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文本内容:
《如何说孩子才会听如何听孩子才肯说》读后感2《如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说》读后感那么该如何让幼儿面对他们的___呢书中给了我们可操作性的建议
1、全神贯注的聆听
2、认同孩子的___
3、把孩子的___表达出来
4、借住想象满足孩子的愿望
二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示:我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”,“这幅画很漂亮”有时甚至不知道从哪里评价评价语言通常存在着用词单
一、内容空洞贫乏这样一来评价语言成了纯粹的形式语言,对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零书中对于如何夸奖孩子提出以___法描述你所见的事物,描述你的___,用一个词来概括孩子值得表扬的行为在评价时,可以先描述一下眼睛中看到的事物,说出自己的___,也引导孩子来说说自己的___在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后,我听到两个幼儿的对话A你的画很好,我喜欢B:___啊A:因为很漂亮B:……A:因为你的画上面有两个蜗牛,一个大的一个小的,我很喜欢那个小的蜗牛A小朋友美美的笑了A在B的评价中得到认同,增强了自信并且知道的自己的作品的优点,今后可以继续发扬B也从中学到了A的优点,从而在以后、提升
三、关于如何用其他方法替代惩罚对处理孩子不当行为的启示:我们都一直不认同惩罚行为,惩罚会有很多的副作用如惩罚给孩子带来的___敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;孩子在惩罚中会把精力分散,错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会;不利于孩子发自内心地认识错误,改正错误;惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的,“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式;孩子受到的惩罚,会减轻他们对错误行为的内疚感,他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”,可以心安理得地重复自己的错误那出现问题后我们就束手无策了吗专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果,而不是受罚有的后果是无法模拟的,怎么样才能让孩子经历自己不当行为所带来的后果呢书里给我我们七种方法来替代惩罚
1、转移注意力把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助老师做事或者有趣的事情上
2、明确表达强烈不同意的立场但不攻击孩子的人格,让孩子了解问题本身的影响
3、表明你的期望对于已经发生的错误不过分追究,并表明对孩子下次行为的期望
4、提供选择提供给孩子合理的、且我们能接受的选择,给他被尊重感,而不是被强迫感
5、告诉孩子怎么弥补自己的失误当孩子的知识不能够找到解决问题的办法,我们可以直接告诉幼儿该怎样去做来帮助他弥补失误
6、当孩子出现不当行为,对于并不是对我们有很严重的影响的事情我们可以采取行动,让幼儿直接面对行为背后的后果当然,意识到问题的存在,并了解了到一些如何做的建议、方法,并不能给我们有什么实质性的帮助关键在于实践,针对不同问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索对于我刚参___作,接触这本书也就半年时间,没有细细去挖掘,工作经验较少,理解的也只是些皮毛这本书需要经常的拿出来翻阅,我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”模板内容仅供参考。