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2018年第一学期六年级班主任工作总结与2018年第一学期四年级英语教学工作总结汇编2018年第一学期六年级班主任工作总结时光如梭,快速矫捷的从每个人手中划过,不知不觉在和孩子们共同生活中,一学期的班主任工作已经结束伏案沉思,几多得失、喜忧参半我深深知道小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况为使一个班形成积极向上的__,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作
1、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体美劳全面发展的人才做好学生的思想工作我是从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的__导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识开班会不一定要用一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任
2、加强班级管理,深入全面地了解学生六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我__各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我__各种教育活动通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的__导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长2018年第一学期四年级英语教学工作总结XX-XX学年度第一学期四年级英语教学工作总结本学期我担任小学四年级的英语教学由于刚刚接手四年级的英语教学工作,教学经验颇浅因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学教法,虚心向有经验的教师学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验现将本学期四年级英语的教学工作总结
一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”托尔斯泰也曾说过“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,比如说,设置一些学生比较感兴趣的游戏,像whatsmissing、找卡片等,为学生营造一个比较宽松的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去
二、__学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用因此除了课堂练习外还需要让学生在平常生活中多读多讲多练另外对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式以确保他们不__,提高他们的朗读能力在批改作业方面,要求学生的作业及时完成,我也按时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析针对个别学生的作业就采取面批方法,单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学质量
三、充分利用教材的优势,进行情景教学本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际__密切在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,并尽量多地使用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的环境中比如说第一单元中,涉及到的内容都是关于classroom里的内容,非常贴近实际,对课本中的let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演
四、挖掘学生潜力,培养学生自信心德国教育家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授适应,而在于激励、唤醒、鼓舞”每当学生回答完问题后我就给予他们鼓励,让他们感到自豪,有一种成就感对于不同程度的同学,在课堂上给予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也及时得到鼓励(如赵信、施广玉、林心情等在不断地鼓励中他们的学习成绩有了很大的进步与提高),从而使他们都觉得,只要自己认真跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势在课堂教学中要求学生人人参与,加强交际的互动性在课堂交流中,少批评,多表扬;少指责,多鼓励,努力找到学生的优点,常以“verygood!”、“great!”、“ex__llent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”“youdid a good jib”等等来鼓励他们的积极参与充分唤起他们说英语的自豪感
五、注重过程评价,调动学生积极性在对学生的评价方面,我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分,每次达到要求的个人或者小组都可以得到一个小星星,极大地调动了学生学习英语的自主性和积极性我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多六.今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气我应该多看教学方面的理论以及多听老教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格
3、对教材的把握不够,很多老老师的优点没有学到(比如课堂设计的连贯性、口语在课堂教学中的实际运用等),听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平
4、学困生的个别__也是我下学期要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果
5、另外,在课堂管理方面还做的不够好,没有树立起一个老师的威严形象,导致课堂秩序较差,以后一定要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性第PAGE页共NUMPAGES页。