多元整合从课堂中我们发现,三维目标的落实体现在每一节课中,许多教师把过程教学视为课堂教学的重要目标,__学生的生活经验、能力培养和情感体验比如,丁宏艳老师上的《比例尺》这节课,充分利用各类地图,让学生自主探究出比例尺的实际意义,还让学生__当小老师,这不但培养了学生的能力,也使学生获得了成功的情感体验
二、教学素材贴近生活许多教师在教学设计时注重从学生的生活经验出发,选取__学生生活、生动有趣的素材创设情境,使学生产生积极的参与倾向比如,刘继英老师在新课《图形的放大与缩小》导入时,呈现出同学们去存瑞纪念馆的照片;董淑霞老师从三
(3)班学生的身高引入平均数;李艳老师利用上课的时间2017年4月9日8时00分05秒引入课题《年月日》;刘继英老师让学生找生活中放大或缩小的实例;刘安华老师让学生找生活中的角;聂自春老师让学生找生活中接近一立方米、一立方分米和一立方厘米的实物;李剑平老师让学生真正投入到生活中来学习人民币的交换三.教学方式注重实效学生的学习方式转向了多样性,把预习汇报、自学反馈、操作探索、猜想验证、实验分析、合作交流等学习方式引进课堂,充满了在玩中学、做中学、听中学,在思考中学习、游戏中学习、合作中学习,取得了比较明显的课堂效果比如杨淑英老师让学生进行预习汇报;祁春英老师让学生对长方体体积公式的猜想验证;聂自春老师教学体积和体积单位时让学生进行实验分析;刘安华老师通过让学生对直角、锐角、钝角动手操作,进行角的大小比较;封淑君老师练习课中的知识点步步深入,体现了学生在思考中学习;田长芝老师设计的闯关练习更激发了学生的求知欲
四、教学过程的开放性学生解放了、教材开放了、“过程”开放了、“时空”开放了在课堂上我们看到了开放的问题情境,开放的操作探索过程,开放的互动交流
五、课堂氛围平等和谐课堂中教师成为学生学习的__者、指导者、参与者,与学生平等交流,教师们都注重培养学生的良好学习习惯,创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,以及评价语言的多元化
六、充分利用多媒体课件和实物来辅助教学比如李艳、侯燕飞、孔令芳三位老师的课件做得形象直观,侯燕飞老师的flash课件演示使学生们对物体平移和旋转的特征很容易理解;孔令芳老师用课件演示钟表一天的转动,使学生真正理解了24时计时法的含义同时课堂中也存在着一些问题
一、个别教师没有完成教学目标
二、对教材的编写意图不清楚,找不准知识点,训练点,教学重点和难点
三、教学方式变革了,但部分环节收不到实效
四、个别教师的课堂调控能力差,还是严格按照自己预想的思路进行教学,对课堂上学生的生成资源处理不当
五、学生的学习习惯及综合学习能力需要进一步加强和培养第PAGE页共NUMPAGES页。