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2017-2018学年一年级数学下学期的工作总结与2017-2018学年一年级数学组下学期特色教研总结汇编2017-2018学年一年级数学下学期的工作总结本学期,我应学校要求继续担任一年级1班和2班两个班的数学教学工作本学期在学校__的正确__下__同事的帮助下,不仅圆满地完成了本学期的教学任务也在教学水平上有了进步立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进数学教学工作更上一层楼这半年的教学历程,是___半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下
1、作为一名教师,热爱学生,关爱每一个学生是每一个老师应该具有的专业素质在教学中,更要特别注重对后进生的培优补差使得班级学生的数学成绩差距不算太大连续几次考试,两个班级的平均分都在年级名列前茅
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,制定正确合适的教学方法,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结
3、虚心跟从__魏老师学习,每周认真听课,虚心接受同事的批评与指正每一次组内的公开课准时到位,仔细聆听,虚心学习__魏老师教我学会了很多东西,包括工作与生活每周坚持__备课,保证每次都有收获,真正为提高数学成绩而努力要求所有老师用电脑备教案,尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步在教学上,坚持教学研究,共同讨论,同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足每周二的教研活动,都会认真准备,仔细倾听,学习经验
5、认真批改作业两个班的作业可谓是多而繁琐,在评作业这项工作上从不怠慢布置作业有针对性,有层次性为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况
6、做好课后__工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的__力度对后进生的__,并不限于学习知识性的__,更重要的是学___的__,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加因而,每天课间时间,放学空闲时间,都会给后进生进行补课
7、及时与家长沟通交流并且汇报成绩,孩子的每一次成绩都会在__群里和家长仔细分析交流,保证家长了解每一个孩子的学习情况,优势与不足
8、总结得失,以励再战
(1)、取得的成绩在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,作业基本都能按时按量的完成了,学生们的学习兴趣较以前提高了,学习的态度也改变了不少,每次月考,本班都名列同年级前列
(2)、存在的不足部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导学习成绩虽然有所进步,但许多方面还有很大的提升空间
(3)、努力方向今后,我将继续本着“教到老,学到老”的精神,改变急躁的情绪,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密__,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收作为一名年轻缺乏经验的教师,我的教学基本功较差,课堂掌控能力有待提高,但我肯吃苦认努力,一个学期基本上没有睡过午觉换来的成果就是两个班的成绩保持稳步上升今后,我希望通过自己的不断努力可以将一年级数学的教学工作做得更加细致,使孩子们在快乐中学习数学并且成绩稳步提高同时,认真学习,努力提高自己的教育教学水平,争取早日成为一名经验丰富的优秀数学教师2017-2018学年一年级数学组下学期特色教研总结时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束一学期来,在学校教导处的指导安排下,在老师们的互相协作努力下,根据我们低年级数学的特点,按照学校教学工作的安排,我们的教研工作在顺利的展开
