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幼儿园国庆节主题活动总结与幼儿园图书月活动总结汇编幼儿园国庆节主题活动总结;金秋送爽,__飘扬,为了让幼儿了解十月一日是国庆节,知道____是中国的__,自己是中国人,从小培养幼儿的爱国主义情感,做一个有正义感的中国人,激发幼儿作为中___自豪感我园特别设计了以祖国妈妈的生日为主题,开展一系列教育教学活动,分别为一认识国庆;二欢度国庆;三可爱的祖国;四红色记忆《红色故事》和学唱红歌等国庆节是对孩子进行德育教育的最佳时期,我们抓住节日教育的契机,发动家长收集了许多国庆方面的资料对幼儿进行了相关知识的讲解并制作了国庆刊;板让家长和幼儿共同学习相关内容现将此次活动的整个流程进行总结,具体如下
一、准备工作
1.活动方案和活动计划方面由于好长时间没__国庆节的活动,很多方面都摸不清头脑,不知道该从何做起,所以在活动前,我主动与上一年的负责教师进行交流了解,和平行班级王艺萌老师相互商讨活动的安排,初步对国庆节主题的展开工作有了一个大致的轮廓,我们利用午休时间,在办公室进行了具体的商讨,精心制作了国庆节主题刊板,并将活动展开的顺序和时间进行了详细的安排并结合节日主题对美术课程和部分无关的课程进行了调整,美术为《绘画我爱北京___》和歌曲《____红红的哩》,故事《月亮船》等从课程的安排到材料的准备,再到区域的布置都进行了全面的考虑最后将活动计划与方案制定完成后于活动前汇报于__进行审核
2.家园合作方面计划方案审核通过后,我们借助于爱牙日的开放活动向家长宣传我们的国庆活动,希望能得到他们的配合,我们详细商讨了《国庆亲子单》的内容设计亲子单上,我们诚恳的邀请家长参与我们的活动,利用节假日与孩子一同收集相关材料__与此同时我们逐步将通知张贴于班级栏目中,以此向家长宣传即将进行的主题活动,增进家长对活动的了解,并取得家长的全面支持
3.环境布置方面为了增加国庆的喜庆气氛,我们在前一周就安排了亲子制作《__》,并悬挂在教室上空,不仅增添了节日气氛,同时也是孩子学会了如何尊重__随着主题的陆续开展,我们及时在主题墙上张贴了故事、儿歌、歌曲,使家长能及时了解我们主题学习的内容,更好的帮助它们进行亲子互动
二、活动__过程;
1.布置教育专栏增添节日气氛首先通过专栏的展出为活动增添节日气氛,将相关的节日材料及时展示并张贴在信息栏中,同时,对于活动中的内容材料等,我们都做到及时地展出,给予家长及时地指导,具有时效性、教育性我们还设立了专门的照片墙,收录了孩子和家长们在节假日里游览名山大川、家乡__景区的精彩掠影,并配上了简单的文字介绍,以供大家欣赏通过国庆主题墙丰富节日内涵墙面的设计遵循了教师、幼儿、家长共同参与的原则,从环境的创设到材料的收集都是大家共同努力的结果墙面以爱祖国爱家乡和欢乐中国行国庆在进行为内容设计完成的整个墙面的布置美观而实效,充分体现了祖国的美丽与富强!孩子们都非常喜欢去欣赏,与同伴一同指指说说,放学后也与自己的爸爸妈妈一同去说说讲讲,主题墙起到了非常好的教育效果!
3.通过多样的区域活动进行延伸在本主题活动中,我们结合区域活动将教学目标渗透在幼儿一日生活中我们的区域共有这样几大块祖国山河风采展摆放幼儿与家长收集到的名山名河等__,都是孩子们在假期中与家长一同收集的孩子们在欣赏的过程中,__到了祖国的地大物博,__到了祖国的强大昌盛,提升了幼儿的爱国主义情感
4.爱国歌曲大家唱,给祖国妈妈献礼为了进一步表达我们对祖国妈妈的爱,我们开展了家长进课堂活动,活动前,我们将具体的活动方案贴在了显眼的地方,便于家长及时了解活动情况,我们邀请了4位奶奶来园教孩子唱红歌和讲故事,还特邀小航妈妈指挥两个班的小朋友唱红歌《闪闪的红星》,此次活动受到了家长朋友的大力支持
三、活动效果;
1.孩子们在区域活动中、红歌大赛中的收获区域活动是幼儿获得认知经验的主要来源从中我们惊喜的发现孩子不仅能将课堂上的活动补充完整,还进行了拓展,而且家长反映,孩子最近在家里表现可棒啦,经常将课堂上学的内容带回家表演家长的收获通过亲子单,家长积极的进;行着网上查询资料,知道了祖国更多美丽的名胜古迹等,还知道了各风景区的特点,不少家长将查询到的资料与我们共享
3.老师的收获;和孩子们一起进行教育活动,我们收获的是知识、经验、愉快的氛围,还有一份感动,孩子们在品尝特产时,还主动的将手中的特产和老师__;在区域活动中观察,我们收获的是惊喜,很多知识孩子们都能熟练掌握,而且孩子们的习惯也在一步步建立,学会了物归原处,学会将乱的物品主动摆放整齐;和家长的交谈,我们收获的是理解、支持和满足,特别是红歌大赛,家长们给予我们高度的评价随着本次活动的圆满结束,;孩子们和爸爸妈妈一起合作顺利完成了__的制作等活动,体验了成功的快乐,为第**个国庆节增添了不少乐趣同时也让孩子们了解有关国庆的知识,培养了孩子爱祖国的情感谢谢!完@幼儿园图书月活动总结;最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影谁都知道读书的好处,但平时里没有多少人可以坚持长久的,为了“与孩子同读书、共成长”,我们借着园里开展的读书月活动,通过老师带动家长,家长带动孩子,提升了读书的氛围,家园共同营造出“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围,一月下来使班内老师、家长和幼儿逐渐养成了良好的阅读习惯现将读书月活动总结如下
