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文本内容:
幼儿园大班科学教学总结与幼儿园大班第二学期期末教学总结汇编幼儿园大班科学教学总结《幼儿园教育指导纲要》指出科学教育应密切__幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象在纲要精神的指引下,我们通过自身的实践,深刻意识到,幼儿科学活动必须贴近生活、于生活
一、幼儿科学活动内容必须于生活首先,我们要树立时时处处有教育方方面面有科学的观念教师善于捕捉生活中的教育契机,有效地__科学活动如一次大班孩子在绘画活动的过程中,有一位幼儿不小心碰翻了老师的水杯,结果画面上用彩笔涂的部分模糊了,而用油画棒涂的部分却安然无恙,这一现象引起了幼儿极大的兴趣教师抓住这个教育契机,生成了科学《油和水真奇妙》系列活动,通过实验揭示现象,又根据幼儿在活动过程中发现的新问题,不断深入,层层递进,极大满足幼儿好奇心的同时,又丰富了孩子们对生活中油水现象的各种经验如___炒菜时油放多了,菜汤上会漂一层油等等
二、幼儿科学活动形式应尽量生活化日常科学活动的生活化根据皮亚杰的认知结构理论,认为人的认知是在与周围的人或事物的交互作用中建构起来的因此幼儿的科学教育也应为幼儿接触周围自然物、认识和了解科学现象打好基础
三、幼儿科学活动应更好地为生活服务生活即教育(陶行知语),教育是为了__的生活(斯宾塞语)由此可见,教育的目的本是使人生活得更美好,教育应以帮助幼儿适应现实及将来的社会生活为主要目的所以科学启蒙教育更应以幼儿的生活及周围环境为基础,使教育内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合,让幼儿在真实的情境中学习,最终能运用知识解决生活中的问题不足在科学探究中发现有些幼儿不敢大胆尝试,等待老师答案,希望在以后的工作中,能多些鼓励幼儿不怕失败,勇于尝试的小朋友才是最棒的幼儿园大班第二学期期末教学总结大班是入小学一年级的过渡期,大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段,抽象思维开始萌芽,但仍以具体形象思维为主,因而教师在设计和__活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景,提供具有典型意义的操作材料,将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来,帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识本期我担任幼儿班大班的数学教学本班孩子们都很活跃、聪明,各有千秋数学是一门提高幼儿反应能力,加强思维敏捷的学科本学期的数学主要内容是认识数字0--10;10以内的分解组合和加减法;认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形;学着根据物品大小、颜色、形状等找到排列规律;复习相邻数、序数、单数和双数;学会区分正方体、长方体、圆柱体以及球体;1--50的计数针对幼儿的情况,我采用多形式的具体教学指导,其教学步骤适应性,针对性强,能支持幼儿的自主学习和发展教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现,体现引领幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考,积极动口,愉快学习这学期本班幼儿偏多,掌握程度也不一样,而且有一些幼儿没有__思考的能力较弱不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆积极、善于动脑,对数学学习兴趣浓,特别是有些幼儿反应特别快根据所学知识,家长开放日时,我在课堂上发现大多数幼儿复习得比较好,而且知识掌握得比较牢固只有个别幼儿反应稍微慢点,注意力不集中,须加强__,多做多练不过通过一个学期的学习,培养了幼儿们对数学的学习兴趣,积极性比以前都要高一些,争取在期末测试中每个人都能考出好水平为了让幼儿们打下坚实的基础,我将尽自己最大的能力把幼儿们教好,将课堂设计得新颖、活跃,让所有的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣不足之处就是本班幼儿的操作能力还须加强,要学会__思考,那就应让幼儿多搞些智力游戏,多发散他们的思维另外还要养成幼儿__完成作业的习惯第PAGE页共NUMPAGES页。