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文本内容:
七年级语文上册教学工作总结与七年级语文下学期教学工作总结汇编七年级语文上册教学工作总结本期我任教七年级语文这__也是我校继续推进新的课堂教学模式__的重要__我在加强理论学习的同时遵循“在实践中学习在反思中进步”的原则花了一些心思下了一些功夫现总结如下如下:
1、加强理论学习认真学习“课标”转变教学观念根据期初学校教导处以及中学语文组所传达的精神本期我十分重视在教学中把握课标我首先做的是打开网页找到“初中语文新课程标准”认真细读了“课标”中提出的要求
2、开学初不急于上课首先让学生纵观全册书了解课本内容结构介绍学习方法如:什么叫自主、合作、探究的学习方式要求学生善于利用网络资源善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源提出学习要求如:每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首一学期内要阅读完“名着导读”中的所有作品并写好读书心得等让学生有一个明确的目标、方向学习起来时才不致于茫然失措
3、在教学形式上力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式我从杜郎口看到的课堂是鲜活的不管是预习课还是展示课都有学生的读、写、说有时还有画、辩、唱等形式内容也是丰富多彩既有书本内容又有知识回顾和拓展还有学生的创作总之他们把语文课堂延伸到了课外延伸到社会生活将基础知识阅读和写作紧密地结合起来了真正做到了提高学生的语文素养如:上街找错别字、病句交流与展示月球知识擂台赛故事会《寓言四则》、《女娲造人》朗诵比赛《理想》、《天上的街市》、《静夜》并附有一定的评分标准并通过每次语文定期的系列之星评比进行激励教学如“书法之星、课堂之星、识记之星、作业之星、作文之星、考试之星在知识摄取上在能力培养上有效的提高了学生的学习积极性取得一定的效果重视创设学习语文的环境提供展示学生成果的机会如在教室里开设《亮点展示》、《手抄报》、《思想交流》等栏目把学生的优秀作业、作文及每次测试的成绩与表现还有系列之星评比的__及时公布
5、在课上努力营造融洽的氛围学生只要有疑问随时可以提出只要有想法随时可以发表师生平等对话同学间无拘无束地交流所以我觉得我们的语文教学在依据文本合理拓展的基础上不仅要让课堂成为丰富学生知识的天地而且要成为培养学生情感的天地成为提高学生能力的天地在课堂形式上我改变了预习课做学案的方式首先让学生自由读文掌握字词了解__说出自己对文章的主观__然后是学生研读课文边读边想快速搜索与文本有关的信息学生在自主学习时可在书上做批注可查找资料可分析交流可联想创作可静思默想可奋笔疾书总之只要是与文本相关的内容与形式皆可然后生生交流师生交流互相补充、修改、更正最后是让学生展示成果有了预习课打基础展示课上再不是过去那种念答案或冷场的局面了70%的学生能积极参与进来经过半个学期的努力期中考试171班人平分达到了
65.9分及格率达到
70.4%优秀率达到了
33.3%无论成绩高低都体现了我在这半个学期的教学成果我明白到这并不是最重要的重要的是在半学期后如何自我提高如何提高学生的语文水平因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多研究争取进步以上就是我的期中教学工作总结我知道我在教学上尚存在许多不足地方希望在未来的日子里能在各位__、老师的指导下取得更好成绩七年级语文下学期教学工作总结本学期的教学工作即将结束,语文的教学的阶段性任务也随之完成为了今后能更好的将语文教学工作做好,现将本学期的教学工作总结如下,敬请提出宝贵意见
一、用全新的教育教学理念,__课堂教学从参加新教材培训到实施课程__以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,__课堂教学课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会让学生成为课堂上真正的主人师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力
三、用先进的教学手段,提高学习效率新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、__,使得师生在探索中经验共享信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,__学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维
四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力新课程__正是对今天教师教学观念的挑战教师应由知识的占有者转化为知识的__者,由知识的传递者转化为学习的促进者用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对七年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法夯实基础――硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥……教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力第PAGE页共NUMPAGES页。