文本内容:
从生活中吸取设计的灵感1教学目标
1.通过欣赏使学生初步了解艺术设计来源于生活通过对生活的观察和感受使学生能借鉴自然界中优美的元素进行艺术设计
2.初步掌握仿生设计的构思和造型方法从中吸取大自然的精髓运用于设计中
3.通过生活与艺术设计的连接丰富学生的艺术体验和感受提高艺术感知能力2学情分析八年级的学生对设计已有一定了解并已经具备个性思考的能力教师只要做好思维引导即可学生也具备较好的绘画表现能力应逐步增加难度提高学生设计稿的绘画要求3重点难点重点:仔细观察生活用美术的语言去表现对生活的体会和感悟难点:发现生活中的不足从生活中寻找灵感并用于设计4教学过程
4.1第一学时
4.
1.1教学活动活动1【导入】“发现身边的美” 5分钟出示海滩图片阳光、沙滩、海螺最吸引你的是什么你觉得海螺美吗提问:海螺美在哪里你找到什么特征学生回答:螺旋形等特征
1.发现螺旋形感受螺旋形的美a.自然界中还存在着哪些螺旋形大到台风风暴中心是螺旋形、小到蕨类植物的叶片、花朵的花蕊是螺旋形、如果我们用显微镜观察发现DNA也是螺旋形的生命也因此诞生了b.螺旋形给你什么感觉运动感、立体感、朝气蓬勃、生命的象征等c.感受螺旋形的美!总结:在诗人笔下它是一篇美妙的诗歌;在音乐家手里它可以演奏成天籁之音那么在设计师眼里螺旋形会变成什么呢活动2【讲授】深入分析,学习新知15分钟
2.生活中有什么物品是设计成螺旋形的学生回答:蚊香、节能灯等物品a.出示螺旋形建筑图片:层层叠加组成的螺旋形可以变为厚重的建筑即增加了空间又体现了建筑的立体感b.出示过山车图片:螺旋形拉伸后变成了惊险刺激的过山车真是动感十足!c.把螺旋形平铺在滩涂出现了漂亮的防洪堤d.螺旋形还能转化成上升的楼梯给人以强烈的立体感
3.设计师对生活的直觉和感悟成为他们源源不断的设计灵感经过理性的分析设计成了建筑、生活用品、各类工具等我们把这门学科称为“仿生设计学”在我们的生活中还有很多设计也运用了仿生设计学的原理你能举几个例子吗学生回答:锯子、直升机等教师总结:他们有一个共同特点需要我们先观察生活吸取设计灵感那么你能从比目鱼身上找到什么灵感呢
4.找方法出示图片教师提问:从图片中你找到了什么方法调整之后教学环节你找到了什么特点可以如何利用这些特点出示图片:法国里昂机场以外形及其象征寓意应用于设计之中称之为形态仿生学出示图片:火箭、水母把内部结构、原理运用在设计中称之为结构仿生学出示图片:黄蜂、三角警示标志模仿生物独特的色彩运用在设计中称之为色彩仿生出示锯子图片出示直升飞机图片提问:是属于哪种仿生
5.实践应用今天我们的任务是设计一个台灯1出示台灯图片台灯由哪几个主要部件组成灯罩、灯柱、底座、开关、电源线等2提问:有哪位同学已经想好了创意与大家分享一下吧!我这里也准备了一些素材看看对我们也没有启发作用当然我们也可以自己寻找素材3学生作品欣赏说明要求活动3【练习】作业(15分钟)要求:运用仿生设计学设计一个有特色的台灯既有台灯的特点又能表现仿生设计学用黑色水笔或记号笔以线描的形式表现作品也可以适当上色构图合理给自己的台灯取一个名字配以适当的设计说明学生创作教师巡视根据作业中的问题再次欣赏作品提升作业品质活动4【测试】评价学生自评、互评、师评活动5【讲授】拓展很多同学非常喜欢科学发明有同学成功运用过仿生设计学吗仿生设计除了形态仿生、结构仿生、色彩仿生其实还有很多仿生的方法比如功能仿生、视觉仿生等。