一、缤纷多彩作业单,我们在行动低年级孩子乖巧、听话、对事物充满好奇心,我们结合数学课程,设计了生动有趣的游戏来练习口算,创意扑克,学生在玩扑克中对口算进行练习巩固,学生自制的口算卡片更是多彩多样,为了增加美感,学生配上自己喜欢的图画在作业上给学生充分的鼓励,题目正确率的等级、书写的等级、小__,有错误的学生也能规范的改正在这样多样化的激励等级下,学生的作业完成的干净整洁课下老师布置的作业,学生更是图文并茂的把作业办成手抄报的形式,让数学学习不再是单纯的学习,学生的兴趣很是浓厚我们的特色作业主要有计算类手抄报(包括口算和算理),实践操作类(包括动手拼图形、动手制作百数表、缺了几块砖的实践练习),解决问题类(包括人民币的解决问题和本学期学习的其他类型的解决问题)最后复习的时候,还让部分孩子在家长的帮助下制作了本册课本的思维导图、树形图,把学过的知识串起来,不仅复习了课本知识,还为今后孩子的学习提供了较好的方法指导在这个工作中,我们还有做的不到的地方,尤其是一年级,总认为孩子做不好,就很少这样要求,偶尔这样做了,看到做的不好,就不让这样做了其实我们错了,每一件事的开头都是难的,刚刚开始学肯定学不好,我们要给孩子去进取,去努力的机会,否则孩子会一直这样,没有进步
二、伙伴式__合作,我们在进步伙伴式__课堂,是这学期的特色课堂我们积极参与听课评课,观摩了高艳红老师和王琦老师的解析式伙伴课堂,从她们的课堂中我们观察了老师是如何引导孩子读题,如何引导学生是怎么进行合作学习的,伙伴课堂上学生都应该怎么做,尤其是在伙伴合作之前要先进行__思考和__解决问题的时间,让孩子交流时有话说在观摩之前,我们组针对所教内容进行组内研讨,每个环节都说一说注意的事项,一句一句话的进行细化;上完课后进行再一次的研讨,说一说课堂上存在的不足,分析原因,并研究对策,为今后的课堂教学明确努力的方向在实际教学中出现的问题,我们再次集中商量,找到问题的所在,商讨新的方法,再在课堂中进行实施但是因为在学期初我们对学生的伙伴式合作训练没有要求规范严格,我们在伙伴式__课堂上的进步很小,但是在王校长耐心的帮助下,我们在这条路上走的越来越稳这学期我们不敢把伙伴式__称为特色,但是我们在努力,我们没有那份勇气去尝试,去讲一节漏洞百出的课,让学校__们帮我们诊断但是看到每个老师都在进步,他们的课讲的那么好,我们也开始了努力,开始根据我们自己的年级特点进行尝试,尝试,再尝试再尝试中我们也很希望得到__的指导,但是新课已经结束了单我们没有气馁,一定端正态度、虚心请教,我们相信我们一定会快速进步,及时的赶上他们
三、平时工作认真干,我们在努力对学校布置的各项工作,做到__好工作内容,想好针对各项内容的方法和措施,再给大家说明我们的任务,布置任务时,让大家先进行任务的选择,较难的或者任务量较大的工作尽量自己承担如果遇到比较紧急的事情,和大家一起商量解决的办法,做到在让大家都满意的基础上把工作完成的比较好集大家的智慧干好组内的各项工作
1.做好备课、上课、听课、批改、__坚持__备课制度,对于实验创新课,提前一周__研讨交流活动,每人发表自己的见解,在争论中、在辩解中寻求解决问题的办法__好课堂,尽量用研讨出来的课堂模式,上好伙伴合作__课,争取每节课做到精讲精练,提高课堂效率;如遇课堂突出__,要及时调整好授课内容和授课环节,不可生搬硬套课前的教学设计除学校统一安排的听课任务外,坚持每人每周听成长伙伴的课,学习大家的课堂管理、评价语的运用、伙伴课堂的__,从中发现自身的问题,取他人之长补自己之短坚持晚上布置的家庭作业第二天晨读时批改,课堂作业当天批改,午间__的题目做完的孩子尽量做到都批改;采用等级或者__的形式进行激励对于学困生先进行分类,哪些是学习困难的学生,哪些是习惯有问题的学生,哪些是家庭__跟不上的学生针对不同的学生采用不同的帮扶方法,尽量让每位学困生都有进步如遇特殊学生,抽时间__大家一起商讨解决的办法,争取不让一个学生掉队
2.做好平时日教研和主题教研利用每天的日教研时间,结合教学设计有针对性地进行复述,重点环节要求人人会说,注意问题随时提出并想办法解决对每次的主题教研,做到事先有准备,带着自己的问题或者困惑参加教研活动,积极发表自己的见解,对于伙伴合作__课堂的模式,要积极的在自己的课堂中试着运用,发现问题及时和大家进行交流,尽量在最短的时间内解决遇到的问题.每次的主题教研都要做好记录,并及时评选出最佳发言人
四、找出不足和目标,我们向前冲教研工作直接关系到老师们的日常教学,教学水平的提高,是自我反思、同伴交流、不断创新的结果虽然我们每次的教研活动都认真对待,但仍然有不足之处,如有些工作由于时间问题,资料没有按时上交,或者上交的资料质量上打折不过我们不拍,因为我们还年轻,我们在成长,我们离优秀的教师还有很大的距离,对于问题,我们会积极改正,努力向前冲!第PAGE页共NUMPAGES页。