还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
Unit1课题Unit1SectionA1a-2d课型New审核签字序号1学习目标与重难点
1.知识目标掌握本课的重点词汇、短语rubbishfoldsweepsweepthefloordothedishesmakethebedfoldtheclothescleanthelivingroomtakeouttherubbish能力目标灵活运用重点词汇、短语情感价值观目标学会有礼貌地提出请求和请求准许
2、学习重点主动地去帮助家人做杂务,情态动词could的语法
3、学习难点Couldyouplease.....恰当具体可测媒体运用使用多媒体手段,改变教师讲授,学生被动听取的形式,发挥语言作为交流媒介的功能,引起学生对加强语言学习的兴趣,从而主动自发的采取听说读写等多种形式,真正将英语学习融入到生活中整合点准确恰当教学思路在教师的指导下,给学生创设一些问题情景,引导学生去发现问题,使学生产生探究激情,从而提出问题讨论问题,解决问题具体明晰导语设计Watch the photos and talk about them.What does he do every dayThentalkaboutthechores.精炼灵活紧扣学习目标板书设计--CouldyoupleasefoldtheclothessweepthefloormakethebedDothedishesSure/Yes…知识结构纲要化“幸福课堂”模式教学过程研讨修改
一、【自主预习】一)英译汉
1、洗餐具______________
2、倒垃圾_________________
3、叠衣服______________
4、打扫地板_____________
5、铺床_______________
6、打扫客厅___________________
7、没问题______________二)知识导学
1、观察Couldyoupleasetakethedogforawalk能请你出去遛遛够吗?CouldIwatchoneshowfirst我能先看个节目吗?FinallyIcouldnotfindacleandishoracleanshirt.最后,我找不到一个干净的餐具或者一件干净的衬衫【小结】Could用于第二人称,表示委婉地提出请求常用句型为“Couldyouplease+_______...”意为“请你做······好吗?”肯定回答用Yes,sure./YesIcan./OfcourseIcan./Noproblem./Withpleasure.否定回答用SorryIcan’t.Ihaveto…/SorryI’mgoingto…/IamafraidIcan’t.Ihaveto…翻译请你浇一下那棵树好吗water很抱歉,我不能我必须去上学—___________________________________—___________________________________could用于第一人称,表示希望得到对方的许可常用句型为“CouldI+_______...”意为“我可以做······吗?”肯定回答用Yesyoucan./Yesplease.否定回答用Sorryyoucan’t./I’mafraidyoucan’t.翻译我可以玩电脑游戏吗?恐怕不行你必须先做作业first—___________________________________—___________________________________通过自主学习与检测,你有哪些疑问_________________________________________________________________
二、【展示交流、合作探究】
(一)预习交流小组内交流课前预习情况;讨论预习中遇到的问题(老师点拨)
(二)Practice看图片,学习并练习中心句型--Couldyouplease…--Sure/Yes…
(三)
1、听录音并完成听力练习1b
2、阅读听力材料
三、【课堂精讲点拨】Could表示can的过去式,表示过去的能力对其一般疑问句的回答仍用couldCouldMaryreadattheageoffourYesshecould.rubbish垃圾;废弃物不可数名词在英国英语中,rubbish最常用来表示丢弃的废物,但是在美国英语中trash更为常用,如Shethrewthebottleintothetrash她把瓶子扔进了垃圾堆trash有时也在英国英语中使用,但仅限于比喻用法Thebookwastrash这本书简直是垃圾Pleasepickthe_______upofftheground.请捡起地面上的垃圾
3、区别动词do和make“do”做一个动作或一项工作,洗餐具_____________做我的家庭作业______________做家务______________读书______________“make”制造或整理出一种新的东西铺床______________做早餐______________做晚饭______________
四、【课堂检测】()
1.—CouldIgotothestore—Yes____.A.youcanB.youcouldC.youdo()
2.—Couldyoupleasemakeyourbed—_____.Ihavesomuchhomeworktodo.A.YessureB.SorryIcan’tC.Whynot()
3.Couldyouplease____ontheroadA.nottoplayB.notplayC.playnot()
4.—He___speakthreelanguageswhenhewastenyearsold.—Whatacleverboy!A.canB.couldC.may()
5.—____Itryonthoseshoesonthewindow—______.They’rejustonshow.A.Could;YesyoucanB.Can;Sorryyoucan’t.C.Could;Sorryyoucan’t.
6.--CouldIlookatyourpicture--Yesofcourseyou______.A.couldB.canC.will
五、【学习收获】__________________________________________________________________________________________________________________________________________反思重建大部分学生能掌握新单词、短语,但部分学生重点单词、短语的用法仍不能灵活运用老师应加大单词、短语的检查力度。