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2017-2018学年第一学期九年级语文教学工作总结与2017-2018学年第一学期二年级语文教学工作总结汇编2017-2018学年第一学期九年级语文教学工作总结一个学期的时光转眼即逝,教育教学平台是一方沃土,我在播撒希望与辛勤耕耘中进取着,收获着现就将本人在这个学期语文教育教学中的工作情况总结如下
一、基本情况这学期本人服从学校__的安排从其他老师手中接手与负责九年级的语文教育教学工作
二、本学期所做的工作与收获一在教育教学中,注重学生思想教育在教育教学中,采用多种方法对学生进行思想教育,通过坚持不懈的努力,所教学生意识到了学生的重要性与必要性学生充分认识到了学习是让自己变得更好的方式,学业就是自己的工作,搞好学业既是感恩父母的一种表现,也是做好自己的一种价值体现在不断的引领中,鞭策中,鼓励中,帮助中,学生学习语文的兴趣得到了前所未有的激发,学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘
(二)在因材施教中注重学生自学能力的培养多渠道地了解学生情况,在对学生的学习基础、学习状态与学习个性充分掌握的基础上,根据学生实际情况设计出语文教学方案展开教育教学根据学生参差不齐的学习情况,展开分层教育教学与共同教育教学相结合的方法,进行语文教育教学效果明显,各个层次的学生都得到了相应的发展与进步教学中注重学生自学语文能力的训练与培养通过一个学期的强化训练,学生基本中掌握了学习语文的方法,养成了主动自觉学习语文的习惯,自学能力得到了很好的训练与提高
(三)专题系列教学与训练初见成效本学期注重学生语文基本功的训练,词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的基础词汇量的积累就想存款一样多多益善,只有厚积方可薄发否则就会陷入“词到用时方恨少”的困境告知学生词汇积累的重要性与必要性,引导学生掌握积累词汇的方法,并给予学生时间与空间去自觉主动地科学有效地积累词汇作文专题训练初见成效为了让学生爱上作文与写出好作文我将本学校所有的晚自习时间定为作文时间并设计出一个“好作文从阅读开始”、“好作文从仿写开始”、“好作文从积累开始”、“好作文从构思开始”、“好作文从观察生活与思考生活开始”、“好作文从练笔开始”等作文系列专题从积累词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的__、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一展开作文教学与作文__通过一学期一系列的作文教育教学训练,学生们基本掌握了写作的一些方法,能写出一篇篇简单的作文阅读教学初见成效在学习中,我注重学生自学能力的培养,基本是学生能解决的问题,我都是在一旁袖手旁观,充分地给予学生时间与空间,让学生自己解决问题,真正的学习的能力不是说出来的,真正的知识也不是听出来的,而是学生自己练出来的,做出来的例如字词的音与意义的查找,学生自己解决,我更多的根据课文内容与所涉及到的语文知识设计出相应的阅读问题来引领学生学会各种文体的阅读的方法
(四)分层教学中,让每一个学生学有所获世界上没有两片相同的叶子,更何况是孩子我个人认为,只要方法用对,每一个孩子都可以成为宝贝每个孩子之间因为太多的差异,所有注定了学生们在学习上的各异在教学中,每个学生的学习基础,就是我教育教学的起点,我会想方设法去激发学生学习的兴趣与挖掘学生的潜力,为不同层次的学生设计出适合她或他的教学方案,引导她或他树立自己能达到的学习目标,或激励或鞭策着引领她或他一步步去实现自己的学习目标,体验到学习带来的收获与快乐我一直坚信,在学习上为每一个学生提供有效帮助与__服务是一个老师的本分这一点,我做到了,我常告诫我的学生,“我不会计较你的弱,但我却很计较你的懒,假如你连一年级的拼音都不会,我都会教你,只要你愿意学习,其实一切都还来得及......”中鞭策着,激励着,引领着我的学生为学会语文而不断前行对不同的学生,我采用的方法是不一样的,所希望他们达到的目标也是不一样的设定明确的目标,采用有效的方法,采用持之以恒的行动,没有学不好语文的学生
三、本学期在各种中存在的问题分层教学教学与专题教育教学的策略是成功的,存在的问题主要在于老师对学生的督导还不够,各个板块的训练不够,学以致用还不够教学与考试出现脱节的问题尤为突出,这一点必须引起高度重视,并及时地改善
四、今后工作的努力方向继续加强分层教学,让每个学生在自己的学习基础上,都有进一步的收获继续加强专题与板块教学与训练,提高学生的学习语文的技能注重__与考题的研究,将相关的考题巧妙地融入到教学中,使教学更具有有效性总之,在今后的工作中,我要更加地加强学习,在不断地提升自身的人格魅力与提升自己的专业业务素质中为每一个学生在语文学习中提供有效帮助与__服务,让我的学生好学与学好语文,是我的本分在我的语文课堂,假如能帮助学生学到一些积极的人生理念,学生能带着心动去行动,在懂得感恩生命中热爱生活中去用心尽力做塑造与做更好的自我,让自己拥有一个健康的身心,在懂得爱惜自己与善待别人中坚强成长,是我的期望将自己的语文课堂变成一片海洋,而学生是劈波斩浪勇往直前的水手,能帮助学生在无涯的学海中用趣作舟与体验到学习的那份快乐中到达自己的某个彼岸,是我的心愿2017-2018学年第一学期二年级语文教学工作总结转眼,学期的教育教学工作结束了,本学期我担认二
(3)语文教学教学经验尚浅,,我对教学工作不敢怠慢,学习,教法,虚心向前辈学习学期的努力,了的成绩现将工作总结如下
一、狠抓基础知识和技能本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“__”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力
二、灵活处理教学方法根据新课程__的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果例如我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考
三、指导学生学习方法俗话说,“磨刀不误砍柴功”方法对于学习来说是最重要的搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的___有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及这又是一个让我们老师要思考的事情对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法
五、突出章节过关,拓展知识视野本期的教学内容,分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动
1、优秀课文朗读通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西
2、进行各种词语收集如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多
3、开展各种语文游戏如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础第PAGE页共NUMPAGES页。