一、班内老师
1、三位老师有选择的添购书籍,并制定个人的读书计划,每天都会书不离手,把书装在包里想看时随手即来,逐渐的让阅读成为一种习惯并常常学以致用,每天在闲暇之余三位老师会坐下来,对当天孩子们身上的行为加以分析,想想和书中的哪些案例会不谋而合,让我们也是更加理解孩子,三人交流碰撞一起商量最恰当的处理方法
2、我们开展的各项活动都是离不开家长们的参与和配合,所以让家长们了解我们___要开展这项活动是非常有必要的于是我们利用__以及宣传栏中的“读书月活动方案”、“绘本”、“让孩子爱上阅读亲子宣传”、“绘本拓展”、“图书漂流活动方案”让家长了解班级读书月活动的具体要求以及配合的地方,并以“漂流图书感悟”让下一位漂流的家长之间互相学习,通过调查幼儿的“晒晒我的小书架”以及家长的“我的藏书”让家长孩子们之间相互了解学习好的书籍,帮助孩子家长之间共享好书,促进家长树立科学的育儿观念,为家园共育搭建了交流平台
3、将自己的读书感悟记下来,便于老师家长之间“同读一本书”交流学习
二、班级活动
1、“今晚你读书了么”为了帮助孩子读书习惯的养成,我们特意请家长把与孩子在家亲子阅读、故事表演以照片的形式记录下来,然后老师在制成相册,便于家长和孩子互相学习交流2“书香浸润阅读__”在开展读书月活动以来,家长对于亲子阅读明显的重视了,在家和孩子都有了一定的读书时间,不时的就会有家长和我们交流孩子在家中的变化,对此我们以调查表“书香浸润阅读__”形式,了解亲子阅读的书目、和孩子亲子阅读的人,及孩子最喜欢的书给别的小伙伴,并把__的书以自制图书的形式投放到图书区便于幼儿__阅读,努力做到好书大家读,好方法大家用
3、“故事妈妈进课堂”利用家长志愿者的活动,请家长来园把自己与孩子__的好故事或者自己觉得有益于孩子的故事__给幼儿,故事妈妈们不仅生动的讲述了故事,还以游戏的形式拓展了故事,和孩子们很好地进行了互动,同时很好地增强家园互动,让家长们__到故事对孩子的重要性
5、书香宝贝利用班级的读书专栏,不定期的张贴孩子们在家的读书收获,让孩子之间互相学习,对正在读书和正要读书的宝贝起到督促的效果
6、自制图书让家长帮助孩子把平日里游玩或者有意思的事,以图画文字的方式制成图书记录下来,利用离园活动时间每天__一本,然后在投放到阅读然后孩子自己阅读
7、午休故事利用每天的午休时间给孩子们__一个故事孩子们在温馨的故事中安静午休
8、与孩子一起在书香中成长读书月的最后一周,结合家庭亲子阅读的开展,我们号召家长们写写自己与孩子在读书中的成长、孩子读书的变化,并且每天和孩子__两个孩子的变化,不仅再一次让家长们__亲子阅读的收获,也激发了宝贝们读书的热情
9、图书相信每位父母爱孩子的心情都是一样的,但爱的是否恰当有智慧,这就需要我们做学习型的父母,做善于及时反思的父母,阅读优秀前沿的育儿书籍便是一个很好的学习渠道
三、幼儿活动
1、继续图书漂流活动为了帮助孩子养成一个好的读书习惯,我们参考大班每年开展的图书漂流活动也在班级内开展了漂流活动,在读书月中继续漂流,并把亲子的阅读交流__在平日和家长们里交流时家长都有孩子已经爱上漂流带的__,每天都会让爸妈讲讲漂流带中的故事
2、故事共演发现孩子们喜欢的故事首先要是他们熟悉的,孩子们喜欢反复听一个故事,在进行《小兔乖乖》这节活动时,对于兔妈妈和大灰狼分别唱的开门歌曲,孩子们都喜欢翻唱,喜欢模仿故事中的对话,于是我们为孩子们在图书区开辟出小兔家以及所需道具,让孩子们进行故事表演当孩子们在唱大灰狼的歌曲时特意把声音压低,兔妈妈的歌声非常的悦耳,演的很投入
3、“故事__”利用每天上午的第二节活动时间,开展幼儿“故事__”活动,通过孩子们的__看出读书后的收获,开始有的孩子没有自我介绍、不念故事名称、感情不够丰富,但渐渐地孩子们能够大胆的介绍、讲述,这对小班孩子来说都是很好地收获
4、让音乐融入进来利用餐前及一日活动中的过渡环节,播放《读唐诗》、《宝贝爱读书》等歌曲烘托读书的氛围,尤其在餐前时孩子会不由自主的跟唱虽然读书月结束了,但我想这将会是读书的一个良好开端,不论是孩子还是我们__阅读习惯都不是自我养成的,而是通过环境与大家的共同加入以及潜移默化的引导形成的让我们大家____一本书,和孩子们共同走入书的世界,与书为友,与书香相伴,走在共同成长的路上谢谢阅读!第PAGE页共NUMPAGES页。