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2017-2018学年三年级语文备课组下学期工作总结与2017-2018学年三年级音乐下学期教学工作总结汇编2017-2018学年三年级语文备课组下学期工作总结忙碌、紧张的一学过去了,我们三年级语文备课组5名教师工作兢兢业业,踏踏实实,团结合作,共同进步俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下
一、以课堂为阵地,确保教学的有效性教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,开学初,我们组对第六册教学内容进行了__讨论,对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中明确明确内容后,进行了分工即开展个人初备在个人充分初备基础上,我们利用每周一节的__备课时间,进行__议课,组内的老师根据教学预案,结合自身教学特色、风格提出意见及整改措施__议课后,各个老师根据本班学生实际,在教学预案上进行增、删、补、调、换,使之适合本人、本班的教学实际课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了
二、以发展为目标,提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个__的、系统的工程结合学校的计划,我们开展了“儿童节”手抄报评比展览、《__规》知识竞赛、“快乐小书虫”读书记录评比等一系列丰富多彩的语文实践活动通过这些活动,学生对美读课文、积累语言都很有信心,从而有效地提高了学生的语文素养
三、以教研为抓手,__备课出成效教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动开学初备课组根据教研室的安排,把每周二下午定为__备课的时间,每月进行一次组内观摩研讨老师们参与的热情较高,学习收获也多所取得的这些成绩备课组成员平时认真参与考研的点滴成果,相信每个人的教学水平都在原有的基础上有了一定的提高期中、期末考查后,我们及时进行交流,查缺补漏,找到病因,切断病根
四、以阅读为根本,推进书香校园建设课程标准修订组组长温儒敏教授说“学生没有形成或养成良好的阅读兴趣,这样的语文课失败的”提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园一直我校的愿望因此,我们总是想方设法将课外阅读挤进课堂,在课堂上师生共读一本好书,从而培养了学生的阅读兴趣在我们平常布置的作业中尽量少一些机械重复的作业,给学生留出更多的时间去阅读本学期语文书中向我们推荐了很多好的书目,如《神话故事》、《寓言故事》等,当作作业布置学生去阅读学生阅读的兴趣浓厚通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了在提倡学生大量阅读的同时,语文组也推荐语文老师去大量阅读追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效总之,在这一学期里,我们在付出,我们也在收获,或许我们还没办法做到最好,但相信我们在进步着,成长着“独学而无友则孤陋而寡闻”“一枝独秀不是春”,同伴之间的交流是最为鲜活的教参,最为实用的借鉴我们将一如既往,再接再厉,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力对此,我们充满信心2017-2018学年三年级音乐下学期教学工作总结转眼间,紧张而有序的一学期教学工作又结束了回顾本学期的音乐教学工作,有一定的成绩,也有一定的缺憾现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精
一、基本情况概述本学期坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,及律动)中,主动地去发现、去探究,去__音乐、使学生的能力得到了浅显的锻炼
二、取得的成绩与经验
1、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念课改实验教学工作展开以来,新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要,应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”,改变教学观念,以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念在教学中,教师要敢于尝试新的教学方法,把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操教师在认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育
2、在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育
3、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正
2、通过演唱,欣赏更好地培养学生对音乐的兴趣训练加强学生对竖笛的提高,达到是之自然流畅,兴趣昂然大部分的学生喜欢学习竖笛,喜欢演奏歌曲
3、另外还给他们的环境较为宽松如,在教学中可以通过小组结合,个人结合的形式进行律动,
四、不足及今后努力的方向不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,但对学生乐理知识的传授有些欠缺对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现工作中的失误还很多第PAGE页共NUMPAGES页。